在被兩個(gè)哥哥在牌桌上玩弄過以后，袁夢就知道，醫(yī)生說的哥哥能夠主宰自己的夢是什么意思了。

    他也對哥哥做出什么事情都不覺得奇怪了。

    按照醫(yī)生的說法，哥哥現(xiàn)在恢復(fù)的情況很好，但是對應(yīng)的，哥哥的腦子越活躍越能夠構(gòu)建的場景越來越復(fù)雜，他要應(yīng)付的場面也會越來越復(fù)雜。

    袁夢覺得醫(yī)生的警告來的太晚，畢竟，他已經(jīng)體驗(yàn)過哥哥的奇思妙想了。

    至少在袁夢的記憶里，自己是不會在夢里打牌或者讓自己影分身的。

    袁夢抽空在為哥哥治療的間隙向色情雜志供稿，而供稿的底色，就是哥哥在夢里對他的行為。根據(jù)編輯的反饋，讀者們并沒有注意到供稿人的改變，反而因?yàn)楦露优d奮。

    袁夢覺得，就哥哥這腦子，他用哥哥在夢里對他的所作所為寫出來的故事，完全足夠供稿了。

    袁夢睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然在教室里，而他穿著的正是校服。

    他的周圍似乎有著一大群人，而他的同桌正是哥哥！

    袁夢懵了，看著這校服，他應(yīng)該還在中學(xué)，他記得他的中學(xué)時(shí)期沒有一次是有同桌的。

    很快，老師進(jìn)入了教室，老師好像講了很多東西，但是袁夢只注意到了這好像是家長會。

    但是袁夢記得，哥哥從未給他開過家長會，哥哥怎么有了這樣的夢？

    天氣悶熱，袁夢思索著哥哥為什么會有這樣的夢，只覺得老師的聲音嗡嗡響，并不入耳。

    或許是因?yàn)檫@夢里的天氣過分悶熱，教室里的人又過分的多，袁夢感覺自己很快便變得汗淋淋。

    哥哥偏偏在這個(gè)時(shí)候湊近他，輕聲和他說著什么，袁夢感覺自己已經(jīng)被熱的意識模糊，聽不清哥哥在說什么。

    老師可能以為他們只是哥哥在聽了老師話以后和弟弟進(jìn)行交流，也沒有管他們，當(dāng)然也可能是因?yàn)樗麄冊诮淌业慕锹?，老師沒有看見他和哥哥的小動(dòng)作。

    哥哥見他沒有回應(yīng)，將手覆上了他的額頭，哥哥的溫度傳來，可能是因?yàn)檫@幾次治療都伴隨著夢里的荒唐，袁夢的身體立刻做出了反應(yīng)，開始發(fā)熱。

    哥哥摸著袁夢的額頭感覺濕淋淋的又有些燙，以為袁夢是發(fā)燒不舒服

    馬上和老師講明情況，帶著袁夢來到了醫(yī)務(wù)室。

    哥哥接過了醫(yī)生遞來的溫度計(jì)，插入袁夢腋下，醫(yī)生似乎有什么事情離開了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室里瞬間只剩下躺在床上的袁夢和坐在一旁的哥哥。

    或許是因?yàn)楸鶝龅臏囟扔?jì)，亦或是醫(yī)務(wù)室里的溫度比教室低不少，袁夢很快恢復(fù)了神志，他想起身，但是被擔(dān)心他不配合量體溫的哥哥按住，哥哥腳下一滑，壓住了袁夢。

    袁夢不是第一次被哥哥壓，但是這樣奇怪的原因被壓卻也是第一次。

    哥哥的身體在接觸到袁夢后很快起了反應(yīng)，袁夢也不再是那個(gè)對性事完全不知的青年，他感受到了哥哥的反應(yīng)，但是在他熱的迷迷糊糊被哥哥送到醫(yī)務(wù)室期間，他還是隱隱約約知道醫(yī)生只是暫時(shí)有事出去，并不是這醫(yī)務(wù)室不會有人來。

    當(dāng)然，袁夢也知道，這是哥哥的夢，哥哥想讓這里有人這里就會有人，但是袁夢不敢說自己對哥哥十分了解，他也不敢賭哥哥是不是有被圍觀的惡趣味。