《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章在報(bào)刊上發(fā)布, 到處都是熱議，姚青青生活卻單調(diào)簡(jiǎn)單起來(lái)。

    一周上三次課，不上課的日子爭(zhēng)分奪秒啃神話(huà)原著, 以免誤人子弟，生活不能更充實(shí)了。

    電影一周就看一次, 算作勞累一星期的補(bǔ)償，姚青青覺(jué)著她在過(guò)著有價(jià)值的人生。

    又是下課去講故事, 姚青青下了公交不急不慢走向焦家。

    下車(chē)時(shí)有位大哥戴有手表, 她偷瞄一眼, 時(shí)間來(lái)得及，她就不急。

    焦家, 保姆開(kāi)了門(mén)，姚青青踏入客廳, 焦媽坐在沙發(fā)上。

    對(duì)方是在等她。

    “姚老師我們今天談?wù)劙伞！苯箣屨酒饋?lái)笑面如花道, 好奇的目光沒(méi)有掩飾。

    “呃，好呀?！币勈裁矗靠戳搜勐涞冂? 還有十三分鐘才到六點(diǎn)。

    姚青青沖焦媽笑，走到她身旁。

    兩人落座, 焦媽開(kāi)門(mén)見(jiàn)山, “我請(qǐng)回來(lái)的老師中焦平華只聽(tīng)你的課?！逼鋵?shí)焦平華把其他老師的課也都聽(tīng)了，但其他老師的他只聽(tīng)一次便沒(méi)有下次，唯獨(dú)姚青青的課他次次不落。

    焦媽問(wèn)他原因，焦平華說(shuō)：“只有她的課能聽(tīng)下去?！币膊痪唧w說(shuō)為什么。

    肯學(xué)了就是好事，不過(guò)要是能把學(xué)英語(yǔ)的模式延續(xù)到其他課程, 最好不過(guò)。

    “這樣嗎？”姚青青沒(méi)跟焦平華打探他其他課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，她居然被獨(dú)寵了誒——

    嘴角控制不住地翹起。

    “焦平華說(shuō)你上的課很好，所以我想了解你們平時(shí)是怎么上課的, 讓其他老師借鑒，或者干脆由你來(lái)教其他科目?！苯箣屝湃我η嗲嗨?，畢竟是水木大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在中學(xué)老師大都是高中生甚至初中生，姚青青一個(gè)人教所有科目完全沒(méi)問(wèn)題。

    焦媽甚至說(shuō)：“如果全由你來(lái)教，薪酬我會(huì)給的比單獨(dú)授課加起來(lái)多，而且叫人接送你?！?/br>
    話(huà)說(shuō)的太誘人了，姚青青差點(diǎn)要點(diǎn)頭了，幸好她反應(yīng)過(guò)來(lái)，一臉心疼搖頭拒絕。

    “我很想，但我不太行?！?/br>
    “是哪里不行？錢(qián)還是時(shí)間。”焦媽善解人意問(wèn)，她傾身面向姚青青，態(tài)度誠(chéng)懇，談起錢(qián)來(lái)一點(diǎn)也不讓人覺(jué)得俗氣。

    姚青青舉起手，數(shù)著手指跟焦媽解釋為什么不行，“我最擅長(zhǎng)的科目就是英語(yǔ)了，但即便這樣，每次給焦平華講課我都要做很久功課，還要處理自己的學(xué)業(yè)，每天安排都很滿(mǎn)了。

    “而且我其他科目很普通，說(shuō)真話(huà)自己也沒(méi)太大興趣，這樣就更不能引起焦平華的興趣了，我還不如其他專(zhuān)業(yè)老師?！闭f(shuō)這些她不覺(jué)得揭了自己短。

    “辛苦你了，不過(guò)你謙虛了，焦平華只聽(tīng)你的課，你肯定有其他老師沒(méi)有的長(zhǎng)處?！?/br>
    焦媽退而求其次道：“課太多的確耽誤你，只是不知道你是如何授課，吸引他的。”

    姚青青有點(diǎn)不好意思了，畢竟沒(méi)有人這么上課，“我給他講故事?！彼难凵癫粓?jiān)定起來(lái)，說(shuō)到底她沒(méi)有灌輸知識(shí)，焦平華英語(yǔ)水平和先前比沒(méi)有進(jìn)展，她的教學(xué)模式還未得到驗(yàn)證。

    “講故事？”焦媽

    “嗯，講故事?！币η嗲喔箣尳忉?zhuān)熬拖裎覈?guó)文字是象形字，每個(gè)字都有故事一樣，外國(guó)文字也是如此。

    “比起直接記住一個(gè)字，了解它背后的故事再學(xué)會(huì)更加有趣而且便于記憶?！?/br>
    “所以我真的在學(xué)英語(yǔ)?！苯蛊饺A不知什么時(shí)候下樓，突然發(fā)出聲音。

    他今天剃頭了，眉眼精神小伙。

    姚青青睜大眼睛道：“當(dāng)然?！辈蝗凰列量嗫嘀v這些干嗎。

    “可我聽(tīng)的那些故事和英語(yǔ)單詞有什么聯(lián)系？”焦平華抄起桌上一根香蕉，剝皮吃。

    姚青青看了眼焦媽?zhuān)f(shuō)：“你還記得大地之母叫什么嗎？”

    “蓋亞?！?/br>
    “gaia，它涉及到一個(gè)詞根geo，它的意思是土地，geography地理學(xué)，giant巨大的?！?/br>
    姚青青有心向焦媽展示，繼續(xù)問(wèn)，“我第一節(jié) 課講的人物你還記得嗎？創(chuàng)造人類(lèi)的神明叫什么?！?/br>
    “普羅米修斯?！?/br>
    “prometheus，聰明而先知先覺(jué)的人，pro便是向前的意思，progress向前走，propel推進(jìn)。還有潘多拉魔盒，pandora’s box，pan是全，dora、do是禮物，是給予。”

    姚青青滿(mǎn)意的看到焦平華嘴巴張開(kāi)了，平常總是兩顆門(mén)牙露在外邊，現(xiàn)在仔細(xì)瞅能看到滿(mǎn)口牙。

    “當(dāng)你熟悉神話(huà)故事，熟悉里面的人物，許多詞源也就掌握了，而英語(yǔ)單詞就是各種詞根前后綴組成的，學(xué)會(huì)它們后，哪怕是一個(gè)你從未見(jiàn)過(guò)的單詞，你都可以揣摩出它的詞意，而不用查字典?！?/br>
    “學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是什么，無(wú)非就是單詞，語(yǔ)法都是次要的，何況英語(yǔ)句法簡(jiǎn)單，多讀多看自然就掌握。

    “我相信等你跟著我學(xué)完后，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力絕非同齡人能比，你的英語(yǔ)水平將產(chǎn)生質(zhì)變，吸收英文知識(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)像喝水一樣輕松簡(jiǎn)單，而這正是我要教你的。”

    自信在姚青青身上跳躍，焦平華情緒被勾起來(lái)，一股能量在身體里攢動(dòng)，他仿佛看到下回英語(yǔ)考試他全班第一的場(chǎng)景了。

    焦媽一直聽(tīng)著，眼角的笑紋深刻，她正要說(shuō)，焦平華搶先一步，“那為什么學(xué)校的老師不這樣教？這樣子教，大家都會(huì)愿意學(xué)吧，而且我感覺(jué)更有效果?！彼嫔狭髀冻霾粷M(mǎn)。

    都這么教不就好了嘛。他還不想一天到晚在教室里睡覺(jué)哩，害得他回到家總睡不著，作業(yè)還不會(huì)做。

    還不是因?yàn)槔蠋熤v課實(shí)在沒(méi)勁。

    姚青青可不想踩低別人抬高自己，思忖后道：“學(xué)校老師的教育是適合大多數(shù)人的教育，教育部有制定教育目標(biāo)，老師們得跟著目標(biāo)走。”

    所以他學(xué)習(xí)不好怪不得他，焦平華坦率道：“反正我喜歡你教英語(yǔ)。”

    他將手里的香蕉皮扔到垃圾桶，“我們上樓吧?！币险n了。

    姚青青看了眼焦媽?zhuān)瑢?duì)方點(diǎn)頭，只是問(wèn)了句，“可以讓焦平樺試著聽(tīng)一次嗎？”

    姚青青的教育理念說(shuō)服了她。

    “可以。”多一個(gè)人并不增加她的負(fù)擔(dān)。

    焦媽笑著站起來(lái)，跟著二人上樓，去叫房間里自己學(xué)習(xí)的焦平樺。

    焦平華對(duì)此似乎不太滿(mǎn)意，不過(guò)撇撇嘴什么也沒(méi)說(shuō)。

    姚青青和他回到他的臥室，等焦平樺來(lái)了，才開(kāi)始今天的課程。

    往前只有兩人時(shí)，姚青青和焦平華坐位都很隨意，焦平樺一來(lái)，模樣認(rèn)真，態(tài)度工整，帶動(dòng)著焦平華也坐直腰背聽(tīng)了。

    但小伙子像是憋了氣，別別扭扭的，討論不積極了。

    對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是他的老師讓焦平樺搶去了，本來(lái)她成績(jī)就比她好，現(xiàn)在還讓她聽(tīng)，又不是給她請(qǐng)的。

    整張臉臭臭的。

    尤其在焦平樺感興趣地和姚青青討論時(shí)，他閉緊嘴腳踢凳子，眼睛都不想看兩人。

    到了八點(diǎn)下課，焦媽送姚青青，嘴上道謝，手里塞信封。

    上課期間焦媽或許洗了澡，還噴了香水的，姚青青在美人、香氣、迷人微笑中飄飄然。

    “……焦平華的英語(yǔ)就拜托你了，能碰到你這么好的老師，是我走了運(yùn)?！?/br>
    “哪里哪里?！毙欧庖η嗲嗪裰樒そ酉铝?，原本就說(shuō)好了的，有獎(jiǎng)金。

    客套幾個(gè)回合，焦媽不耽擱她回學(xué)校，不再多言。

    回學(xué)校路中姚青青腳都抬得比平常高，口里哼著小曲，心情極為愉悅。

    她的工作被認(rèn)可，真好啊。

    手上有了小錢(qián)，又是值得高興的日子，姚青青可不會(huì)攢錢(qián)，要不是晚上路邊沒(méi)有賣(mài)吃的，她現(xiàn)在就要往外花錢(qián)了。

    她盤(pán)算著明天買(mǎi)什么好吃的和室友們分享。

    如果暑假也上課就好了，一暑假能掙不少錢(qián)，待在家里反而一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。

    可回到升東縣，金嶺村，補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生肯定少，就算有，出手也沒(méi)有首都人民大方。而放假不回家對(duì)她是不可能的。

    姚青青想了一路，都沒(méi)想出個(gè)結(jié)果。

    不過(guò)回到宿舍時(shí)還是高興的。

    就像小孩子得了糖果要跟小伙伴炫耀，她一到宿舍就興高采烈道：“我今天拿到獎(jiǎng)金了。”她揮舞信封，“明天我去買(mǎi)好吃的?！币浑p眼睛亮晶晶的。

    幾乎是踮著腳尖蹦跳到床前。

    宿舍里只有史娘，其他人要么還在外面學(xué)習(xí)，要么在水房。

    史娘給她捧場(chǎng)，淡淡道：“恭喜。”眼睛都沒(méi)從書(shū)上離開(kāi)。

    姚青青不為她的冰冷所降溫，小嘴快活地動(dòng)起來(lái)，“我喜歡教書(shū)了，你知道嗎，其實(shí)我以前學(xué)習(xí)并不好，要我學(xué)習(xí)我能哭，畢竟成績(jī)不好嘛，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)，可現(xiàn)在我都能教別人學(xué)習(xí)了——”

    現(xiàn)在的她在知名學(xué)府念書(shū)，還帶動(dòng)像以前的她一樣的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有希望看見(jiàn)對(duì)方也逆襲，心都脹脹的了，好滿(mǎn)足。

    心里的滿(mǎn)足堵住了嘴，姚青青眼睛綻放光芒，直勾勾看著史娘，她能懂嗎？

    史娘不懂，但知道姚青青此刻需要什么，她表示支持，“既然喜歡就去做?！?/br>
    “好?！币η嗲嘀袣馐銘?yīng)下，小臉笑開(kāi)花。

    史娘不想被打擾，姚青青不再拉著人聊，在宿舍沒(méi)頭沒(méi)尾轉(zhuǎn)了幾圈，這才安安靜靜去水房洗漱。

    洗衣服時(shí)指甲劃到自己了，破了個(gè)小口，姚青青迅速將指甲鉗列入明天購(gòu)物清單里，以往都是用剪刀剪指甲的，修剪不干凈。

    她還可以買(mǎi)衛(wèi)生巾了吧，自己掙的錢(qián)，不用上交姚媽。

    要知道到現(xiàn)在她還沒(méi)用上衛(wèi)生巾，用的月經(jīng)帶，有時(shí)候會(huì)不舒服，在升東縣時(shí)沒(méi)看到賣(mài)，估計(jì)看到了姚媽也不會(huì)給買(mǎi)，指定貴。

    姚青青一邊洗衣，一邊暢想明天的安排。

    第49章 049   風(fēng)云

    姚青青的錢(qián)被摁在口袋了, 老師在課堂上宣布一件大事，外語(yǔ)系的學(xué)生沸騰了。

    繼總理大人在拍板決定恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考、恢復(fù)研究生考試和招生之后，走出了旨在振興教育和科技事業(yè)的第三步棋——向發(fā)達(dá)國(guó)家大規(guī)模派遣留學(xué)生。

    具體編制還沒(méi)出來(lái), 但大致方向出來(lái)了。

    首先向米國(guó)派出留學(xué)生。

    運(yùn)動(dòng)期間國(guó)內(nèi)對(duì)外交流發(fā)展緩慢，甚至有五年完全中斷, 舉國(guó)閉關(guān)，留學(xué)教育完全終止。這兩年留學(xué)生漸漸多起來(lái)了, 但仍舊比不得二十年前向老大哥學(xué)習(xí)時(shí), 大量派遣留學(xué)生對(duì)外學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。

    而今國(guó)家要大規(guī)模派遣留學(xué)生了, “……同學(xué)們，如今我們處于歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn), 國(guó)家要發(fā)展，科技要進(jìn)步, 向外學(xué)習(xí)是必須邁出的一步, 掌握一門(mén)外語(yǔ)是必經(jīng)門(mén)檻……”

    苗江在講堂上激情四射地說(shuō)，底下學(xué)生們心情澎湃。

    據(jù)他透露, 不久教育部會(huì)出臺(tái)全國(guó)范圍的出國(guó)留學(xué)生外語(yǔ)選拔考試政策，屆時(shí), 有心之士都會(huì)參加, 他希望班上的同學(xué)踴躍報(bào)名，即便不能一次成功，但提前體驗(yàn)一番也是好的，因?yàn)閷?duì)于他們外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)是很有意義的。

    他說(shuō)他也會(huì)報(bào)名, 而且全國(guó)高校有外語(yǔ)基礎(chǔ)的教授們也都不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)，這是一場(chǎng)牽動(dòng)全國(guó)師生的留學(xué)計(jì)劃。