，五線譜上的音符越來越多，很快就鋪滿了一頁、兩頁，在第三頁的時候終于收了尾。

    在幾年前，暖暖寫的那些網(wǎng)絡歌曲，都是利用電腦軟件編制的，她現(xiàn)在就非常想坐到電腦面前，把五線譜上的音符變成音樂。

    如果暖暖的想法被現(xiàn)在正在講臺上做曲子賞析的作曲家知道，一定會為她的不爭氣不上進痛罵她一頓吧，畢竟在老一輩人的心目中，音樂還是需要用樂器來展現(xiàn)出來。

    只可惜，就算有樂器在身旁，暖暖也無法把剛剛記錄下的曲子用它們表現(xiàn)出來，她只能干瞪眼，因為她只上過幾天的鋼琴速成班。

    講座終于進行到了最后一個環(huán)節(jié)，那便是學生提問環(huán)節(jié)。

    由于這個時候一般不會出現(xiàn)一些具有營養(yǎng)價值的問題，暖暖便對著五線譜上的音符發(fā)呆，呆著呆著這首她剛剛記錄的曲子便浮現(xiàn)在了她的腦海中，而她的耳邊也似乎漸漸響起了她期待中的音樂。

    初稿都是青澀的青蘋果。

    暖暖一會兒把某些聽起來不是很順的地方改通順，一會兒又把可以變得更動聽的地方換成更適合的，不多時。本來看起來很清爽的三頁五線譜就變得復雜繁亂，于是她又按照修改好的最新版本重新抄寫了一遍。

    那在暖暖耳邊泛起的音樂沒有停止，這讓她不禁在抄寫的時候又更改了好幾個地方，并且在抄寫完畢之后又開始了跟之前差不多的修改之路。

    就這樣改改寫寫循環(huán)了好幾遍，終于，暖暖改出了一個讓她非常滿意的曲子。

    暖暖激動地閉上眼，欣賞起不知道為何會出現(xiàn)在自己耳邊的音樂。

    在悠揚的音樂中。暖暖不知不覺就睡著了。她是被學姐的聲音喊醒的，“學妹，小學妹。小春學妹？”

    暖暖迷迷糊糊地睜開眼，很快便看到了站在她身側(cè)的學姐，“學姐，你怎么在這里？”

    學姐坐在了暖暖旁邊。她好笑地捏了捏暖暖的小臉說：“小學妹，你是睡糊涂了吧。這可是我們系的講座，我怎么會缺席呢？”

    暖暖似懂非懂地點點頭，她瞇著眼看了看四周，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人正在排隊離開教室。還留在座位上的人除了跟她一樣睡著了的，就是在整理筆記的的。

    原來講座已經(jīng)結(jié)束了。

    這也就是說她終于可以回去把五線譜上的曲子變成音樂了！

    光是想想，暖暖就覺得很激動。

    暖暖開始收拾桌子上的東西。也就是被她從五線譜本上撕下來的幾頁紙，收拾的時候她想起了身邊的學姐。便問道：“學姐，我要回家了，一起嗎？”

    “oh，小學妹，你怎么這么早就嚷著要回家，你不知道夜生活就要開始了嗎？”學姐恨鐵不成鋼地說，“今天你就別回家宅著了，學姐帶你去享受美好的夜生活?！?/br>
    暖暖大汗，“可是……”她想盡快回家把新曲制作出來。

    學姐踮著腳勾著暖暖的脖子，她奪過暖暖的背包，搶先道：“別可是了小學妹，走吧。昨天我拿到了第一份靠自己努力賺來的工錢，所以今天我請你去我打工的咖啡店喝咖啡吃點心，不許說不去，不去就是不給我面子，不把我當朋友?！?/br>
    又有免費的點心吃了！

    暖暖的眼神一下就亮了起來，曲子早些制作晚些制作都一樣，可是免費的點心可不是想要就有的。

    由于暖暖堅持，兩人便先在離d大街只有三條街之遠的c國街填飽了肚子，之后才回到位于d大街附近的memorycafe（記憶咖啡店）。

    學姐開工的時間是從晚上八點到十一點，而現(xiàn)在才剛剛過了六點，于是學姐點了兩杯咖啡和許多點心后，便跟暖暖一起坐在靠窗的位置。

    美味的小點心，加上放了三塊方糖的咖啡，再加上讓人放松的鋼琴樂曲，暖暖覺得非常愜意，而此刻她的耳邊似乎又想起了之前創(chuàng)作完成的曲子，只不過這一次，心里似乎有個聲音在跟她說：快給這首曲子填上合適的歌詞吧。

    想到就做，暖暖有一下沒一下地點著腳跟打拍子，漸漸地她還輕聲地把曲子給哼唱了出來。

    這是一首曲調(diào)舒緩的曲子，它是一首現(xiàn)代曲子，但每隔幾個音節(jié)就會出現(xiàn)一些只有古典音樂才會有的特殊味道，這并沒有讓這首曲子變得不倫不類，反而讓它成為了會讓人眼前一亮的曲子。

    坐在暖暖對面的學姐，是除了暖暖自身以外第一個聽到這首曲子的人，就算只是哼唱，她也很快便在陶醉了進去。

    當暖暖哼唱了一遍之后，沒經(jīng)過修改的歌詞便記錄在她的腦海里。

    暖暖在腦內(nèi)完善歌詞，不知道過了多久，學姐忽然開口：“小學妹，之前在教室里，我好想看到你往包里塞了幾張曲譜，你剛剛哼的曲子就就那曲譜上的嗎？”

    “是的，那是我剛剛在聽講座的時候有感而發(fā)寫下的曲子?！睂τ谶@個對她很好的學姐，暖暖沒有絲毫的保留，她把最終版的曲譜拿給了學姐看。

    學姐一點一點地看著五線譜，越看她的眼睛越亮，最后她牢牢地抓著曲譜請求道：“小學妹，待會兒我上去彈鋼琴，這首曲子我可以彈嗎？”

    “沒問題，學姐想彈就彈吧?！闭每梢栽谟秒娔X編制之前試聽一下，說不定還能找到可以改的更完美的地方。

    “愛死你了小學妹?！睂W姐站起身，隔著一張桌子給了暖暖一個擁抱。()

    ☆、102 （karlking的和氏璧加更）

    學姐把曲譜從頭到尾看了一遍又一遍，一邊看還一邊把手放在桌子上練習。

    學姐果然也是一個熱愛音樂的人呢，暖暖想，以后她靈感來了又寫了新的曲子，就找學姐幫忙彈出來了，那可比用電腦編制簡單快速多了。

    這個英文名叫做卡莉（karlie）的學姐，中文名叫做丁凝。

    在樂器演奏方面，丁凝是個不折不扣的天才，學什么會什么，至今為止她使用起來得心應手的樂器已經(jīng)超過了十種，不過，也許正是因為她學得樂器太多太雜，雖然每一種樂器她都演奏得很棒，可也沒有太出色的、能讓她成為大師的樂器。

    丁凝曾經(jīng)跟暖暖說過，她學的并不是某一種樂器，而是整個西洋樂器，她想研究的是整個西洋樂器系統(tǒng)。

    乍聽起來，丁凝的志向太過遠大有點兒不符和實際，但她有這樣的能力，而且也正是因為如此她才能被選中來y國交換學習。

    丁凝看了不下十遍曲譜，忽然她想到一個問題：“小學妹，這曲子叫什么名字？”

    暖暖愣了下說：“