“時禹，你確定？”傅志城忍不住再次問了一遍。

    “嗯……”傅時禹心不在焉回了一個字，那小丫頭他怎么可能不認得或者認錯。五官跟小時候簡直一模一樣，沒什么變化，只是長大了一些，臉上的嬰兒肥都還沒褪去。

    傅志城以手敲桌面，不知道是在跟傅時禹說話還是在自言自語，“我本以為莉莉絲該帶著惠惠回大不列顛，沒想到她們竟來了沙海市。不過沒走正好，原本我也是計劃要去一趟京都的?！?/br>
    過了之前的驚訝，傅志城倒是冷靜下來，腦中來來回回想了不少事情，一時之間感慨良多。

    “不過那小丫頭好像一點也不記得我了，甚至沒有一點印象?！备禃r禹說的語氣有些無奈。

    反倒讓傅志城聽的笑了起來，他道：“惠惠當面見你的時候才多點大，四歲吧，不記得你情有可原。”談起這些，又讓他想起和莉莉絲之間的一些糾葛，末了想，總要找個時間解決了才行啊。

    “您什么時候有空見下心心，還是說，先準備先去見她的mama?！备禃r禹問。

    傅志城腳步下一頓，思考了半刻鐘，才擺擺手，“這事不急，得慢慢來。只是你，跟惠惠已經(jīng)認識了？”

    “嗯，那孩子可愛的很?！备禃r禹說道。

    傅志城再次感慨：“的確可愛非常，小時候最是黏我?！?/br>
    傅時禹忍不住打擊：“依她現(xiàn)在這個模樣，恐怕也未必記得父親您了?！?/br>
    傅志誠：“……”

    傅志城突然回來沙海市是計劃之外的，誰也沒料到，怕是莉莉絲都不知道，前幾天自己竟然同她心里執(zhí)意要找到的人，就那么奇跡般地錯過了。

    有時候莉莉絲忙起來，禮拜都不在家，她好像有很多事要做，從來沒有很閑的時候，她也不愛閑著。

    方惠回去后自己先寫了會兒字帖，大約有四十分鐘才停下來，之后她鎖好房門，躲在房間里，忍不住從空間紐里把里面的一支備用□□拿了出來，仔細摸摸把玩，這東西長期不碰的話容易手生，可惜的是現(xiàn)在沒有地方給她練兩手，方惠只能干巴巴地拆卸槍支玩，練手速找感覺。

    原本準備把傅時禹送的這個福袋給放進空間紐里，但又想到對方反復囑咐過她讓她一定要隨身攜帶，便沒放了。算了，想著反正每天都掛在脖子塞進衣服里面的，也不是很麻煩。

    接著把她空間紐里的東西又適當整理了一遍，沒想到把之前挖出來被遺忘了的那個鐵皮盒子給翻了出來。

    方惠一拍腦勺，“竟然把這個當初辛苦挖出來的寶貝給忘記了！”

    于是連忙拿出來，擺在房間的小圓桌上，這盒子銹跡斑斑，又重又沉，外面真是毫不起眼，又因為是埋在土里的，拿出來真是不能看，又丑又臟，能認出這是個盒子就不錯了。

    方惠用手撥了撥外頭那個醒目的大鎖，想著能想到什么東西把它給撬開才好，環(huán)視了一眼房間，發(fā)現(xiàn)沒什么趁手的工具可用。好像需要個鐵錘之類的東西。

    于是她又一下子把東西收進了空間紐，開門出去，打算去隔壁兩家問問，看看能不能借到鐵錘。

    幾分鐘后，方惠拿著個大鐵錘從隔壁三桂嬸家出來了。

    回來馬上把盒子弄出來，準備上手把鎖頭敲開。

    “嘭！”“嘭！”“嘭！”

    一連三下重擊下去，發(fā)出了刺耳沉重的撞擊聲，聽得人耳膜發(fā)顫。

    還好這房子的隔音效果還不錯，不然別人家還以為怎么了呢。

    不過……

    “怎么這么硬？居然沒破開！”方惠皺了皺眉，一臉難以置信，用手去動了動，發(fā)現(xiàn)那鎖當真完好無損地掛在上面。

    懷疑是自己使的力度沒達到，方惠再次掄起錘頭又給它狠狠來了幾下。

    結(jié)果卻是，鎖就是開不了，連那鐵盒子都是好好的，一點沒有開裂的跡象。

    “看來這不是一般的鐵制盒啊，這么堅固的材料，里面到底放了什么東西？”方惠喪氣。

    雖然想看，但是奈何弄不開啊，只好先放棄了。無奈只好又把東西收了起來，想著等下次有機會，或許可以尋個開鎖匠來試試。

    到傍晚莉莉絲回家，母女兩交流了一番感情，方惠把自己的課業(yè)交給對方看，結(jié)束親子時間后，方惠又照例開始鍛煉身體，順便帶著張寶勝玩。

    等到了星期一，方惠依約把上個星期的兒童讀物以及翻譯本交給傅時禹。

    得到都放好幾聲夸贊及一個摸頭殺。

    時間過的很快，轉(zhuǎn)眼就到了勞動節(jié)。學校宣布放三天假。

    這時候的勞動節(jié)真的感覺就是工人的日子，他們很隆重，大部分工廠都會給員工放假，并且發(fā)放一些福利，禮品有什么呢，米面糧油或者布匹這些，什么東西都有，每個廠子都不一樣，但都逃不過是些日用品，生活必須品。

    非常實惠。

    雨花回廊巷小洋樓這邊反正是挺熱鬧的，家家戶戶都得了工廠里面發(fā)的東西，沒有誰不高興的，就連莉莉絲都從單位里拿了不少東西回來。

    第二個放假的受益者就是學校的學生了，方惠她們小學年級里還組織了團體節(jié)日活動呢。

    并且還是強制性性參與的，當然也并沒有學生會公然提出自己不參加。

    宣傳是說勞動局派發(fā)下來的任務，動員學校學生積極參加社會實踐活動，實踐出真知實踐出理，自己動手體驗勞動的樂趣。

    一大堆激烈振奮的語錄廣告。那架勢好像勢必要讓每一個學生把這些話都銘記于心才好

    方惠他們班里就被分配到烈士林園去除草直樹，二十幾個同學，一人分發(fā)一把小鐵樹，提著水桶，在一排排指定的位置挖坑，把分配給你的小樹苗栽種進去，一個上午，一個同學十棵樹苗。學生門在埋頭干活，領隊的人員，拿著大喇叭在前面演講，講的群情激奮。

    今天是大晴天，走來跑去的，沒一會兒大伙兒額頭上都差不多生出一層細密的汗珠了。

    五年級這邊帶領學生的是他們頗為嚴厲的班主任，在她的注視盯梢下，沒有一個同學敢挑戰(zhàn)權威，勇于嬉笑怒罵或者玩耍的，所以做事效率就比較高了，一個賽一個的，小樹苗很快栽種完成了。

    班主任這才大發(fā)慈悲，允許他們先去洗手然后自由活動一會兒，下午四點半到點集合。不過還是給大家布置了一篇題為“勞動最有滋味”的作文才放過他們。

    節(jié)日里難得比較熱鬧，烈士林園的大堂里聚集了不少人。

    方惠四處走動，竟然在里面看見了傅時禹！

    然后再看四周，發(fā)現(xiàn)還有不少學生模樣的人，大家圍在一團。想來應該也是學校舉辦的活動之類的。

    方惠跑過去湊了個趣，仗著自己小孩子的身量，貓著腰一下子擠到最中間。

    不一會兒傅時禹發(fā)現(xiàn)了她，便搭了把手把小丫頭給拉到自己前面站好。

    因為很吵，他便只好彎腰貼著她耳朵問，“怎么跑這邊來了？”

    方惠雙手攏成喇叭狀，微微側(cè)身踮腳，學著對方的樣子貼著他耳旁，大聲回答：“我剛剛外面種樹苗呢！”

    這里是在干嘛呢？方惠問他，得知是在寫文章，給那些烈士碑上的名字寫祭文，要供在排位前的。

    三張四四方方的大桌子并列在一起，擺放開來，鋪上一層大桌布，四個學生相對而坐手執(zhí)毛筆，端端正正坐在椅子上，認真書寫。旁邊的空位置，放著一摞摞裁好的白色紙張，墨水，備用筆之類雜七雜八的東西。

    方惠看著他前面的人，觀察了會兒，對方字寫得真不錯，挺好看的，有點佩服這些人。

    她扯了扯傅時禹的衣角，問：“你等會兒用不用寫這個？”

    傅時禹拍拍她示意她別亂動，然后點點頭。

    果然，過了幾刻鐘，一位男學生寫完了手中的祭文，站起來讓出位置，把自己手中的文章交給另一個人審查或者閱覽。

    然后傅時禹緊接著就被安排過去坐下，方惠見狀，立馬跟著跑過去，站在傅時禹身后，打算強勢圍觀。

    一出手，一起筆，就知道再怎么也不會差了，內(nèi)行人看門道外行人看熱鬧，就算方惠是個外行人，也堅信傅時禹是個有些功底的了。

    她以前也看過不少人的書法作品，有的鐵畫銀鉤鋒芒畢露，有的穩(wěn)妥內(nèi)斂穩(wěn)重扎實，有的端端正正筆觸執(zhí)著……種種，都說字如其人，其實很有道理，一個人寫出的字總會透露他性格中的某一方面。

    看到傅時禹的字，該怎么形容呢？

    觸筆有力，落筆收勢干脆利索，行筆轉(zhuǎn)折間幾乎不見滯塞之感。寫出的字由內(nèi)而外透出一種鋒利的感覺，卻絲毫不見張狂。方惠認為，當真有種藏鋒于內(nèi)的感覺。

    旁邊似乎不少人發(fā)出感慨贊嘆之類的聲音，傅時禹絲毫沒被影響，端正坐直，眼神表情凝神專注，認真書寫。

    傅時禹寫了半個小時，方惠就安靜站在后面看了看個小時，直到結(jié)束，傅時禹把東西交給別人。

    他走出去大堂，烈士林園的后面有一口水井，有洗手盆，一看就是今天特意準備的，搖了些水出來，傅時禹蹲下來洗手。

    外面比里面安靜的多，方惠這才不吝贊嘆夸獎道：“你字寫得真好！”

    傅時禹聽了淺笑出聲。

    “我說真的，剛才好多人都夸你呢?！?/br>
    洗好了后，傅時禹倒掉臟水，語氣無奈極了：“你呀，你又知道我書法練了多少年了嗎？知道我?guī)讱q就拿筆了嗎？”

    不待方惠說什么，他自己便回答：“我四歲認字，五歲開始練書法，到現(xiàn)在十幾年，期間從沒停止過。所以說，你看到的只是我的表像。可能認為我比別人更厲害，從而贊嘆……但是，這些都是每個人背后努力的結(jié)果?！?/br>
    方惠站在旁邊，一臉崇拜外加星星眼(●˙˙●)

    傅時禹轉(zhuǎn)身回頭一看，忍俊不禁，沒轍了……

    算了，他跟個小孩子說什么。

    ☆、第18章 〇一八

    畢竟是學校組織的活動，不能跑遠了或者干脆不回去，方惠也只跟傅時禹說了一會兒話，估摸著時間，就跑回前面他們集合的地方去了。

    他們學校大部分學生都在這里，沒有跑的太遠，老師都要負責任呢，不會讓你們沒心沒肺地到處野。

    到了四點半，所有負責的老師開始清點人數(shù)，喊一個學生答道舉手一個。

    只是四年級出了點意外，他們班清點人數(shù)的時候發(fā)現(xiàn)少了一個學生，負責的教師臉色沉重，正在一個個詢問，問最后看見他的同學，大部分同學都嚇得搖搖頭，只有一個人磕磕巴巴說好像看見對方跑到大堂里面去玩了。

    老師們迅速安排幾個年齡大一些的學生一起去找，至于其他人，嚴厲聲明從現(xiàn)在開始都留在原地不準離開。

    五年級就有好幾個年紀大一些的學生被老師吩咐去不同的地方去找人，劉一紅就在其中。并且強調(diào)最后不管找不找得到人，五點半他們一定要回到原地方集合。

    除了留下一個老師看著剩下這群學生，其余三位都帶頭尋人去了。

    這次組織的勞動節(jié)活動，四年級和五年級都參加了，每個班三十多人，一共有六十幾個學生，每個班級分配兩名負責教師。

    剛開始大家心情還沒那么嚴重，只認為那學生是玩的忘記了時間而已，沒有太放在心上。但是隨著五點半的到來，出去找人的同學陸陸續(xù)續(xù)都回來了，最后等幾位老師也失望而歸的時候。

    氣氛這才凝重了起來，四位老師都是負責人，責任不可推卸，個個臉色陰沉的滴水。

    帶頭的那個教師看了看天色，沉聲道：“時間也不早了，劉老師和李老師，你們兩個先把這些學生安排好安全送回家再說，我這邊聯(lián)系下林園里的工作人員，還有隔壁紅菱高中的教師，大家一起出動找人?！?/br>
    這樣安排當然很合理，當務之急是把面前這些學生一個個送回家，避免再出什么意外。

    還好這次活動有勞動局提供的一輛小巴車，很快兩個班的同學悉數(shù)被送回了家。

    方惠也只好乖乖上車回去，在這個當口，誰也不敢鬧什么幺蛾子，都知道事情的嚴重性。

    而那邊，聽說了這件事情后，不一會兒大家就組織了兩個尋人小分隊，由這里的工作人員帶隊，因為他們比較熟悉情況。

    不太好的消息是，因為今天來這里的人實在很多，不能排除那個學生有沒有被陌生人拐騙走。

    隨著兩伙人找了一個多小時，依然沒有任何結(jié)果后，天色也漸漸暗了下來。

    這時候，所有人都猜到事情的結(jié)果可能不大好了。但不管怎么說，總要先找到人。

    就在這時候，一個女學生突然說：“那孩子會不會自己先跑回家去了，沒有告訴老師？”

    她這話一出，無疑讓大家的心升起了一股希望。