游稚想了想，說：“我也不知道……他只是個(gè)農(nóng)民，不過我倒不是瞧不起他，只是覺得跟他沒什么共同點(diǎn)，生活習(xí)慣和認(rèn)知都沒有交集，我怕以后結(jié)婚了也像現(xiàn)在這樣，坐在一起也沒有話說。”

    初照人略顯花癡地說：“可是他真的好帥啊……看起來個(gè)子很高，膚色也剛剛好……”

    游稚邊想邊笑，露出癡漢般的表情，隨后接過話茬，一本正經(jīng)地說：“你未婚夫也挺好，最關(guān)鍵的是，人家有文化，三觀、閱歷都和你在一條線上，正所謂門當(dāng)戶對，這才家和萬事興吶。”

    這回輪到初照人陷入小小甜蜜情緒之中，臉上的笑意愈發(fā)放肆，卻依舊保留著皇室家教的靦腆。他清了清嗓子，認(rèn)真說道：“我倒是有個(gè)主意，上次不是聽說你倆是基因相配的配偶嗎？既然相處起來也不彼此嫌棄，我覺得你可以送他去上大學(xué)啊，雖然今年的秋季入學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，但還可以準(zhǔn)備明年的高考呀，而且你不也正好在間隔年嗎？等到明年跟他一起入學(xué)，這樣你倆不就能有共同語言了？”

    游稚一拍腦袋，還真是這么回事，難怪人精似的老父親和兩個(gè)哥哥都絕口不提這茬，就是怕程澍長了本事更討自己的歡心，靠！

    想通了這茬，游稚匆匆掛斷電話，一個(gè)唿哨將程澍叫了過來，將初照人說的話稍作整理，說給程澍聽。沒想到程澍卻說：“如果有機(jī)會能上大學(xué)，我當(dāng)然很感激，但是社福院……”他苦澀地笑了笑，繼續(xù)說：“寶寶，你等我一下。”接著便跑了出去。

    游稚感到莫名其妙，然而程澍已經(jīng)跑得沒影了，于是只得耐著性子等。不一會兒，程澍氣喘吁吁地跑了回來，手里還攥著一本薄薄的小冊子。

    “這是我的存折，前兩天剛剛收到果園結(jié)的工資，我留了一部分寄回社福院……”程澍歇了口氣，說，“剩下的，寶寶，你想吃什么就去買……不，你告訴我，我去給你買?！?/br>
    游稚鬼使神差地接下存折，余額不到六百塊錢，他隨意翻了翻之前的記錄，每個(gè)月都有一筆兩千五百元左右的入賬，偶爾會有零星的幾筆小額入賬，金額從一百到五百不等。而每一筆錢都通常在入賬同一天便被取出，一毛不剩，就這五百多塊錢，想來還是因?yàn)槌宰《荚谟渭也攀∠聛淼?，其余大概都寄回社福院了?/br>
    五百多塊錢能做什么？

    游稚左想右想，實(shí)在想不出來，只是很驚訝這大個(gè)子一個(gè)月的開銷也就這么點(diǎn)。他一陣心酸，語氣責(zé)備地說：“你們果園包吃住嗎？”

    程澍不明其意，只老老實(shí)實(shí)答道：“農(nóng)忙的時(shí)候包吃住，平時(shí)只包一頓午飯。寶寶，怎么問起這個(gè)來了？”

    游稚不答，繼續(xù)發(fā)問：“一年里有多長時(shí)間是農(nóng)忙的時(shí)候？”

    程澍答道：“前前后后三四個(gè)月吧，不過這一帶不在大景區(qū)內(nèi)，房租很便宜，每個(gè)月也花不了多少錢?！?/br>
    游稚皺了皺眉，心里算計(jì)著這傻大個(gè)到底上哪兒撿那么多吃的才能長得這么牛高馬大，不過轉(zhuǎn)念一想，程澍這番話似乎在隱約表達(dá)入住后便沒了收入，無法再資助社福院的事，雖然在游稚看來，程澍并沒有這么做的義務(wù)，畢竟社福院雖財(cái)政吃緊，但一直都有地方政府的撥款，要想過得富裕是難，但吃飽穿暖總不成問題，也不明白這大塊頭到底在想什么，明明自己的生活和貧農(nóng)差不多，卻還整天想著讓別的孩子能過得好一點(diǎn)，世界上怎么會有這種人？

    游稚想了想，說：“你知道一個(gè)重本院校畢業(yè)的大學(xué)生工資起點(diǎn)是多少嗎？”

    程澍搖搖頭，游稚便繼續(xù)說道：“其實(shí)人家干的那活你也能干，只不過大公司都看中學(xué)歷，如果你有碩士學(xué)位，月薪還能再高出不少，不比你這兒天天下地舒服？“

    程澍苦澀地笑了笑，說：“我也……很想讀書，以前是，現(xiàn)在也是……如果不是您給我的助學(xué)金，我恐怕連上高中的機(jī)會都沒有，我已經(jīng)很知足了?！?/br>
    人們常說，知識改變命運(yùn)，以前的游稚從未真正理解過這句話的意思，直到他去年在初家晚宴上碰見了一位新銳企業(yè)家，那人與程澍一樣出身貧寒，卻從小發(fā)奮讀書，在讀博期間開發(fā)了一款軟件，一路爆紅網(wǎng)絡(luò)，在拿到畢業(yè)證書的同時(shí)便成立了創(chuàng)業(yè)公司，幾輪融資后，如今已是國內(nèi)小有名氣的年輕富豪了，真可謂憑借知識的力量跨越階級。然而也只有在理國這樣經(jīng)歷過真正意味上“革命”的國家，才能讓普通老百姓也有翻身的一天。

    而不管在大洋彼岸還是周邊接壤之國，多得是像程澍這樣得不到教育機(jī)會的人，其中絕大部分人比程澍要富足得多，卻連購買大學(xué)課程中專業(yè)書籍的錢都掏不出來，至于階級晉升？這輩子絕無可能。

    捋順了這茬，游稚稍作考慮便說：“這好辦，我可以供你上大學(xué)，如果你愿意的話，讀完博士也不是不行。”見程澍急著要推脫，他知道這是自尊心作祟，便搶先說道：“你先別拒絕，我可沒說是免費(fèi)的。這學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)呢，我先給你墊著，等你工作以后慢慢還，社福院那邊我去想辦法，雖然不能給你什么承諾，但是我會盡力讓每一個(gè)孩子都能上完高中，你覺得怎么樣？”

    程澍愣住了，眼中閃過復(fù)雜的情緒，直至越來越紅，幾乎要落淚。良久，他嗓音沙啞地說：“寶寶，我不值得您對我這么好?！?/br>
    游稚忍無可忍，兇巴巴地說：“你不讀書，你不嫌丟人，我兒子還嫌丟人呢！嗐，氣死我了……哎喲……”

    興許是聽到了游稚的話，他的小腹被踢出了一個(gè)小腳印，這也讓他感到一陣鉆心的疼痛，身體不受控制地蜷縮成一團(tuán)，險(xiǎn)些直直倒在地上。程澍一把抱起他，心急如焚地朝樓下喊：“快！叫醫(yī)生！”

    小蔡狂奔而至，看著游稚因痛苦而扭曲的臉，微微松了口氣，說：“這是胎動，我說你怎么跟了小少爺這些天，咋還是什么都不懂呢？”

    見游稚也不嚎了，程澍將他帶回房間，憨憨地摸著頭，說：“這段時(shí)間一直在學(xué)別的東西……是我不對，我從今天開始就……”

    游稚疲憊地?cái)[擺手，說：“從今天……不，從明天開始，我讓首師附中的老師線上給你教課，你還學(xué)理科不？準(zhǔn)備準(zhǔn)備，明年報(bào)考吧。”

    小蔡呆在原地，過了半分鐘才反應(yīng)過來，拍了拍程澍的肩，說：“還不快謝謝小少爺？你以為人人都有這種機(jī)會？”

    游稚“切”了一聲，打趣道：“當(dāng)年不知道是哪個(gè)小笨蛋，死活都不肯讀研，給機(jī)會都不要?！?/br>
    小蔡吐吐舌頭，一溜煙跑了，而程澍經(jīng)過幾分鐘的沉默，終是下定了決心，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我會全力以赴的?！?/br>
    第二天一大早，程澍便在書房里開始了遠(yuǎn)程教學(xué)，他雖然外表上看著憨憨傻傻的，但其實(shí)在學(xué)習(xí)上還算小有天賦，而且據(jù)他自己透露，這兩年間他依舊會時(shí)不時(shí)拿出高中時(shí)期的課本翻看，所以一些名詞、概念都還記得很清楚，重新上手也很快，短短二十天下來，他已經(jīng)基本能跟上老師們的節(jié)奏。

    然而這段時(shí)間總見不到程澍，游稚又巴巴地想他，總?cè)滩蛔　奥愤^”書房瞄上兩眼，最后干脆也坐下蹭課。沒想到程澍學(xué)習(xí)起來這么認(rèn)真，早六晚十，風(fēng)雨無阻。游稚也剛剛結(jié)束高考不到半年，和程澍一樣報(bào)的理科，借著給程澍解題的機(jī)會又把教輔撿了回來，天天啃，有時(shí)候刷物理題，肚子里的胎兒還會踢上兩腳，似乎十分享受。

    說起這個(gè)孩子，游稚反倒沒有任何感覺，絲毫沒有即將當(dāng)媽的自覺，也沒有考慮過育兒的事情，除了肚子偶爾的響動外，一切都還像是以前一樣。而初照人正好與他相反，每天都跟著各種大師學(xué)胎教，補(bǔ)品更是吃到反胃，初見月則一改之前輕浮的做派，不再奔波于鏡頭前，一邊繼續(xù)大學(xué)學(xué)業(yè)，一邊照顧初照人，儼然一副賢夫良父的模樣。

    趁著程澍全力備考的時(shí)候，游稚特地派人去社福院跑了一趟，花了些時(shí)間研究其資金問題，近年來本地政府資助數(shù)額的確下降不少，但足夠每一個(gè)孩子讀完義務(wù)教育，那么問題只能出在管理層上，但那也是游稚無法觸及的層面，畢竟游家勢力再大，手也伸不進(jìn)地方機(jī)構(gòu)里面。

    既然直接捐款不能解決問題，那就做一對一幫扶。

    游稚抽時(shí)間和普實(shí)教育基金的策劃組進(jìn)行了幾次討論，社福院的孩子如果不能在十六歲之前被收養(yǎng)，那么便只能在義務(wù)教育結(jié)束后離開社福院，自覓出路，看上去的確很殘酷，但像程澍這樣的大齡孩子并不多，每年也不一定有一個(gè)，實(shí)際資助金額不會很高，但這善事一旦開始做，就沒有輕易停下來的道理，所以策劃組考慮將這項(xiàng)基金設(shè)立成常年援助項(xiàng)目，按照捐助者的意愿定向援助，關(guān)注度與民眾參與度應(yīng)該低不了。

    大方案定了下來，具體cao作細(xì)節(jié)便讓組員們勞神設(shè)計(jì)，一般來說，這個(gè)過程會在半年以上，在此期間，游稚先自掏腰包為即將在明年六月參加中考的一個(gè)孩子支付高中三年所需的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。當(dāng)然，他并沒有告訴程澍，他了解程澍的性子，這只能加重程澍的心理負(fù)擔(dān)。

    而跟著程澍旁聽了幾次網(wǎng)課后，游稚心里又冒出了一個(gè)想法：如今國內(nèi)教育資源也逐漸兩極分化，多得是像程澍這樣想學(xué)卻沒有好老師的貧寒學(xué)子，如果能讓每個(gè)人都有機(jī)會聽名校老師講課，是不是能在一定程度上幫助實(shí)現(xiàn)教育公平呢？

    游稚愣愣看著一旁的程澍，大屏幕上是首師附中最負(fù)盛名的數(shù)學(xué)老師，正以詼諧幽默的方式講授圓錐曲線，這也是歷年高考理科數(shù)學(xué)中最常出現(xiàn)的大題，沒想到竟然會被講解得如此簡單易懂。

    來回思考了半天，待程澍下課后，游稚晃蕩到窗邊，拉開一半窗簾，讓陽光灑進(jìn)屋內(nèi)，整個(gè)房間頓時(shí)暖洋洋的。

    金色光線從程澍剪短的發(fā)梢中穿過，斑駁錯(cuò)落在面前的上，投射出如剪紙般明晰的臉部輪廓。

    游稚看得有些入迷，幾乎要忍不住上手摸一摸，心臟也如小鹿一般砰砰亂跳。不久后，臉頰的灼熱將他拉回現(xiàn)實(shí)，他頓了頓，語氣輕松地問程澍：“你覺得老師講的怎么樣？網(wǎng)課和教室里相比區(qū)別大不大？”

    程澍合上課本，憨憨地說：“雖然這樣說不太好，但是……網(wǎng)課的老師們的確比我之前在學(xué)校認(rèn)識的老師要厲害多了。當(dāng)然，那些老師教我也是綽綽有余的。”

    游稚繼續(xù)問道：“如果一直都是網(wǎng)課老師教你的話，你有信心考上重本嗎？”

    程澍思索片刻，說：“如果發(fā)揮正常的話，我想問題不大?！?/br>
    游稚一聲哼笑，心道以你每天保持至少十四小時(shí)高效率學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，如果連這點(diǎn)自信都沒有的話，只能說明是你腦子不好使。

    不過目前看起來，程澍只是在有關(guān)游稚的事情上有些憨傻，在其他事情上絕不含糊。

    “如果能讓社福院的孩子也上網(wǎng)課……”游稚眼神略挑逗地看向程澍，說道。

    “真的嗎？！”程澍眼神明亮，嘴角微微上翹，“社福院里有很多像你一樣聰明的陰人孩子，可惜并不是每個(gè)人都能上高中……”

    游稚呆呆看著程澍，只覺得眼前這個(gè)早已進(jìn)入社會摸爬滾打的青年竟如此單純，總是先為別人考慮，最大的心愿也就是社福院中一起長大的小伙伴們都能上高中，跟外面只圖游家家產(chǎn)的妖艷賤貨完全不一樣。

    “寶寶，你怎么了？”程澍表情擔(dān)憂地緩緩走近游稚，說道。

    游稚回過神來，說：“沒事，你休息會兒再學(xué)，我去開個(gè)小會?！?/br>
    程澍一路護(hù)送游稚回房，他的肚子已經(jīng)非常影響生活，時(shí)不時(shí)就想小解，被人攙來攙去，活像個(gè)廢人。他從十二歲便開始工作，如今每天做事的時(shí)間銳減，讓他很不習(xí)慣，于是他只要一有想法就聯(lián)系普實(shí)基金的策劃小組，雖然大多數(shù)心血來潮都以不通過告終，但大半年下來還是成立了三個(gè)小項(xiàng)目，其中一項(xiàng)沙漠綠化已經(jīng)推出實(shí)行。

    從廁所出來后，游稚打開電腦，簡單瀏覽了一下目前比較有名的幾個(gè)網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)站，挑了些毛病，做成一個(gè)簡短的幻燈片，在下午開會時(shí)放出討論。

    “這些網(wǎng)站有的比較偏科，尤其是這幾個(gè)，提供的大部分都是計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，并且只有入門級課程免費(fèi)?！庇沃晒闯龌脽羝系膸讉€(gè)網(wǎng)站名，“其他這些雖然基本涵蓋了常見課程，但是授課老師水平一般，很少有名校教授，而且絕大多數(shù)課程是大學(xué)本科以上的。所以目前來看，國內(nèi)網(wǎng)課關(guān)于中小學(xué)教育這塊還算是一張只有幾個(gè)墨點(diǎn)的白紙，至少我沒有發(fā)現(xiàn)稱得上‘優(yōu)秀’的完整課程?！?/br>
    “我補(bǔ)充一點(diǎn)，”一名組員接過話頭，“在咱們做科普的網(wǎng)站上有一些中學(xué)老師上傳自己的授課視頻，不過知名度和播放量都不是很高。還有一些老師的視頻是零零碎碎的小短片，沒有系統(tǒng)性講授某一門課的對應(yīng)教科書，所以這一塊我認(rèn)為還是非常有前景的，當(dāng)然前提是我們能搶在別人之前做出一個(gè)成熟的網(wǎng)站。”