然后，隨著時(shí)間的推演，內(nèi)環(huán)和外環(huán)的世界開始發(fā)生翻天覆地的變化。

    人口流動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)環(huán)擁有更多元的思想、更強(qiáng)的包容性和更多外界高等學(xué)府的青睞，但與此同時(shí)這里的孩子也會(huì)顯得相對(duì)冷淡一些；

    人口流動(dòng)性差的外環(huán)擁有更安逸的生存環(huán)境、更休閑自在的同學(xué)，但與此同時(shí)也相對(duì)缺乏包容性，抱團(tuán)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

    其實(shí)，幼都就是一個(gè)模擬的地球大都市。

    它有大城市的現(xiàn)實(shí)與殘忍，只是，這份殘酷與現(xiàn)實(shí)的尺度，由耀星共和國中央教育院穩(wěn)穩(wěn)地把控著。

    當(dāng)時(shí)的中央教育院院長說：“太過于優(yōu)渥的生長環(huán)境會(huì)讓孩子退化掉獠牙，不知道什么叫世間險(xiǎn)惡，小時(shí)候沒吃過的苦遲早要吃回來！但同時(shí)太過于殘忍的生長環(huán)境，又會(huì)讓孩子退化掉人性的真善美，完全淪為受傷的野獸！所以，培養(yǎng)孩子，講究度！度！懂不懂？度量衡的度！”

    這座模擬城市讓新人類的少年們不再因?yàn)樘^于和諧的生活而變的麻木和天真，它讓孩子們因?yàn)橄胍獡碛懈玫纳睢⒁姷礁|闊的世界、擁抱更多的可能性而開始產(chǎn)生良性競爭的意識(shí)。

    至于什么孩子會(huì)“出生”在cbd地帶，什么孩子會(huì)“出生”在外環(huán)，則是完全隨機(jī)安排的。

    民政院的ai會(huì)故意打亂新生兒的去處，以最大程度避免有血緣關(guān)系的新人類相互接觸。

    只要等到這些孩子到了一定年齡注射下k3301藥劑，徹底激活z染色體，普通的dna鑒定技術(shù)就不再能夠判斷親疏血緣關(guān)系。

    從宏觀角度來講，幼都是耀星共和國目前最滿意的“杰作”之一，它是一個(gè)適合新人類群體生長的絕佳的烏托邦。

    但從微觀的角度講，再小的區(qū)別對(duì)待，都會(huì)對(duì)孩子的個(gè)體造成一定的心理影響，甚至影響他們的一生。

    ·

    名為知雪的男孩，就出生在幼都十三環(huán)的第13/13區(qū)域的一個(gè)偏僻的小角落里，這里遠(yuǎn)離內(nèi)環(huán)，是外環(huán)中的外環(huán)。

    說來也巧，知雪小學(xué)的那段期間，第13/13區(qū)域一直沒出過a級(jí)以上的精英預(yù)備役，作為這片偏僻的小地方中為數(shù)不多能夠達(dá)到a級(jí)以上的孩子，知雪的小學(xué)，就像是小縣城里重男輕女家庭生了八胎女兒后好不容易生出來的兒子，老師們重視他，同學(xué)們羨慕他，整個(gè)世界好像都在圍繞著他旋轉(zhuǎn)，他隨便一考就在第13/13區(qū)域的同齡人中名列前茅。

    知雪很驕傲，所以他像這個(gè)年齡段的很多孩子一樣，他不會(huì)拼盡全力學(xué)習(xí)，甚至?xí)b作很貪玩，因?yàn)樗朐谒腥嗣媲罢故舅麅?yōu)秀成這樣都其實(shí)還沒有拼盡全力，他想要向所有人證明他的基因潛力是無限的。

    那時(shí)候的他，認(rèn)為自己是世界的主角，渴望著中學(xué)快快到來，他要前往更大的城市大展拳腳。

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    然而，大城市最擅長的，就是給鄉(xiāng)下來的井底之蛙一記響亮的耳光。

    他考入了內(nèi)三環(huán)的一座相當(dāng)不錯(cuò)的中學(xué)，初來乍到的時(shí)候，他依舊覺得自己是天之驕子。

    直到第一次月考，還保持著舊時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的知雪立刻在六人組的班級(jí)里墊了底，甚至在整個(gè)2/3區(qū)域中位居中下游。

    知雪懵了，于是在第二次月考之前，他勉為其難埋頭復(fù)習(xí)了一段時(shí)間，可依舊沒有拿到理想的成績，甚至總成績直接跌入?yún)^(qū)域底部。

    知雪不能接受這樣的結(jié)果，可老師卻很習(xí)以為常地說道：“很正常的，小學(xué)的時(shí)候大家在各自的區(qū)域?qū)W習(xí)，尤其是外環(huán)的小孩，因?yàn)橥猸h(huán)人口流通性差，外環(huán)的小孩往往見識(shí)少，有點(diǎn)成績都覺得自己特別了不起。

    所以，來到內(nèi)三環(huán)后，這些小孩一開始還會(huì)保持著過去的學(xué)習(xí)態(tài)度，直到發(fā)現(xiàn)自己墊底，第二次月考立刻開始努力，大家都努力了，那么真實(shí)的較量才剛剛開始，反而一些人的成績可能會(huì)更加墊底?！?/br>
    說完，老師拍了拍知雪的肩膀道：“好好加油吧，知雪，你是很優(yōu)秀的，但這里是內(nèi)三環(huán)，你周圍的所有同學(xué)都是未來a級(jí)、a 級(jí)、s級(jí)甚至x級(jí)的預(yù)備役，你既然選擇了來到這里，說明你想在競爭中得到更高的成績，那就為此拿出全力來吧，好嗎？”

    ·

    然而，知雪沒有迎來成績上的轉(zhuǎn)機(jī)。

    他的人生并沒有平步青云，反而從此以后，一直在焦慮中做著內(nèi)三環(huán)“精英群體”的分母。

    他有天賦，比普通人多太多，可又比天才少太多。

    每當(dāng)他用五分鐘拿出一個(gè)c級(jí)新人類要花半個(gè)小時(shí)都做不出來的成績時(shí)，這個(gè)區(qū)域就有人能用一分鐘拿出比他還要好的成績，甚至有人能夠更快。

    于是，不知道從什么時(shí)候開始，所有的自信與驕傲都從這名少年的身上消失了。

    他從一名隨心所欲的傲慢小孩化身為一名每天埋頭苦學(xué)的苦行僧，他變成了小學(xué)時(shí)最看不起的書呆子，只為了找回曾經(jīng)志得意滿的尊嚴(yán)。

    高考前夕，兒時(shí)的老師給他打來電話，問他近期的學(xué)習(xí)狀況。

    他第一次在成績問題上說了假話，將自己一直處于下游的成績說到了中游，還說自己在內(nèi)三環(huán)過得不錯(cuò)。

    老師也沒多問，只囑咐他照顧好身體。

    但是臨掛電話之前，老師卻突然隔著電話對(duì)他道：“知雪，如果太累了，回來也沒關(guān)系，回來之后你所接受到的教育資源和內(nèi)三環(huán)也是一樣的，都是上網(wǎng)課，只是說周圍的同學(xué)可能沒有內(nèi)三環(huán)那么優(yōu)秀，但是無論你在哪里你都是非常優(yōu)秀的，你永遠(yuǎn)都是我們的驕傲?！?/br>