去了。

    聰明的人在郁一佛一開嗓時(shí)就敏銳地察覺到了危機(jī)，毫不猶豫地逃離了這個(gè)恐怖之地，中間陸續(xù)逃跑的人數(shù)也不知幾何，現(xiàn)在還留在教室里的無一不是心理強(qiáng)大的英勇之輩，然而盡管他們心理強(qiáng)大，也快要支撐不住了。

    這其中的佼佼者便是鄭景明，就算魔音灌腦強(qiáng)烈地折磨著他的大腦，給他的精神造成了極大的沖擊，他也仍然堅(jiān)持著絕不關(guān)音響，堅(jiān)決貫徹以暴制暴的原則，將音響聲音不斷調(diào)大，選歌越來越奇葩，就是那種聽原唱都很奇葩的，正常人對(duì)著歌詞念都不一定念得出來的——那種。

    可惜了，對(duì)記憶力超強(qiáng)的郁一佛毫無影響，她只會(huì)，用自己的翻譯讓歌曲難聽翻倍而已：）

    那一刻，鄭景明從沒覺得下課鈴聲是如此的悅耳，以至于想讓他留下感動(dòng)的淚水。

    為了不在郁一佛面前落下風(fēng)，鄭景明強(qiáng)撐著疲憊不堪的身軀撐到了下課前最后一秒，一下課，他就靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力做出一種瀟灑模樣，舉著顫抖的手指按下了音響開關(guān)。

    音響聲音消失的那一秒，郁一佛可怕的歌聲在教室中回dàng得非常清晰，所有人不約而同地加快了離開的腳步，母親呀，他們?cè)僖膊幌牖貋磉@個(gè)可怕的地方了。

    鄭景明面上呈現(xiàn)出一種特別一言難盡仿佛便秘似的神色，步履蹣跚到差點(diǎn)邁不動(dòng)步子，可憑借著毅力，他堅(jiān)強(qiáng)地走向座位，那個(gè)恐怖聲音的源頭。

    郁一佛在音樂的海洋中流連了一會(huì)，才依依不舍地tiǎn了tiǎn嘴唇取下耳罩，停止了演唱，抬眼看見鄭景明在用及其緩慢地速度走著，她疑惑地看了看他的腿，沒殘啊。

    聲音源熄滅，鄭景明又有了活下去的勇氣，馬上就恢復(fù)了正常的走路速度，對(duì)著郁一佛疑惑的眼神，他抬起高傲的下巴拿鼻孔看人，發(fā)出了輕蔑地一聲：“哼！”

    郁一佛無語地收回目光，所以他剛才是在cos腿腳不便的老人么，愛好真奇怪。

    垂下眼，郁一佛開始收拾東西，將除了帶回家的書本外全部整理整齊放進(jìn)保險(xiǎn)柜。

    俞翰等人很早就跑了，此時(shí)教室里只剩下郁一佛和鄭景明兩個(gè)人，她的動(dòng)作不疾不徐，鄭景明看了兩眼便覺得無聊，咂咂嘴，他踢踢桌子發(fā)出一些聲響來，讓人注意到他。

    “我跟你說，今天還算是輕的，你要是現(xiàn)在說不轉(zhuǎn)學(xué)了我就放你一馬，不然等到明天，小心我讓你吃不到好果子！郁一佛，你知道我的厲害吧?！?/br>
    鄭景明疾聲厲色地威脅了一通，得不到回答，憤怒地橫著眉走了。

    郁一佛背書包的動(dòng)作頓了一頓，她第一個(gè)想到的不是害怕，而是——鄭景明竟然覺得今天的情況太輕了，難道其實(shí)她唱歌其實(shí)很好聽嗎？

    可是為什么她看其他同學(xué)都很不喜歡的樣子呢，奇怪啊。

    不過鄭景明最后一句話也提醒了郁一佛，sāo擾人、讓人不得安寧還只是比較小兒科的手段，最多是給人精神上的折磨罷了，就像她今天做的這樣。可是再看其他人，休息一會(huì)就能恢復(fù)得精神飽滿，可見精神折磨還不是最直接的方法，最直接的是暴力折磨。

    如果今天她是被人關(guān)在了某個(gè)地方，又或是被人打了，那么就算她再有想法，身體原因也沒辦法讓她對(duì)別人以牙還牙回去，最終只能吃下這個(gè)悶虧。

    電光石火之間，郁一佛做出了一個(gè)決定。

    *

    第二天清晨，鄭景明迫不及待地來到學(xué)校，昨天一個(gè)晚上，他設(shè)計(jì)了無數(shù)種折磨郁一佛的方法，現(xiàn)在他等不及的想看結(jié)果了。

    他在門框上方放了一個(gè)滿是粉筆灰的黑板擦，讓黑板擦變成一個(gè)暗器，在某個(gè)凳子上灑了一片強(qiáng)力膠水，讓泥土填滿了鎖孔，抽屜里放了一個(gè)假蜘蛛，這個(gè)主要是因?yàn)樗也坏秸嬷┲?，且他也覺得蜘蛛很惡心，所以才勉為其難地手下留情了。

    另有許多惡作劇手段，由于時(shí)間原因不能一一完成，鄭景明遺憾地將它們延后，準(zhǔn)備在未來的每一天讓郁一佛慢慢“享用”。

    除去心理枷鎖的鄭景明再也不克制他xing格中的惡劣因子，所有的行為全部依自己的心情來，他心情不