都數(shù)不過來，大部分人拿到這個(gè)題目，第一時(shí)間想到的就是改革。

    前世，莫長安曾多次聽到小道消息，說應(yīng)試教育要改革，但一直到許多年以后，這個(gè)模式的教育一直沒有改變。

    上邊的人不是看不見應(yīng)試教育的缺點(diǎn)，而是因?yàn)閼?yīng)試教育給國家?guī)淼暮锰?，遠(yuǎn)比它的缺點(diǎn)要多得多。這么一對(duì)比，那些缺點(diǎn)也不是不能接受了。

    所以這篇作文，絕對(duì)不能從改革方面來寫。

    莫長安起筆依舊是以一個(gè)學(xué)生的角度，這是他比較拿手的手法。

    先寫了應(yīng)試教育在他的眼里，正如許多義憤填膺的人看到的那樣，為了學(xué)生的成績，許多老師采用填鴨式教育，只要成績好，就不管其他的方面等。第一段最后一句，一個(gè)但是，引出了他的論點(diǎn)。

    莫長安從多個(gè)方面，多個(gè)角度，甚至還對(duì)比了國外的教育現(xiàn)狀，最后得出的結(jié)論是，應(yīng)試教育最適合華國的現(xiàn)狀。

    最后一段展望未來，華國正處于一個(gè)高速發(fā)展的狀態(tài)，國家將會(huì)越來越富強(qiáng)，而應(yīng)試教育終究會(huì)被新的教育方式所取代。我們指責(zé)它，我們排斥它，但我們不能否定它為我國的教育做出的貢獻(xiàn)。

    收筆，莫長安又讀了兩遍，感覺沒問題之后，將作文抄在了作文紙上。叫來老師，將名字掩了，坐著等jiāo卷。

    復(fù)試的時(shí)間依舊是周末，不占用十二中初中部和高中部的上課時(shí)間。但這次莫長安隨著人流走到學(xué)校門口的時(shí)候，卻被一群人堵住了。

    在看到他們出來之后，長長短短的攝像頭沖向了他們這邊，人也往這邊趕來。

    “同學(xué)，請(qǐng)問你們是參加北省第三屆中小學(xué)作文大賽的學(xué)生嗎？”

    “同學(xué)，請(qǐng)問你們參加比賽的學(xué)生都出來了嗎？”

    “同學(xué)，請(qǐng)問你認(rèn)識(shí)莫長安嗎？”

    莫長安耳尖，從一群嗡嗡聲中聽到了自己的名字，眼里露出一絲驚訝。他們這些來自n市各個(gè)地區(qū)的人里，居然有人跟他同名，太巧了。

    莫長安并不覺得這些記者是來找自己的，他最近什么事也沒干，很可能是那個(gè)跟他同名同姓的學(xué)生干了什么吸引到了記者。

    “是他嗎？”

    “好像是?！?/br>
    莫長安看到兩個(gè)站在邊上的記者拿著一張紙對(duì)著他這邊指指點(diǎn)點(diǎn)，他還以為那個(gè)跟他同名同姓的學(xué)生在他邊上。當(dāng)他好奇的往旁邊看去，想看看這個(gè)跟他同名同姓的人是誰的時(shí)候，那兩名作者快步往他這邊走來。

    “請(qǐng)問你是莫長安同學(xué)嗎？”女xing記者問。

    莫長安猶豫了一下，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我是叫莫長安沒錯(cuò)，但是你們可能要找的不是我?！?/br>
    女xing記者遞給莫長安一章照片，說：“這是你的照片吧？”

    莫長安接過來，發(fā)現(xiàn)這是一張證件照，而這張證件照和他脖子上刮得校牌上的那張照片一模一樣。同時(shí)，那名記者也看到了莫長安脖子上的校牌，正是他們要找的人。

    “你好，莫長安同學(xué)，我們是n市廣播電視臺(tái)的記者，請(qǐng)問你可以給我們一點(diǎn)時(shí)間讓我們采訪一下嗎？”

    旁邊的記著如同嗅到了rou味的狗，聽到關(guān)鍵詞之后，一窩蜂地涌了過來，將莫長安團(tuán)團(tuán)圍住，好幾只話筒杵到了他的嘴邊，讓他一動(dòng)也不敢動(dòng)。

    “莫長安同學(xué)你好，我們是n市時(shí)報(bào)的記者，可以問你幾個(gè)問題嗎？”

    “莫長安同學(xué)你好，我們是n市青年雜志的記者，請(qǐng)問可以約個(gè)時(shí)間讓我們對(duì)你進(jìn)行一次個(gè)人采訪嗎？”

    “莫長安同學(xué)你好……”

    莫長安愣在了那里，他不知道到底發(fā)生了什么，這群記者怎么都沖他來了。

    “你們……能把話筒挪開一點(diǎn)嗎？”

    不知道是誰的話筒，因?yàn)槿藳]擠進(jìn)來，所以用了延伸器，直接懟在了他的臉上。但是沒有人理他，反而開始了他們的提問。

    “莫長安同學(xué)，請(qǐng)問你是怎么想出“綠水青山就是金山銀山”這句話的？”

    “莫長安同學(xué)，你作文上的一句話如今成為了中央文件的口號(hào)，請(qǐng)問你有什么想法？”

    “莫長安同學(xué)，我看過你的作文，寫得很好，但是口吻確實(shí)不像是一名初中生寫的