種事?！?/br>
    突然想到丁成杰那傻bi，又立馬變了臉：“你都說他錯了，那我打他你還攔著我？你很關(guān)心他？”

    沈溫意識道，自己要是那句話說得不合程放的心意，怕是還有的鬧。

    她整理了一下措辭：“他是我的同班同學(xué)，看見他被人打，我做不到冷眼旁觀?！?/br>
    程放的醋勁一下子就上來了，他也不知道為什么，可就是不想沈溫關(guān)心別人。剛剛還緩和了些的表情，又沉了下來。

    “我不喜歡你關(guān)心他，也不喜歡你剛剛讓我不要打他?！彼淅涞馈?/br>
    沈溫頓了頓，道：“我關(guān)心他，是因為我們是同學(xué)，哪怕是個陌生人，看見他被打，也很難做到無動于衷啊。但是…我更關(guān)心你。如果，你下手太重，丁成杰有什么意外，這個責(zé)任需要你背，所有的后果都要你承擔(dān)，我不希望你犯了不能挽回的錯誤。”

    她又接著說：“這事是他不對在先，可還有其他的解決辦法。你馬上就是個成年人了，在法律上屬于完全民事行為能力人，要為自己的行為負(fù)責(zé)。以后遇到事了，別總想著武力解決好嗎，我擔(dān)心你會受傷，也怕你釀成大錯?！?/br>
    程放望著對方，對方的眼睛就像一泓清泉，清澈明亮，倒映著他的身影。

    說的話，也是處處為他著想。

    要是換了別的人來說教，他早就不耐煩了。

    可現(xiàn)在是沈溫。

    沈溫在關(guān)心他、在擔(dān)心他。

    他只覺得高興。

    “我壓根就沒下重手，我有分寸?！彼€不至于沒分寸到把人打得半死不活。

    “如果你不想，我以后都不會隨便打架了?！?/br>
    “你說這樣好嗎？”

    沈溫笑了：“當(dāng)然好?！?/br>
    *

    丁成杰頂著一臉傷回教室，可把其他同學(xué)和班主任老方給嚇壞了。

    當(dāng)即把人叫到辦公室，問這是怎么一回事。

    丁成杰老老實實地jiāo代了程放打他的過程，卻省略了他在背后編排人家的事。

    老方心疼自己的學(xué)生，立馬上報給了德育處，并且打電話給家長，一起陪著把人送去了醫(yī)院。

    丁成杰只是皮外傷，沒有大礙，可丁母硬是夸大癥狀，狠狠地敲了一筆醫(yī)yào費(fèi)和精神損失費(fèi)。

    程放自然知道對方是想多占點(diǎn)便宜，可沈溫之前跟他說過，如果對方想多拿點(diǎn)醫(yī)yào費(fèi)，也別計較了，由他們?nèi)ァ?/br>
    他到不在意那點(diǎn)小錢，可就是不爽別人把他當(dāng)冤大頭，可沈溫這么說了，他也只好聽話了。

    但沈溫沒有告訴程放的是，她私底下去找過丁成杰，讓他去向老方主動jiāo代事情的全過程，不要避重就輕，刻意省略掉自己的不對。

    丁成杰卻沒有答應(yīng)，他始終認(rèn)為自己只不過是多說了幾句壞話，哪怕不是事情的真相，哪怕誤會了對方，可又怎么樣呢。說到底，幾句話的事情，根本不會對人有實質(zhì)xing的傷害。

    沈溫覺得不可理喻，她眼神復(fù)雜地看向丁成杰：“有時候，言語就是最傷人的利器?！?/br>
    人言可畏，很多人往往沒有意識到自己對別人行使了語言暴力，還站在道德制高點(diǎn)上沾沾自得，殊不知，自己就是暴力本身。

    丁成杰不屑：“程放那樣的人，你以為他會在意這些嗎？”

    她：“程放打人是他不對，你在明知是誤會后還對他帶著偏見進(jìn)行言語上的人身攻擊也是錯。相反地，我更欣賞他，因為程放做事磊落，從來不畏懼承認(rèn)錯誤?？赡隳?？”

    丁成杰沒有出聲。

    “這事，我會告訴班主任，或者你主動jiāo代?！?/br>
    *

    而這事上報德育處后，程放是逃不過一頓批評教育、一個處分，外加一份檢討的，還要在周一的升旗儀式上大聲朗讀。

    程放把這事跟沈溫說了，沈溫一點(diǎn)也不同情：“誰讓你要動手的，長點(diǎn)教訓(xùn)?！?/br>
    程放：“……”

    “那小學(xué)姐，你幫我寫檢討嘛~”他都沒意識到自己在撒嬌。

    沈溫被他逗笑了：“自己寫?！?/br>
    “小學(xué)姐~溫溫學(xué)姐~我一看見字我就頭暈?！?/br>
    沈溫招架不住，勉強(qiáng)答應(yīng)道：“那好吧?！?/br>
    “你真好?！?/br>
    第22章 第二十二顆薄荷