[理查德·克萊恩的工作備忘錄，寫得隨心所欲，非常自由。存儲(chǔ)在他的移動(dòng)硬盤中，已加密，加密方式及密碼復(fù)雜度符合第九區(qū)保密規(guī)范。]

    標(biāo)題：關(guān)于艾達(dá)的童話測(cè)試

    標(biāo)簽：童話，弗伊布斯，黛安娜，艾達(dá)，雙雙未覺醒，心理觀察，備忘錄（已整理），

    概述：（空）

    正文：

    杰圭琳說(shuō)也許我們應(yīng)該給孩子們讀點(diǎn)童話，既然我們的雄心壯志不只是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)體，還是培養(yǎng)一對(duì)現(xiàn)世的英雄。將來(lái)如果真的要讓他們完美融入社會(huì)，和普通人相似的文化背景是非常有幫助的。想象一下，當(dāng)弗伊布斯長(zhǎng)大后和其他哨兵接觸，雖然他和他們的童年天差地別，但如果他發(fā)現(xiàn)他們都聽過(guò)同一個(gè)童話故事，他們會(huì)很快打成一片。

    好像除了我，人人都贊同杰圭琳這番瞎說(shuō)八道。有幾位一定是裝的吧，就像我自己一樣。從小到大，我和周圍人的童年非常相似，我還是融入不進(jìn)他們。我后來(lái)能融入他們可不是憑交流小時(shí)候聽過(guò)同一個(gè)童話。她覺得讀童話能對(duì)社會(huì)化有幫助？天啊，女人。

    讓這個(gè)提議變得真正有點(diǎn)實(shí)用價(jià)值的是艾達(dá)，她提出在讀童話時(shí)我們可以對(duì)弗伊布斯和黛安娜進(jìn)行心理觀察，了解他們的認(rèn)知能力的發(fā)育情況。這才是女研究者應(yīng)有的樣子。

    *

    事情是怎么變得這么麻煩的。

    約瑟夫說(shuō)我當(dāng)年邀請(qǐng)艾達(dá)來(lái)這個(gè)項(xiàng)目是我進(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)以來(lái)做過(guò)的所有錯(cuò)誤嘗試中最錯(cuò)誤的那個(gè)。他寧愿沒(méi)有艾達(dá)，我們晚幾年做出弗伊布斯和黛安娜，也好過(guò)現(xiàn)在這樣。我很難說(shuō)我不贊同他的觀點(diǎn)。

    我們要做的本來(lái)很簡(jiǎn)單，填一個(gè)簡(jiǎn)單的表格，上班時(shí)去書店買一本童話書帶進(jìn)來(lái)就行了。事實(shí)上鮑勃已經(jīng)帶進(jìn)來(lái)了，只是沒(méi)填表，先看看有什么問(wèn)題要不要換一本。他肯定沒(méi)想到艾達(dá)翻過(guò)后，真叫他換一本。她覺得這本不行，故事少不說(shuō)，也不具有代表性——居然連《白雪皇后》都沒(méi)有！

    好吧，事情到那個(gè)階段時(shí)也還算正常。我也覺得，怎么能沒(méi)有《白雪皇后》，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)關(guān)于向?qū)臄橙耸掷锞然刈约悍免g化劑的哨兵的寓言故事?！逗５呐畠骸房梢詻](méi)有，《白雪皇后》必須要有。所以，我們?yōu)槭裁匆S便從書店里抓一本童話，就開始給我們最完美的成果念？

    好的，臨時(shí)加班也是常事。雖然為了選出一本給弗伊布斯和黛安娜念的童話而加班不是常事，但是起初我們都以為很快就能搞定——有十幾個(gè)人參會(huì)，每個(gè)人提名一個(gè)故事，不就夠了嗎？

    艾達(dá)的吹毛求疵讓人抓狂。一輪提名之后，她告訴我們：男性主角的故事太多了，你們是忘了黛安娜了嗎？女性主角的故事是有了，可是無(wú)一例外全是女主角受苦悲慘死掉，就不能提名點(diǎn)好結(jié)局的故事嗎？你們挑選給自己的女兒念的睡前童話時(shí)，也會(huì)只挑女主人公悲慘死掉的故事嗎？

    哈哈。鮑勃說(shuō)，他可不會(huì)挑剔童話故事，書上有什么他就讀什么，童話又不是他寫的，是安徒生寫的。

    但是朱利亞斯說(shuō)艾達(dá)說(shuō)得有道理，我們重新想一想吧。如果不是朱利亞斯大家那時(shí)候就坐不下去了。最后，我們按照艾達(dá)的要求，從安徒生那一堆充斥著悲慘和死亡的童話中（我今天才發(fā)現(xiàn)，他的故事竟然大部分都那么悲慘，還真不好挑），湊出了四類故事：主人公是一對(duì)小男孩和小女孩；主人公是男性；主人公是女性；強(qiáng)思辨性哲理寓言。實(shí)驗(yàn)室魔鬼一號(hào)終于滿意了，但是，魔鬼二號(hào)開始了他的低語(yǔ)：我們應(yīng)該把文本重新編輯一下。

    這時(shí)候，大家都開始不耐煩了。但因?yàn)檎f(shuō)話的是朱利亞斯，所以沒(méi)有人站起來(lái)表示他不想再為了這本破童話加班了。朱利亞斯開始口若懸河地對(duì)我們選出來(lái)的故事進(jìn)行文本意象分析并闡釋他認(rèn)為的這些意象會(huì)對(duì)弗伊布斯和黛安娜造成的不良影響。正當(dāng)我想對(duì)朱利亞斯說(shuō)，他沒(méi)必要為了大家輕易就能認(rèn)同的觀點(diǎn)進(jìn)行這么長(zhǎng)一段演講時(shí)，艾達(dá)表示，她不同意朱利亞斯。

    我大學(xué)時(shí)是挺喜歡看艾達(dá)的辯論賽的，但是，和朱利亞斯辯論，算了吧，和朱利亞斯為了給兩個(gè)小孩選編童話的事辯論，算了吧！艾達(dá)，就算她是個(gè)男人，她也未免過(guò)分強(qiáng)勢(shì)。而朱利亞斯，上帝啊……朱利亞斯那個(gè)自戀狂……

    一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有一個(gè)魔鬼就夠了。

    *

    羅伯特問(wèn)我，我是贊同艾達(dá)還是贊同朱利亞斯？我真想和他說(shuō)實(shí)話：我覺得他們兩個(gè)為這點(diǎn)破事辯論到今天是精力太多沒(méi)處消耗，這對(duì)魔鬼夫婦回家時(shí)都不zuoai嗎？

    單從理論層面，我傾向于艾達(dá)。如果朱利亞斯認(rèn)為故事里的死亡、犧牲、無(wú)意義受苦、放棄自利過(guò)度利他的內(nèi)容對(duì)他的完美成果（特別是弗伊布斯）會(huì)造成不好的影響，那我們可以給他們講完故事后引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，去質(zhì)疑故事，而不是直接修改故事。每個(gè)人都是在充滿謬誤的文化原典的熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)。直接把他們放進(jìn)沒(méi)有謬誤的信息無(wú)菌室中，毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)提高他們?cè)谡鎸?shí)世界的生存能力沒(méi)有幫助。

    而且，就像杰圭琳說(shuō)的，將來(lái)孩子們?nèi)ズ蛣e人交流童話，發(fā)現(xiàn)自己聽的版本被改“正確”了這么多地方，顯得我們像一群過(guò)度保護(hù)的家長(zhǎng)一樣，多好笑啊。

    但是，從實(shí)際cao作上，我傾向于朱利亞斯。修改文本或者不修改，對(duì)兒童心理發(fā)展造成的影響，在我看來(lái)都無(wú)傷大雅。那還是讓朱利亞斯心滿意足吧，說(shuō)服朱利亞斯比說(shuō)服艾達(dá)困難多了。

    *

    更正，說(shuō)服艾達(dá)并不比說(shuō)服朱利亞斯簡(jiǎn)單。

    我敢肯定這是一種代償心理。因?yàn)橹魅问侵炖麃喫?，不是她；因?yàn)楂@得勛章和嘉獎(jiǎng)的是朱利亞斯，不是她；因?yàn)樵谡紊洗笥星巴?，越升越高的是朱利亞斯，不是她。所以她就要在這種小事上找回掌控權(quán)。

    而朱利亞斯，又是另一種補(bǔ)償心理。他縱容她這樣。明明主任是他，項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人是他，他說(shuō)一句話，說(shuō)一句威脅，把掌控權(quán)收回來(lái)，輕而易舉，實(shí)驗(yàn)室重歸平靜。但他不。他偏要和艾達(dá)在這個(gè)小問(wèn)題上爭(zhēng)執(zhí)了快一個(gè)月誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)沒(méi)有結(jié)果這個(gè)測(cè)試現(xiàn)在被完全放棄了。

    鮑勃說(shuō)，某人這是在占用工作時(shí)間和女朋友打情罵俏。無(wú)法茍同他的用詞，但認(rèn)同他的言外之意。如果是別人這樣和某人針鋒相對(duì)，某人早就把他排擠出實(shí)驗(yàn)室了。但是艾達(dá)呢，朱利亞斯樂(lè)在其中。

    *

    終于，這本童話書送進(jìn)來(lái)了。我摸著它的封面，巨大的荒唐感油然而生。我們?cè)谒砩霞m纏了兩個(gè)月。或者更準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，我們糾纏了兩天，艾達(dá)和朱利亞斯糾纏了一個(gè)月，接著朱利亞斯終于被說(shuō)服，把寫申請(qǐng)書的任務(wù)推給我，我去和上面糾纏一個(gè)月，向他們闡釋為什么給“阿波羅”選編出一本嶄新的《安徒生童話故事選》是非常有必要的（天啊，我是最覺得沒(méi)必要的人了）。

    我迫不及待想觀察弗伊布斯和黛安娜聽這些童話時(shí)的反應(yīng)了。

    *

    《海的女兒》：感到先教小孩太多知識(shí)再給他念童話的弊端。

    弗伊布斯在開頭糾纏了很久。他先是追問(wèn)人魚住的地方是哪片大洋的哪個(gè)區(qū)域，艾達(dá)花了好一會(huì)讓他理解，童話，或者說(shuō)幻想故事，可以是假的，可以推測(cè)不出它在哪個(gè)地方發(fā)生，它很可能在世界上任何一個(gè)地方都不發(fā)生的，但我們?nèi)阅軓募俚墓适吕锵硎芤稽c(diǎn)真的有趣的體驗(yàn)。接著她念下去，沒(méi)幾句，弗伊布斯又追問(wèn)珊瑚怎么做墻，琥珀怎么做窗，貝殼鋪的屋頂他沒(méi)有異議但他質(zhì)疑屋頂鋪滿貝殼還一開一合感覺好丑怎么會(huì)是美……

    朱利亞斯當(dāng)初的擔(dān)心真多余，小男孩不用人教就開始挑剔童話內(nèi)容不“正確”了。

    非常高興的是小男孩沒(méi)有全程追問(wèn)到結(jié)尾，不然這個(gè)測(cè)試就失去了意義。劇情展開后，我們看到弗伊布斯露出了全神貫注傾聽的模樣，打斷故事追問(wèn)的頻率顯著下降。因?yàn)樗陌察o，黛安娜也顯出認(rèn)真聽故事的樣子。

    起初我們比較擔(dān)心的是黛安娜聽不懂。她并不像弗伊布斯會(huì)對(duì)故事中的細(xì)節(jié)提出問(wèn)題，她只是睜大眼睛，看著艾達(dá)，聽，非常安靜。但當(dāng)故事講到最后，我們看到黛安娜露出難過(guò)的表情。她聽懂了！她在為小美人魚的結(jié)局難過(guò)！對(duì)她這樣的年紀(jì)來(lái)說(shuō)，這樣的共情能力真是杰出！

    相比起來(lái)，弗伊布斯不會(huì)讓人懷疑他沒(méi)聽懂，可弗伊布斯的共情能力就非常平庸，和他的思維能力形成鮮明的差距。聽到結(jié)尾，男孩又提出了他的質(zhì)疑，認(rèn)為那個(gè)三百年善行的考驗(yàn)是個(gè)不可完成的任務(wù)，對(duì)精靈們提出這個(gè)目標(biāo)的人是在強(qiáng)人所難。艾達(dá)告訴他：如果你做一個(gè)好孩子，你就能幫助精靈們提前通過(guò)她們的考驗(yàn)了！弗伊布斯說(shuō)：不是說(shuō)這個(gè)故事是假的嗎？不存在小美人魚，也不存在會(huì)有精靈因我獲得幫助。

    佩服艾達(dá)。要是換我，我已經(jīng)啞口無(wú)言了。艾達(dá)反問(wèn)弗伊布斯：如果你覺得這是個(gè)假的故事，你為什么要在乎給她們這樣的目標(biāo)是不是強(qiáng)人所難？

    她讓小男孩非常困擾地沉默了好一陣。這時(shí)候黛安娜終于開口說(shuō)出她聽故事以來(lái)的第一句話：“那，到底，小美人魚，會(huì)因?yàn)椋易龊煤⒆?，有幫助嗎？?/br>
    聽上去她沒(méi)理解弗伊布斯和艾達(dá)對(duì)話中的內(nèi)涵。或者說(shuō)她不理解“虛構(gòu)”的內(nèi)涵。

    沒(méi)有失望，這是我們?cè)O(shè)計(jì)的結(jié)果：黛安娜不需要聰明，但要很強(qiáng)的共情能力，因?yàn)樗龝?huì)成為向?qū)?；弗伊布斯不需要很有同理心，但他需要很高的智力，因?yàn)樗麜?huì)成為哨兵。預(yù)期的圖景活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我面前，我卻感覺到了一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的雀躍之外的東西。特別是我注視弗伊布斯時(shí)。

    黛安娜雖然不聰明，不太理解小人魚的故事是假的，但她同情她，想要幫助她。而弗伊布斯聰明到理解虛構(gòu)，聰明到質(zhì)疑故事的不合理，但他只會(huì)在艾達(dá)告訴黛安娜——如果她相信這個(gè)故事，那么就會(huì)有一個(gè)小美人魚因她是個(gè)好孩子而露出幸福的微笑，縮短了她升到天堂的時(shí)間——這句話后，對(duì)艾達(dá)說(shuō)：“為什么小美人魚要為壞孩子流淚？她不流淚不就行了。”

    *

    《白雪皇后》：最期待的故事，最失敗的測(cè)試。

    黛安娜聽到一半時(shí)睡著了。也算是預(yù)期內(nèi)，這個(gè)故事有點(diǎn)長(zhǎng)，本身也是分成了好幾個(gè)小故事，艾達(dá)決定明晚再繼續(xù)講，但弗伊布斯吵鬧著一定要聽結(jié)局——格爾達(dá)把蓋伊救回來(lái)沒(méi)有？他央求艾達(dá)壓低聲音把故事念完，并且保證他不會(huì)在白天偷偷劇透黛安娜結(jié)局。

    所有人都覺得，小男孩頭一次這么軟磨硬泡，肯定是非常喜歡這個(gè)故事，不給他講完有點(diǎn)過(guò)意不去。包括艾達(dá)也是這樣想的。艾達(dá)給他講完了。

    艾達(dá)問(wèn)他喜歡這個(gè)故事嗎？弗伊布斯說(shuō)不喜歡，然后告訴艾達(dá)他好困他要睡覺。

    第二天早上吃早飯時(shí)，弗伊布斯告訴黛安娜昨天故事的結(jié)局就是格爾達(dá)把蓋伊救回來(lái)了，過(guò)程完全不可信，結(jié)局也完全不可信，是個(gè)不值得聽的故事。

    艾達(dá)讓弗伊布斯為他的不信諾罰站。罰站也沒(méi)有用。晚上黛安娜繼續(xù)聽《白雪皇后》時(shí)，很明顯，失去興趣，很快開始眼神游移，比前一天更早地開始打瞌睡。艾達(dá)只好放棄了這個(gè)故事，讓兩個(gè)小孩去睡覺。

    *

    今天是兩個(gè)短故事。

    《雪人》：朱利亞斯非常討厭這個(gè)故事。不厚道地猜，是因?yàn)槟莻€(gè)結(jié)局吧，雪人為了愛，化了，被人忘了，過(guò)于不利己的選擇，收獲了過(guò)于不利己的結(jié)局。其實(shí)我覺得，童話嘛，何必太放在心上，根本沒(méi)有哪個(gè)小孩長(zhǎng)大后會(huì)按童話主人公的方式過(guò)自己真實(shí)的生活。

    弗伊布斯在故事開始時(shí)提出他也想堆雪人，什么時(shí)候能讓他去玩雪；在故事結(jié)束時(shí)，他追問(wèn)為什么雪人體內(nèi)的火鉗讓它愛上火爐。

    啊，又聰明又愛刨根問(wèn)底的小男孩是這個(gè)世界上最可怕的生物。

    黛安娜沒(méi)有對(duì)雪人表現(xiàn)出太多難過(guò)，但她聽完這個(gè)故事，表現(xiàn)得吃驚，恐懼。她問(wèn)：戀愛這么可怕嗎？

    啊，不聰明又感情細(xì)膩的小女孩也挺難應(yīng)付的。幸好和他們培養(yǎng)長(zhǎng)期依戀關(guān)系的人不是我。

    艾達(dá)告訴她和對(duì)的人戀愛不可怕，她和弗伊布斯就是彼此對(duì)的人。

    《堅(jiān)毅的錫兵》：和《雪人》一樣，是個(gè)主人公最后死亡一無(wú)所有的故事。但朱利亞斯沒(méi)那么討厭它。也許是因?yàn)樽詈箦a兵得到了他一直渴望的姑娘。

    弗伊布斯看上去興致缺缺，聽到一半就開始眼神游移，看向別處，顯然是走神了。黛安娜聽得很專注，但是……她完全沒(méi)聽懂，她說(shuō)她不理解這個(gè)故事。艾達(dá)追問(wèn)她哪里不理解，但是弗伊布斯搶白說(shuō)這個(gè)故事不值得弄明白，他困了他想睡覺。

    艾達(dá)讓弗伊布斯去床上睡覺，她和黛安娜放低聲音繼續(xù)，把黛安娜不懂的問(wèn)題弄清楚。小男孩先是答應(yīng)，可等他躺上床，他一直插嘴艾達(dá)和黛安娜的談話，用一些并不足夠回答黛安娜的困惑但足夠簡(jiǎn)單的詞搶白艾達(dá)去回答黛安娜，并且不斷催促黛安娜問(wèn)完了沒(méi)有快來(lái)睡覺。

    我得說(shuō)，內(nèi)心深處，每一個(gè)人，無(wú)一例外，更喜歡黛安娜甚于弗伊布斯。小男孩好多時(shí)候很討嫌，而弗伊布斯真是我見過(guò)世界上最討嫌的小男孩。

    *

    《接骨樹mama》：我不懂這個(gè)故事為什么能入選，我討厭它。這根本不是個(gè)故事。不過(guò)，在兩個(gè)主人公戀愛然后死掉的故事之后，講述這么一個(gè)沒(méi)有人因?yàn)閻鄱赖簦皇瞧狡降叵喟榈嚼系墓适?，再適合不過(guò)了，告訴孩子們愛不是只會(huì)叫人死掉。

    黛安娜一直在走神，后來(lái)還打起哈欠。弗伊布斯倒是能保持注意力，不過(guò)他沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)故事著迷認(rèn)真傾聽的樣子。小男孩一直在隨著艾達(dá)的講述做怪表情。

    *

    《旅伴》：我沒(méi)聽過(guò)這個(gè)故事，不然我一定會(huì)力求把它拿出去。我討厭這個(gè)故事。公主和巫師分明就是一對(duì)！主人公拆散了他們！天??！我聽到艾達(dá)講出他們拿出巫師的頭給公主時(shí)，感覺這是個(gè)愛情悲??！我看出黛安娜也是這么想的！她聽到那里時(shí)，眼睛睜大了，小手捂著嘴，露出悲傷的樣子。

    弗伊布斯對(duì)黛安娜說(shuō)，這是假的，沒(méi)發(fā)生在世界上任何一個(gè)地方，不用為故事里任何人的死難過(guò)。正當(dāng)我驚異地想基本沒(méi)有發(fā)展出同理心的小男孩是不是在安慰黛安娜時(shí)，我看到弗伊布斯緊接又對(duì)黛安娜說(shuō)：你這樣像個(gè)白癡。

    艾達(dá)冷靜地教育完弗伊布斯，回到控制區(qū)，狂怒地問(wèn)我們是誰(shuí)喊黛安娜白癡被弗伊布斯聽到了？

    *

    《打火匣》：鮑勃最討厭的故事。排名單的時(shí)候他就提出應(yīng)該把這個(gè)故事拿掉，但是沒(méi)有人支持他。杰圭琳表示：這可是《打火匣》！沒(méi)聽過(guò)《打火匣》根本不算聽過(guò)安徒生的童話！

    令鮑勃欣慰的是，弗伊布斯聽完這個(gè)故事和他持相似的觀點(diǎn)。男孩問(wèn)艾達(dá)：士兵是個(gè)壞人，別人沒(méi)有招惹他，他卻一直在傷害別人——?dú)⑽灼?，殺法官和陪審團(tuán)，殺國(guó)王和王后——按艾達(dá)和朱利亞斯教給他們的道理，壞人不是應(yīng)該被法律制裁嗎，為什么士兵最后還能娶公主，做國(guó)王？

    艾達(dá)回答：有時(shí)候，有些故事就是這樣的情節(jié)，你可以自己思考一下是為什么。然后在弗伊布斯思考時(shí)，她問(wèn)黛安娜有什么感想。黛安娜說(shuō)：士兵好壞，公主也好壞，國(guó)王和王后，好可憐。艾達(dá)問(wèn)她為什么公主好壞，黛安娜回答：國(guó)王和王后死了，公主卻非常高興，因?yàn)樗蔀橥鹾罅耍脡摹?/br>
    不得不說(shuō)，我第一次聽到這個(gè)故事時(shí)比黛安娜大一點(diǎn)，但我沒(méi)想到過(guò)這個(gè)點(diǎn)。

    艾達(dá)顯得很高興，夸贊黛安娜找到了寫故事的人輕描淡寫規(guī)避掉的點(diǎn)。這時(shí)候弗伊布斯大叫一聲：我明白了！他說(shuō)，故事之所以是這樣，是不是因?yàn)閷懝适碌娜耸鞘勘运?guī)避掉了壞人會(huì)被制裁的社會(huì)法則——反正這個(gè)故事是編的，講故事的人怎么講都可以。

    鮑勃低聲對(duì)我說(shuō)弗伊布斯聰明到有點(diǎn)嚇人了，我們以后在他面前說(shuō)話可得小心點(diǎn)。

    *

    《光榮的荊棘路》：聽到朱利亞斯說(shuō)這是他最愛的童話時(shí)，我毫不意外。但是，顯然，這對(duì)兩個(gè)小孩來(lái)說(shuō)太難了。首先它不是童話故事，沒(méi)有故事；其次歷史人物太多了，對(duì)歷史知識(shí)有限的兩個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，很多段落肯定是聽得一頭霧水；最后，里面敘述的歷史不真實(shí)。鮑勃說(shuō)他討厭這篇童話（或者應(yīng)該說(shuō)是散文？），因?yàn)樗麑?duì)里面提及的一些歷史人物，在充分了解事實(shí)的基礎(chǔ)上，有完全對(duì)立的看法。

    果然，兩個(gè)小孩在聽的時(shí)候都沒(méi)什么觸動(dòng)。他們理解不了它。不過(guò)趁這個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)充了一些歷史常識(shí)，也不錯(cuò)。

    《寓言說(shuō)的就是你》：杰圭琳可喜歡這個(gè)故事了，認(rèn)為它比《皇帝的新衣》更富于哲理和教育意義。難以贊同，我覺得對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，《皇帝的新衣》更有趣，而這個(gè)故事嘛，我小時(shí)候是非常討厭的，聽起來(lái)像在教訓(xùn)我。好吧，我確實(shí)經(jīng)常是那個(gè)兩邊奔波，最后精疲力竭的傻瓜，寓言說(shuō)的就是我。

    弗伊布斯和黛安娜看上去對(duì)它的感想都差不多，不過(guò)只有弗伊布斯大聲說(shuō)出來(lái)了：

    “什么？這就沒(méi)了？講完了？”

    *

    事假錯(cuò)過(guò)，待看錄像后補(bǔ)充。

    《皇帝的新衣》：

    《賣火柴的小女孩》：

    《丑小鴨》：

    《野天鵝》：

    算了，不補(bǔ)了。

    *

    總結(jié)：

    感到了一點(diǎn)點(diǎn)焦慮。

    和艾達(dá)稍微提了提，艾達(dá)對(duì)我說(shuō)：難道你是今天才意識(shí)到，我們給弗伊布斯的某些所謂“強(qiáng)大哨兵特質(zhì)”的基因，很可能會(huì)讓他長(zhǎng)成一個(gè)心理變態(tài)？

    我不是今天才意識(shí)到。不然我就不會(huì)寫那么多針對(duì)我們的小哨兵的社會(huì)化訓(xùn)練的方案。并且，從理論的層面，我也是自信的。我相信我們會(huì)把我們最好的成果培養(yǎng)成最好的人形兵器，意味著就算他會(huì)成為心理變態(tài)，他也是個(gè)服從命令遵守規(guī)則，不會(huì)去反社會(huì)的心理變態(tài)。

    但是……

    *

    朱利亞斯詢問(wèn)他們最喜歡的童話故事。

    黛安娜，出乎意料，不是《海的女兒》，而是《野天鵝》。約瑟夫后來(lái)對(duì)我說(shuō)，也許是因?yàn)椤兑疤禊Z》是最后一個(gè)故事，小女孩已經(jīng)忘了再之前幾天的故事都講了什么了。他告訴我聽《野天鵝》的時(shí)候，黛安娜沒(méi)有像聽《海的女兒》時(shí)那么專注，那么為主人公動(dòng)容。

    朱利亞斯讓黛安娜說(shuō)一說(shuō)她喜歡這個(gè)故事的哪個(gè)部分，她確實(shí)說(shuō)不出來(lái)。

    弗伊布斯最喜歡的故事，更出乎意料，是《接骨樹mama》。我以為他會(huì)說(shuō)他哪個(gè)故事都不喜歡呢。

    朱利亞斯追問(wèn)弗伊布斯理由，弗伊布斯回答：因?yàn)橹挥羞@個(gè)故事是真的——這是那個(gè)男孩做的夢(mèng)。那天晚上聽完故事，他也在夢(mèng)里和接骨樹mama去了好幾個(gè)熱帶國(guó)家呢！

    小男孩接著渴望地問(wèn)朱利亞斯：他和黛安娜什么時(shí)候能真的去好幾個(gè)熱帶國(guó)家玩？

    哈哈，朱利亞斯說(shuō)，就像小美人魚，等他們十五歲，他們就能從海里浮出去看看外邊的世界了。

    *

    --