祝嵐行拿穩(wěn)了拒絕的意思，又放松下來，繼續(xù)不緊不慢地收拾桌子，拿出書籍，準(zhǔn)備給它包書皮。

    “還說了你扛著他逃避教導(dǎo)主任的處罰，并帶他去吃燒烤喝酒?！?/br>
    “……”鹿照遠(yuǎn)一陣狐疑，“他對你說的？”

    “他對他父母說的，我正好在旁邊聽著。”祝嵐行并不打算表現(xiàn)得和祝野樓特別親密，“他父母知道這些事情后，把我表弟毒打了一頓……”

    “毒打？”

    這一聲高了點，惹得講臺上的班長朝他們處瞪視。

    “怎么回事？”鹿照遠(yuǎn)收了聲，但眉頭也跟著皺起來。

    “沒有怎么回事。他們教訓(xùn)自己孩子而已?！弊剐休p描淡寫，為了分開兩人煞費苦心，“他們不喜歡孩子和壞學(xué)生呆在一起，所以為了我表弟的生命安全，你們還是保持距離吧……”

    他說著，額外看了鹿照遠(yuǎn)一眼。

    坐在對面的人沒有急著反駁或發(fā)怒，對方甚至十分鎮(zhèn)定，只微側(cè)著頭，注視他，一雙星芒閃爍的眼睛，滿含審視，尤其桀驁。

    祝嵐行覺得自己可能說得太多了點，不過說都說了……還是希望能夠就此打消鹿照遠(yuǎn)去找祝野樓的想法吧。

    兩人的對話到此結(jié)束，鹿照遠(yuǎn)收回視線，不再詢問；祝嵐行也把自己的書包完書皮，再在封面寫上語文兩個字，并攤開來，裝模作樣開始早讀。

    一節(jié)早讀課很快結(jié)束。

    等到下課，他們這組的組長返身來到祝嵐行身邊，喊了一聲：“作業(yè)?！?/br>
    祝嵐行：“……？”

    他朝組長手上看了一眼，看見一份數(shù)學(xué)試卷。

    這份試卷他沒有什么印象，沉思片刻，才想起來昨天數(shù)學(xué)課的時候，他正在窗戶外和鹿照遠(yuǎn)傳小紙條交流感情。

    祝嵐行：“昨天數(shù)學(xué)課我沒上……”

    組長哦了一聲，也沒說什么，挪開放在最上面的數(shù)學(xué)試卷，讓祝嵐行看接下去的語文作文、物理試卷、化學(xué)試卷、英語試卷：“還有這些?！?/br>
    祝嵐行：“……”

    他揉揉眉心，正想說話，突然發(fā)現(xiàn)身旁有點動靜。

    早讀課下課，幾個組都在收作業(yè)。但隔壁組收作業(yè)的組長，每每路過鹿照遠(yuǎn)的位置，都直接跳過，壓根不問鹿照遠(yuǎn)拿作業(yè)。

    鹿照遠(yuǎn)同樣，從始至終低著頭，修長的手指在手機(jī)鍵盤上敲擊，仿佛收作業(yè)這事和他沒有半點關(guān)系。

    “鹿照遠(yuǎn)為什么能夠不交作業(yè)？”祝嵐行開腔。

    低頭的人聽見自己名字，抬起眼，朝祝嵐行的方向掃了一眼，又沒什么感情的收回目光，繼續(xù)敲鍵盤。

    “鹿照遠(yuǎn)不一樣?！苯M長回答。

    “我也不交作業(yè)?！弊剐姓f。本來要求特殊待遇讓人有點不好意思，但既然已經(jīng)有人特殊化了，祝嵐行提出自己要求的時候，也就顯得分外坦然。

    “這……”組長微微猶豫，也沒反對，“行吧。不過如果老師問你作業(yè)的事情，我就直說了。”

    “當(dāng)然。”祝嵐行點頭。

    點完了頭，他又朝鹿照遠(yuǎn)處看一眼。

    這個學(xué)校，差生待遇還挺不錯的，上學(xué)玩手機(jī)，作業(yè)不用做……

    差生·壞生·鹿照遠(yuǎn)正在微信群里發(fā)消息。

    他@所有人。

    “誰認(rèn)識初中部的？幫我打聽個人，他叫祝野樓?！?/br>
    消息剛發(fā)出去，群里就沸騰了。大家紛紛冒泡，先刷上一串“亮哥”，活像小弟恭迎老大那樣把隊列排得整整齊齊。緊接著，人脈最廣的舒云飛代表眾人發(fā)問：

    “亮哥你找初中的小鬼干什么？”

    “有點事?！甭拐者h(yuǎn)。

    “我在的13號小甜甜群群主有meimei在初中部，我拜托她問問。”舒云飛說，“對了，他是哪個班的？”

    “不知道。”鹿照遠(yuǎn)打字，“應(yīng)該很好打聽，挺拽一小孩?！?/br>
    新的一天十分安穩(wěn)，借著早晨在校外買的書皮，祝嵐行成功騙過所有任課老師，安安穩(wěn)穩(wěn)把一整本書看到尾聲，只差最后十來頁，就能看完。

    這時正好放學(xué)，祝嵐行本來打算再在班級停留十幾分鐘將書本解決，結(jié)果組長先捎來王勇男的口信：

    “老班讓你走之前去辦公室一趟?！?/br>
    他用口型說：作業(yè)的事。

    不用對方提醒，祝嵐行也知道是這回事，他摩挲下書頁，帶著些許還是沒能一氣看完的遺憾，將書本反扣桌面，站起來，到了辦公室。

    正是放學(xué)，辦公室里沒幾個老師，王勇男作為里頭最年輕的一個，座位緊鄰大門。

    祝嵐行才走進(jìn)去，王勇男就抬起了頭，露出個如同小動物般善良的微笑：“轉(zhuǎn)學(xué)的這兩天還習(xí)慣嗎？”

    祝嵐行：“很習(xí)慣?！?/br>
    “習(xí)慣就好?！蓖跤履星蹇攘寺?，“既然習(xí)慣，為什么不交作業(yè)？而且老師還聽別的老師反應(yīng)，說你上課開小差，睡覺，看雜書……”

    “老師?！弊剐?，“我能申請不做作業(yè)嗎？”

    王勇男一呆：“理由呢？”

    祝嵐行：“做作業(yè)對我沒有幫助。”

    “……”王勇男開始苦口婆心，“老師看過你轉(zhuǎn)學(xué)之前的成績，確實很不錯，但不能過去的成績就產(chǎn)生了驕傲的心態(tài)，高二還是很重要的一年，會學(xué)很多全新的內(nèi)容，如果基礎(chǔ)沒有打好，高三的總復(fù)習(xí)會非常艱難……”

    祝嵐行耐心聽完，說得更加直白：“做這些對我沒有任何意義。”