顏真卿點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)切入點(diǎn)也是進(jìn)士科考試實(shí)務(wù)策正常的切入，從勸諫君王開始。

    接著韋應(yīng)物用文質(zhì)再復(fù)的理論，套用了隋和唐的文質(zhì)演化，提出隋代是重治而輕文，隋煬帝窮兵黷武最終滅亡。

    所以我大唐應(yīng)該是文過于質(zhì)，繼續(xù)規(guī)勸皇帝行文治。

    從一篇進(jìn)士科考試的實(shí)務(wù)策作答上，這篇文章自然是合格的。

    韋應(yīng)物的文采也不錯(cuò)，字跡也相當(dāng)不錯(cuò)，考中進(jìn)士應(yīng)該沒有問題了。

    不過顏真卿還是搖頭，雖然韋應(yīng)物寫的不錯(cuò)，卻不是皇帝想要的答案。

    再繼續(xù)看其他的考生，顏真卿很快看到了顧況的考卷。

    顧況的破題和韋應(yīng)物是一樣的，都是通過孔子的語錄來論述文和質(zhì)的基本概念。

    不過顧況將文質(zhì)再復(fù)的論述，用在大唐內(nèi)部的皇位更迭中。

    顧況認(rèn)為上皇的開元和天寶年間，就是一場(chǎng)文質(zhì)再復(fù)。

    開元重文，天下能夠安定繁華，天下積攢下龐大的財(cái)富。

    天寶重質(zhì)，過于窮兵黷武而讓邊鎮(zhèn)坐大，最后導(dǎo)致了安祿山之禍。

    所以顧況的文章更進(jìn)一步，從開元天寶之間的教訓(xùn)，勸導(dǎo)當(dāng)今皇帝繼續(xù)重視文教，不要再犯上皇一樣的錯(cuò)誤。

    顏真卿微微點(diǎn)頭，顧況不愧是李泌的弟子，他這個(gè)文章算是撓到了皇帝的心上了。

    皇帝就是需要這樣的文章，顧況說明上皇執(zhí)政末期的問題，也就說明了當(dāng)今皇帝繼位的合法合理性。

    這就是所謂的文質(zhì)再復(fù)的意思，將本朝定位文，上皇末期定義為質(zhì)，勸諫君王不要窮兵黷武，要勤修政務(wù)重視文治。

    這也是符合儒家傳統(tǒng)道德的，算是一篇主旋律的合格文章。

    同時(shí)也響應(yīng)了皇帝的喜好。

    作為同考官，顏真卿是需要閱卷實(shí)務(wù)策的。

    他已經(jīng)將顧況和韋應(yīng)物的名字記在心上了。

    科舉考試是為了國(guó)家選拔人才，實(shí)務(wù)策的答卷是要交給皇帝看的。

    如果不能從中選出好的考卷，那就是他們這些考官的失職。

    所以大唐雖然有行卷的陋習(xí)，但是整體考試的目的還是向上的，還是要為了國(guó)家選拔賢才。

    而大唐的歷代皇帝也重視科舉，不僅僅會(huì)自己閱卷，還會(huì)經(jīng)常會(huì)親自出實(shí)務(wù)考題。

    但是到了明清的時(shí)候，科舉考試已經(jīng)淪為卷王的競(jìng)賽，考試的內(nèi)容越來越僵化，八股文的要求越來越死板，這樣的文章皇帝自然也不愿意看了。

    這時(shí)候的科舉考試也不考策論了，為國(guó)選拔需要解決問題的人才這個(gè)目的已經(jīng)失去了，科舉考試的內(nèi)容就越來越脫離實(shí)際。

    因此在明清時(shí)期科舉考試的舞弊案件反而要比唐宋更多。

    顏真卿這時(shí)候抬起頭看向了王成偉。

    之前看王成偉是第一個(gè)交貼經(jīng)卷子的考生，可是他遲遲沒有動(dòng)筆，一開始顏真卿以為他不知道如何解這道題。

    本來顏真卿為王成偉惋惜，畢竟是從隴右這種文化沙漠出來的士子，雖然有詩才，對(duì)經(jīng)義也背的不錯(cuò)，但是遇上實(shí)務(wù)策就沒辦法了。

    這也是沒辦法的事情，隴右的士子就算是知道這句話的意思，也很難寫出對(duì)上皇帝胃口的答案。

    畢竟皇帝和上皇之間的微妙關(guān)系，可不是普通讀書人能夠理解的。

    雖然這個(gè)王成偉也算是太原王氏的支脈，但是遷居隴右也幾代沒有人出仕了，不了解時(shí)局也是正常的。

    就在顏真卿以為王成偉要放棄的時(shí)候，突然見到王成偉奮筆疾書起來。

    難道是不知道怎么破題亂寫了？

    顏真卿走過去，想要看看王成偉到底要寫什么。

    對(duì)于皇帝出這道題的意思，王成偉自然是清楚的。

    皇帝和上皇這點(diǎn)事情，在論壇早就被扒的干干凈凈。

    李亨靈武登基，這是趁著上皇避禍?zhǔn)裰?，失去中原士民之心的篡位行為?/br>
    事后躲在蜀中的李隆基，一方面因?yàn)樽约阂呀?jīng)老了，早也沒有當(dāng)年的雄心壯志，另外朝廷大臣都支持兒子當(dāng)皇帝，李隆基也只能下詔退位，承認(rèn)李亨當(dāng)皇帝是自己傳位的。

    不過李隆基也不是那么爽快的放棄權(quán)利，李隆基在退位詔書發(fā)布的時(shí)候，封了另外三個(gè)兒子為幾個(gè)關(guān)鍵道州的大總管，又給他們授予開府建牙的權(quán)力。

    李白投奔的永王，也是在這樣的情況下收到了上皇的任命，從江南打著平叛的旗號(hào)起事的。

    但是最后三王都被李亨平定，永王也被砍了腦袋，從此上皇就徹底失去了對(duì)天下的掌控。

    繼位的合法性，上皇這個(gè)執(zhí)政了四十五年的皇帝，那可是大唐歷代皇帝中執(zhí)政時(shí)期最長(zhǎng)的。

    如今李亨朝廷中的大臣，基本上都是上皇時(shí)期的大臣。

    李亨依仗平叛的將領(lǐng)，也都是上皇時(shí)期提拔的將軍。

    甚至李亨身邊的宦官，有些都是上皇派給他的。

    這也都讓李亨要活在上皇的陰影中。

    既然如此，王成偉決定來一把大的。

    這一次的科舉考試是為了國(guó)家選拔需要的人才，那么皇帝必然是要親自閱卷的。

    王成偉迅速找到了立論的思路。

    “子曰：‘質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/br>
    “以國(guó)事論，文勝質(zhì)則文恬武嬉，世風(fēng)好奢華?！?/br>
    “質(zhì)勝文則窮兵黷武，上下好大喜功?！?/br>