“當(dāng)一個(gè)能殺盡一切的戰(zhàn)士！！”

    宋福澤搖了搖頭，“鱷族長肯讓族人們出來，就不是想讓他們永遠(yuǎn)困頓于自我，而是想讓族人們生活的更好。這九個(gè)小妖精，就是鱷魚一族的希望，我不能讓他們這么下去?！?/br>
    顧隊(duì)長沉默了須臾，隨后點(diǎn)頭，“所以靠夸獎(jiǎng)，就能起作用嗎？”

    宋福澤精神一振，“這不僅僅是簡單的夸獎(jiǎng)，這是‘皮格馬利翁效應(yīng)’2！”

    顧隊(duì)長一愣，“什么？”

    宋福澤耐心給顧隊(duì)長解釋，“‘皮格馬利翁效應(yīng)’，它又叫‘教師期望效應(yīng)’，起源于羅森塔爾的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    148、校源基石 ...

    宋福澤雖然在妖界, 可是也沒有脫離人界，時(shí)常關(guān)心人界的消息。

    她也會關(guān)注人界的新聞, 看到那些以所謂打壓教育為旗幟，摧毀孩子們自信心的家長，就特別的痛心。

    孟子所持“性善論”, 宋福澤深以為然：孩子們就像是一張純潔無瑕的白紙，需要家長的呵護(hù)、書寫, 才能成為棟梁之才。

    但是如果你灌輸給孩子的就是負(fù)面的壓力以及一些難以忍受的桎梏，那么認(rèn)知能力不是那么完善的孩子們，怎么可能不受到影響呢？

    如果可以的話, 她甚至愿意將所有的鱷魚們都帶出來, 讓他們感受不一樣的人生。

    ……雖說招生是一方面, 可是更多的因素, 是她覺著她應(yīng)當(dāng)這么做。

    現(xiàn)在，她手中把握著這九個(gè)鱷魚小妖精的命運(yùn)……首先就是要改掉那些硬邦邦的、動(dòng)不動(dòng)就殺來殺去的習(xí)慣?。?/br>
    比如說現(xiàn)在, 就可以看出來小鱷魚們是多么不近人情, 謹(jǐn)慎嚴(yán)肅，這根本與妖界尋常的小妖精不一樣，如果趁著年幼不改掉……

    長大就會……

    就會變成鱷元武那樣子（……

    所以，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，以及寄予希望是勢不可少的，而且還要發(fā)掘孩子們獨(dú)特的一面，讓他們硬邦邦的心，漸漸變得柔軟起來。

    顧隊(duì)長若有所思, “我雖然只呆了幾天，卻感覺小妖精確實(shí)有些不一樣了，難道真的是所謂的‘教師期望效應(yīng)’在起作用？”

    宋福澤笑嘻嘻地說，“當(dāng)然是啊，以后顧隊(duì)長你有了孩子，你也可以試試多夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)ta，這樣孩子就容易建立起自信心，而且會取得更大的成就！”

    顧隊(duì)長無語地看著宋福澤：“……哦?！?/br>
    ……

    顧隊(duì)長來未來小學(xué)，初時(shí)是擔(dān)憂宋福澤的安危，想要來送送宋福澤，到了學(xué)校之后盛情難卻，就住了兩天。

    中間顧隊(duì)長的手下領(lǐng)胡來了一次，給顧隊(duì)長帶來了消息：黑妖銷聲匿跡，蟄伏下來了。

    顧隊(duì)長表情淡淡的，顯然早就猜到了。

    “這是正常的，每次黑妖出現(xiàn)之后，就會有一個(gè)相當(dāng)長的蟄伏期，他們短時(shí)間內(nèi)是不會再出來了?！?/br>
    這也是為什么顧隊(duì)長安心留在未來小學(xué)的原因……

    三天時(shí)間已過，顧隊(duì)長準(zhǔn)備離開未來小學(xué)。

    領(lǐng)胡提前得到消息，過來接顧隊(duì)長離開。

    宋福澤送顧隊(duì)長離開的時(shí)候，一溜小跑回校長辦公室拿了一張紙跟一支筆，塞在了顧隊(duì)長的手中。

    顧隊(duì)長：？？

    宋福澤還有些氣喘吁吁，“在未來小學(xué)呆了幾天，感受怎么樣？有什么意見跟建議？改進(jìn)措施也可以填寫一下！”

    顧隊(duì)長看著自己手中的問卷調(diào)查，陷入到了迷之沉默。

    半晌，他無語地說：“…………宋校長，你是不是要將出現(xiàn)在你眼前的任何東西，都壓榨出來剩余價(jià)值為止？”

    宋福澤嘿嘿一笑，“這叫物盡其用！”

    顧隊(duì)長無奈搖頭，認(rèn)命地寫了一份問卷調(diào)查之后，才與領(lǐng)胡一起乘著大風(fēng)離開。

    大風(fēng)翱翔在天際，越來越高，空氣里也越來越寒冷。

    靈氣微微運(yùn)轉(zhuǎn)，即便是站在大風(fēng)寬闊的背上也不覺著寒冷。

    顧隊(duì)長冷淡地站著站著，忽然想起來宋福澤認(rèn)真給自己講解的“皮格馬利翁效應(yīng)”。

    也就是說……要善于引導(dǎo)、給與期望，對方就有可能按照自己的期望走下去？

    他遲疑了一下，扭頭看向領(lǐng)胡。

    鄭重其事的眼神讓領(lǐng)胡一個(gè)哆嗦，他訕笑著說，“顧隊(duì)長……我是來晚了一分鐘，可是路上堵車嘛，我就……”

    顧隊(duì)長深沉地說下去，打斷了領(lǐng)胡的叨逼叨：

    “你一定要成為執(zhí)法隊(duì)隊(duì)長?！?/br>
    他以后肯定要離開這個(gè)位置，那么領(lǐng)胡如果從現(xiàn)在開始努力的話……

    領(lǐng)胡卻沒有什么反應(yīng)，他木呆呆地盯著顧隊(duì)長，“你一定要成為執(zhí)法隊(duì)隊(duì)長”這句話在他的腦海里瘋狂的橫沖亂撞，將他的內(nèi)心都撞得七零八落。

    顧隊(duì)想要干什么？難道……顧隊(duì)因?yàn)檫@次意外，所以產(chǎn)生了別的念頭嗎？難道顧隊(duì)想要回家賣紅薯，再也不帶自己了？

    領(lǐng)胡越想越怕，他的腳一軟，啪嘰摔在大風(fēng)的背上。

    顧隊(duì)長皺眉：“你抽什么風(fēng)？”