邊。

    第二節(jié) 是英語(yǔ)課。

    高二六班的英語(yǔ)老師就是他們的班主任宋老師。宋老師是個(gè)很有趣的人，他很擅長(zhǎng)無(wú)為而治。無(wú)為而治不是說(shuō)徹底不管事，而是盡量挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們能自我成長(zhǎng)起來(lái)。

    高二六班的班級(jí)文明建設(shè)主題名字叫“劍與玫瑰”。

    在班干部遞jiāo的策劃書里，學(xué)委宋融融一本正經(jīng)地寫到：劍代表了無(wú)畏的勇氣，同時(shí)也代表了守護(hù)的決心。我們將在學(xué)習(xí)之路上勇敢前行，同時(shí)也會(huì)用心守護(hù)班集體。玫瑰代表了美麗的青春，同時(shí)也代表了我們對(duì)美好的向往。我們的青春將用于奮斗，共創(chuàng)美好明天。

    班主任宋老師仔細(xì)翻看了策劃書，找副班主任方老師吐槽說(shuō)：“我信了他們的邪！”

    哼，他們明明是想要弄個(gè)白蘭高中版的晨曦大陸嘛！如果他沒(méi)有小號(hào)潛伏在班群里，沒(méi)看過(guò)大家各種中二的想法，那他差點(diǎn)就信了。宋老師什么都不說(shuō)，但宋老師什么都知道。

    “但你好像一點(diǎn)都不生氣?！狈嚼蠋熣f(shuō)。

    宋老師笑了：“他們很不錯(cuò)啊。私底下，他們通過(guò)這次活動(dòng)中滿足了自己的中二腦洞。但明面上卻又給了我這樣一份挑不出毛病來(lái)的策劃案，沒(méi)違反校規(guī)。他們超棒的，對(duì)吧？”

    方老師是今年剛調(diào)來(lái)的心理老師，一來(lái)就成為他們高二六班的副班主任了，而他們學(xué)校以前沒(méi)有過(guò)設(shè)立副班主任的先例。宋老師有點(diǎn)摸不清楚這位同事的路數(shù)，才會(huì)加以試探。

    方老師作為特安辦內(nèi)的心理醫(yī)生，對(duì)此心知肚明。他很喜歡這次的任務(wù)，把這次任務(wù)當(dāng)作是休假。特安辦內(nèi)那些因?yàn)閴毫^(guò)大而找他調(diào)解的成員們哪有學(xué)校里的小花朵可愛(ài)啊。

    方老師同樣看過(guò)班級(jí)群內(nèi)的聊天內(nèi)容，笑著說(shuō)：“是啊，我也覺(jué)得他們超棒的！一個(gè)個(gè)都很有想法。俗話說(shuō)不聾不啞不做家翁。我們做班主任的，一方面要緊緊盯著學(xué)生的情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、人際jiāo往、身心健康等等。但另一方面也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)难b聾作啞?！?/br>
    兩位老師相視一笑。

    宋老師期待地說(shuō)：“等會(huì)兒就是我的英語(yǔ)課了。他們管數(shù)學(xué)老師喊智者，不知道等會(huì)兒怎么稱呼我。我沒(méi)在群里聽(tīng)他們說(shuō)過(guò)。他們要是喊出了奇怪的稱呼，我又該怎么回復(fù)呢？”

    方老師說(shuō)：“他們的設(shè)定都取自西幻背景，你可以稱呼他們?yōu)樾∶半U(xiǎn)者?！?/br>
    “啊，這個(gè)好！”宋老師頓時(shí)覺(jué)得新同事也超棒的。

    宋老師興致勃勃地給大家上課去了。結(jié)果不想再次被喊做小巨怪的學(xué)生們都老老實(shí)實(shí)地喊老師好。宋老師只能把已經(jīng)跳上舌尖的“小冒險(xiǎn)者”咽了回去，憋屈地回了聲同學(xué)們好。

    哼，你們浪費(fèi)你們親親班主任的感情了，你們知道嗎？

    第二節(jié) 課下課后是課間cāo。

    越維新是轉(zhuǎn)學(xué)生，以前從來(lái)沒(méi)做過(guò)廣播體cāo，又錯(cuò)過(guò)了開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，至今還沒(méi)有學(xué)會(huì)做cāo。他正著急呢，喻臨安慰他說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，要不然就留在教室里吧，只當(dāng)是請(qǐng)了病假。

    “這不就違反校規(guī)了嗎？”越維新問(wèn)。

    “這有什么……”喻臨剛想說(shuō)每天逃課間cāo的人不少，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)，越維新是在軍營(yíng)里長(zhǎng)大的。軍營(yíng)那種地方，紀(jì)律最是嚴(yán)明了。讓越維新去違反校規(guī)，他指不定有多難受呢！

    正說(shuō)著話，體育委員擠過(guò)來(lái)了。

    體育委員本來(lái)沒(méi)意識(shí)到越維新不會(huì)做cāo，聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話才反應(yīng)過(guò)來(lái)。他是一個(gè)大個(gè)子的男生，比喻臨還要高一點(diǎn)。體育委員拍了拍越維新的肩膀，笑著說(shuō)：“你不用做。你等會(huì)兒站在班級(jí)隊(duì)伍的最前面，負(fù)責(zé)檢查大家的做cāo姿勢(shì)，有不認(rèn)真做的，就把名字記下來(lái)?！?/br>
    這原本是體育委員的工作。

    每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)體育委員，他們不用做cāo。體育委員讓越維新暫代了自己的工作，自己則跑去做cāo了。這樣一來(lái)，別的班不知道的，還以為他們班的體育委員換成越維新了。

    大家像潮水一起涌到cāo場(chǎng)上。然后，不知道是誰(shuí)先開(kāi)始說(shuō)的，在去cāo場(chǎng)的過(guò)程中，六班學(xué)生全都知道了，班主任似乎不高興了，因?yàn)樗麄兒傲藬?shù)