“剛才我們講到了文學(xué)創(chuàng)造中主客體的關(guān)系，我們已知，創(chuàng)作主體始終處于主導(dǎo)性、主動(dòng)性的地位并顯示出能動(dòng)性的特征，而客體處于非主導(dǎo)、被動(dòng)的地位……”

    清泠婉轉(zhuǎn)的聲音透過(guò)揚(yáng)聲器回蕩在教室的每個(gè)角落，雖有些失真還稍帶點(diǎn)雜音，但也確保傳達(dá)到了所有人的耳朵里，卻又沒(méi)能吸引住所有人的注意力——一板一眼的腔調(diào)和枯燥無(wú)趣的內(nèi)容已讓講臺(tái)下大半的學(xué)生或昏昏欲睡或開(kāi)起小差，只有前面第一二排的學(xué)生時(shí)而抬頭聽(tīng)講時(shí)而埋頭苦記。

    大學(xué)課堂的常態(tài)。

    張優(yōu)爾對(duì)此習(xí)以為常，面不改色地動(dòng)了動(dòng)手指，切換大屏幕的下一張ppt：“但是，主體從選擇具體客體開(kāi)始到對(duì)具體客體的重塑整個(gè)過(guò)程，都要從生活出發(fā)，也就是說(shuō)，始終受到客體的規(guī)定和制約?！?/br>
    她美目一轉(zhuǎn)，捕捉到了第一排正凝神聽(tīng)講的圓臉女孩眼中的困惑與探究，對(duì)于有求知欲的學(xué)生，她也會(huì)不遺余力地履行解惑的職責(zé)，于是進(jìn)一步解釋道：“簡(jiǎn)單來(lái)講，就是作家總是生活在一定的生活環(huán)境、一定的文化傳統(tǒng)中，他選擇何種生活為創(chuàng)造的具體客體，都必然受到……”

    “吱嘎”的開(kāi)門聲打斷了她的講授，也打破了教室里的沉悶，學(xué)生們齊齊抬頭看向前門處，高大俊逸的男生單邊背著雙肩包頗有些局促地站在那里，撓著腦袋憨厚一笑，露出潔白整齊的牙齒：“老師很抱歉！我遲到了！”

    帥氣的外表，軒朗的聲音，仿佛也帶來(lái)了一陣清風(fēng)，使得一潭死水生起了漣漪，學(xué)生群中有了些許sao動(dòng)，三三兩兩竊竊私語(yǔ)。前排的圓臉女孩疑惑地皺了皺眉。

    張優(yōu)爾偏頭看他，又低頭瞥了眼講臺(tái)上的點(diǎn)名冊(cè)，問(wèn)道：“你是不是走錯(cuò)教室了？”

    “沒(méi)有??！”男生一臉坦然和篤定，望向她的眼眸熠熠生輝：“我就是來(lái)上老師您的課的！”

    教室里的sao動(dòng)更大了，甚至有人低低吁了兩聲，某種隱秘的曖昧感悄然滋生。張優(yōu)爾垂下眼眸，淡聲道：“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
    男生點(diǎn)頭道謝，大步邁進(jìn)教室，若無(wú)其事般坐在了第一排最邊上的空位。

    教室很快又安靜下來(lái)，只有前面的圓臉女孩不滿地小聲打著報(bào)告：“老師！他不是我們班的，也不是4班的！”

    張優(yōu)爾回以她一個(gè)安撫的眼神。她當(dāng)然知道。

    文學(xué)理論課是中文系大一的基礎(chǔ)必修課，也是一門“大課”，一向都是兩三個(gè)班合在一起上，大一學(xué)生不比那些大三的老油條，也很少逃課。她剛才上課前已點(diǎn)過(guò)名，兩個(gè)班的學(xué)生都到齊了。

    他不僅不是這兩個(gè)班的，甚至應(yīng)該都不是中文系的。

    不過(guò)又有什么要緊呢？張優(yōu)爾想，只要?jiǎng)e干擾她上課就行，她也懶得多生事端。

    課堂又恢復(fù)到了先前的肅靜狀態(tài)，她無(wú)視前排角落里的后來(lái)者專注癡怔的凝望，自顧自地繼續(xù)講下去。

    接近尾聲的時(shí)候，外面轟隆隆一陣滾雷，又把學(xué)生們的注意力分散到了窗外。

    “要下雨了?！庇腥诵÷暤?。果然，沒(méi)多久密集的雨滴就墜落下來(lái)，噼里啪啦地打在窗玻璃上。

    六月的霖城就是這樣，雨說(shuō)來(lái)就來(lái)。張優(yōu)爾望向窗外，暗沉的天色浸染到迷蒙的雨霧中，給路邊原本清新亮眼草葉都蒙上了一層陰綠。

    這樣的天氣，總是很容易勾出她身體里的惰性，還伴隨著某種仿佛從骨頭縫里泛出來(lái)的絲絲癢意。說(shuō)不清道不明，只想找個(gè)人好好地幫她按一按揉一揉，最好能揉到渾身發(fā)酥，骨頭散架……

    啊，想要。

    她收攏回快要脫離rou體的神思，轉(zhuǎn)頭翻到了ppt的最后一頁(yè)，程式化地說(shuō)出結(jié)束語(yǔ)：“今天的課就到這里，這上面是作業(yè)，請(qǐng)大家按時(shí)完成，學(xué)委可以來(lái)我這里拷下課件發(fā)到班群，下課?！?/br>
    教室里又熱鬧起來(lái)，學(xué)生們?nèi)宄扇旱仉x開(kāi)。張優(yōu)爾沒(méi)動(dòng)，留在講臺(tái)上等著給有需要的學(xué)生答疑。趁著間隙，她拿出手機(jī)看了下未讀信息。

    「老鐘醫(yī)：今天終于可以按時(shí)下班啦，晚上月瑟約不約？」

    張優(yōu)爾眉目舒展，心中暗笑：這默契，不愧是臭味相投的發(fā)小。她果斷回復(fù)：“約。”

    發(fā)小回得很快，估計(jì)是早已按捺不住那顆躁動(dòng)的心，兩人迅速敲定了見(jiàn)面時(shí)間等事宜。

    她放下手機(jī)，發(fā)現(xiàn)第一排的圓臉女孩已等在講臺(tái)邊，滿眼期待地看著她正要開(kāi)口，卻沒(méi)想到下一秒就被人捷足先登了。

    遲到的男生快一步湊到她眼前，小心翼翼道：“張老師，我是建筑系20級(jí)2班的段昱青，剛才很抱歉，謝謝您準(zhǔn)許我聽(tīng)課！”

    倒是坦白。張優(yōu)爾看他一眼，發(fā)現(xiàn)近看更難忽視男生鋒銳的眉眼和雕刻般的輪廓。她收拾著講臺(tái)上的資料，漫不經(jīng)心道：“看來(lái)你們系挺閑的，還有空跑來(lái)上中文系的課?！?/br>
    段昱青齜牙一笑，又顯出幾分憨態(tài)：“其實(shí)也不閑，我們課很多的，但我喜歡文學(xué)！我之前聽(tīng)過(guò)您的語(yǔ)文課，講得真好！我，我很崇拜您！”

    大學(xué)語(yǔ)文是公共課，各個(gè)院系都要上，張優(yōu)爾確實(shí)也兼任這門課程，但她并不認(rèn)為自己講課能有多深入人心。這門課不像大學(xué)英語(yǔ)和馬毛鄧那么重要，考核要求也不高，尤其是理科專業(yè)的學(xué)生們更是不怎么重視，基本就混個(gè)學(xué)分，她自然也不會(huì)多用心，只應(yīng)付著上一上。

    她又抬眼細(xì)看了看男生。

    沒(méi)有印象，不過(guò)也正常，畢竟每次都是好幾個(gè)班一起上課，有時(shí)甚至連院系都各不相同。

    “嗯，謝謝你的稱贊?！彼貞?yīng)。段昱青似乎被她稍顯敷衍的態(tài)度弄得有點(diǎn)不知所措，一時(shí)怔愣無(wú)言。

    趁著兩人冷場(chǎng)，一旁的圓臉女孩見(jiàn)縫插針，忙上前問(wèn)道：“老師，今天的作業(yè)要求有幾點(diǎn)我不太明白，您可以詳細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎？”

    張優(yōu)爾轉(zhuǎn)向她，神色稍緩：“當(dāng)然可以。有什么問(wèn)題？”

    她專注于對(duì)女孩的答疑，而段昱青站在旁邊一直沒(méi)走，耐心看著兩人一問(wèn)一答，直到女孩徹底解惑后離開(kāi)。

    張優(yōu)爾拿起剛才震了好幾下的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)就看到同一個(gè)人發(fā)來(lái)的一連串消息：

    「小rou墊：jiejie今晚要來(lái)嗎？」

    「小rou墊：經(jīng)理跟我說(shuō)了，你有預(yù)約*^_^*」

    「小rou墊：好開(kāi)心，等你哦！O(∩_∩)O」

    「小rou墊：還以為jiejie把我忘了呢，這么久都不來(lái)找我，好想你」

    「小rou墊：jiejie不想我嗎？(●'?'●)」

    一向高冷穩(wěn)重的女老師眼底閃過(guò)一絲略顯輕浮的戲謔，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻被始終守在近處的男生迅速捕獲，他眼神一沉，又很快掩飾住了快要流露出來(lái)的復(fù)雜情緒。

    “老師……”他踟躕喚道。

    “還有什么事嗎？”她回復(fù)給對(duì)方一個(gè)“想”字，抬頭問(wèn)他。

    男生撓了撓紅透的耳根，語(yǔ)氣期期艾艾：“那，以后……我還能繼續(xù)來(lái)聽(tīng)您的課嗎？”

    她沉默一瞬，對(duì)上男生殷切誠(chéng)懇的目光：“可以啊。來(lái)學(xué)校就是學(xué)知識(shí)的，你想學(xué)什么都是你的權(quán)利，沒(méi)人能干涉?！?/br>
    男生的眼眸又亮了幾分：“太好了！謝謝老師！”

    “不過(guò)，下次如果再遲到你可以從后門進(jìn)?！?/br>
    “嗯嗯，我知道的！”段昱青連連點(diǎn)頭，又頗有些委屈地絮絮道：“我剛才是想從后門悄悄進(jìn)來(lái)的，但是沒(méi)推開(kāi)，可能壞掉了……”

    手機(jī)又震動(dòng)了一下，屏幕亮起，她看到上面那行字：「小rou墊：想什么？有多想？/壞笑/」

    教室里的學(xué)生還沒(méi)走完，嘈雜的聲音也未散盡。陸陸續(xù)續(xù)還有學(xué)生圍過(guò)來(lái)想要單獨(dú)問(wèn)老師問(wèn)題。身邊這位沒(méi)有眼力見(jiàn)的小迷弟仍緊緊盯著她。

    不過(guò)這些都影響不到她內(nèi)心的愉悅與興奮。

    張優(yōu)爾淡定如常地喂完一只又一只嗷嗷待哺的小雛鳥(niǎo)，并在短暫的間隙中，一臉從容地拿起手機(jī)不緊不慢地打字回復(fù)。

    「Your：想要你舔，想zuoai?！?/br>
    「Your：想瘋了。」

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    好久不見(jiàn)，我又回來(lái)啦！很抱歉消失了這么久，因?yàn)楫?dāng)時(shí)三次元工作有了很大變動(dòng)，之前說(shuō)好的文也沒(méi)能開(kāi)。不過(guò)這一年經(jīng)歷了很多，心態(tài)也有了很多變化，當(dāng)然，寫(xiě)文的熱情始終沒(méi)有冷卻，也促使我開(kāi)了這篇新文，這次想寫(xiě)個(gè)全員惡人的設(shè)定～希望大家看得開(kāi)心！