傳根也被安排在了一張好桌子上，黃花作為他的meimei，也和他坐在一張桌子上，正好就在葉米旁邊的。

    傳根故意把那新書(shū)包擺在桌面最顯眼的位置上。

    他心里面可得意。

    總算是有一件他有而葉米沒(méi)有的東西了。

    葉米不想理他。

    看一眼都嫌惡心。

    宋舒帶著一摞新課本走進(jìn)了教室。

    孩子們立刻就都在座位上做好了，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，等著嶄新的課本發(fā)到他們手里。

    新課本發(fā)下來(lái)了，散發(fā)著油墨味兒，不算好聞，還有些臭乎乎的，和家里面那本邊緣已經(jīng)有些發(fā)卷，紙張已經(jīng)有些發(fā)黃發(fā)暗的兒歌書(shū)不一樣，這新課本是嶄新嶄新的，上面的字兒特別的清晰，葉米都不怎么敢翻看的，生怕一個(gè)不小心就在上面留下一個(gè)臟手印兒。

    她想著要拿回去給葉魚(yú)看看。

    她meimei最喜歡躺在她懷里聽(tīng)她念書(shū)了，一聽(tīng)就能聽(tīng)好長(zhǎng)時(shí)間。

    她正翻著課本，就聽(tīng)見(jiàn)宋舒講話了：“各位同學(xué)，課本都是根據(jù)前陣子的報(bào)名繳費(fèi)表去公社里領(lǐng)取的，名額有限，交了學(xué)費(fèi)的孩子才能領(lǐng)到課本，沒(méi)有課本的同學(xué)，回去以后請(qǐng)盡快通知家里進(jìn)行繳費(fèi)?！?/br>
    葉米下意識(shí)就看向傳根和黃花，樂(lè)了。

    他們兩個(gè)就沒(méi)有課本。

    宋舒繼續(xù)說(shuō)道：“接下來(lái)開(kāi)始上課，第一節(jié) 課我們來(lái)上語(yǔ)文，沒(méi)有課本的同學(xué)先和有課本的同學(xué)們看一本?！?/br>
    黃花和傳根就滿臉不情愿的往她這邊湊，葉米伸手一檔：“你們找別人去，我可沒(méi)有和別人看一本書(shū)的想法?！?/br>
    傳根可沒(méi)想到他媽竟然沒(méi)付學(xué)費(fèi)，雖然沒(méi)付學(xué)費(fèi)沒(méi)有課本的不是只有他一人，可他之前才剛剛因?yàn)樾乱路托聲?shū)包被人羨慕過(guò)，這會(huì)兒卻沒(méi)有新課本，這種滋味兒可不好，被葉米這么一拒絕，傳根就有些下不來(lái)臺(tái)，總感覺(jué)剛才還羨慕的瞅著他的同學(xué)這會(huì)兒都在看他的笑話。

    “老師說(shuō)的，讓我們看一本的！”

    “老師說(shuō)的是老師說(shuō)的，我又沒(méi)說(shuō)過(guò)讓你們這些沒(méi)課本的和我看一本，找別人去。”

    傳根生氣了。

    “你，你不講理！”

    葉米也生氣了。

    “我怎么就不講理了？”

    眼看兩人就要吵起來(lái)，宋舒走下來(lái)打圓場(chǎng)了。

    她就沒(méi)覺(jué)得這件事兒是多大的事。

    “好了好了，你們兩個(gè)不要吵了，那個(gè)，葉米同學(xué)，你看，大家都是同學(xué)，他們沒(méi)有課本多不好啊，你就先和他們看一本，好不好？”

    “不好?！?/br>
    就算是老師，葉米也沒(méi)準(zhǔn)備退步。

    本來(lái)這事兒就不怪她，二伯娘自己不交學(xué)費(fèi)，害的傳根和黃花沒(méi)有課本，是他們自己家的事兒，和她有什么關(guān)系，她mama交的學(xué)費(fèi)，她的書(shū)，她不想和傳根和黃花分著看，怎么了？

    宋舒沒(méi)想到葉米會(huì)這么說(shuō)的。

    她一下子就有些不知道應(yīng)該怎么辦了。

    宋舒其實(shí)挺單純的。

    她剛下鄉(xiāng)就趕上了建小學(xué)的好時(shí)候，因?yàn)槭峭慌锣l(xiāng)知青里面年齡最小的，大家都有意照顧她，這個(gè)老師的名額順順當(dāng)當(dāng)就到了她頭上，她就負(fù)責(zé)教一年級(jí)，村里面的大家都崇拜文化人，她也沒(méi)吃什么虧，骨子里面就還有點(diǎn)兒稚氣，平時(shí)沒(méi)碰到事兒，她還能掩飾的挺好，冷不丁一下子碰到了葉米這樣的，她是真想不出來(lái)應(yīng)該怎么辦才好。

    她就只能勸葉米。

    “葉米同學(xué)，大家以后都是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助，好不好？”

    葉米覺(jué)得自己的話講的挺明白了，她就是不想和別人分看自己的課本怎么了，這課本本來(lái)就是她的，她愿意給看也好，不愿意給看也罷，都是她自己的事情，別人沒(méi)資格替她做決定，就算是老師也不行，她狐疑的看向宋舒，總覺(jué)得這個(gè)老師不太聰明。

    她爹都能弄明白的道理，她當(dāng)人家老師的，弄不明白？

    葉米就耐著性子和宋舒重新說(shuō)了一遍。

    “老師，你說(shuō)的互相幫助它有個(gè)前提，就是雙方都愿意，可是我不愿意，你這就是強(qiáng)迫；想要互相幫助的就找愿意互相幫助的，不想幫助別人的就自己一邊呆著去，這不是就挺好的嗎，為什么非要硬逼著不想幫別人的去幫別人的？我不是針對(duì)傳根，我就是不想和別人分看課本，不止是課本，任何屬于我的東西我都不想和別人分，除非那人我很喜歡，我樂(lè)意，要不然別人替我拿給別人分享，我肯定是不高興的?！?/br>
    宋舒沒(méi)想到葉米還能反駁她的，還能條理清晰的說(shuō)出來(lái)這么一番話，她心里面完全沒(méi)有被頂撞被冒犯的不痛快，反而覺(jué)得這種鄉(xiāng)下地方能出來(lái)這么一個(gè)條理清晰的孩子實(shí)在是不容易，關(guān)鍵是葉米說(shuō)出來(lái)的話雖然和她一直以來(lái)接受的教育不太對(duì)，可細(xì)想起來(lái)又覺(jué)得意外的有道理。

    這孩子挺聰明的，要是能接受好的教育，前途不說(shuō)一片光明，也比留在鄉(xiāng)下種地嫁人強(qiáng)得多。

    宋舒心里不由得就偏心了葉米一點(diǎn)。

    “……老師知道了，好了，老師不會(huì)再要求你和同學(xué)們分享了?！?/br>
    幸好班級(jí)里有課本的不止葉米這么一個(gè)，宋舒又找了兩個(gè)人，把傳根和黃花安排了過(guò)去，總算暫時(shí)化解了矛盾，可以正常上課了，可是葉米的那番表現(xiàn)還是給她留下了深刻的印象。

    第一堂課是語(yǔ)文課， 宋舒在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字。

    個(gè)個(gè)愛(ài)勞動(dòng)。

    她也用普通話朗讀起了課本。

    “老師，學(xué)生，叔叔，阿姨，哥哥，jiejie；新村里，人人愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)愛(ài)勞動(dòng)?！?/br>
    一屋子的孩子們立刻紛紛露出驚異又向往的表情。

    就連葉黃花，也不由自主的對(duì)這種奇異的發(fā)音產(chǎn)生了向往。

    她偷偷用村里的方言小聲念了一遍，又和宋舒的發(fā)音比較了一下，怎么都覺(jué)得還是宋舒那種聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)。

    明明是同樣的一句話，用這種發(fā)音一說(shuō)，就好像不一樣了。

    好像很有文化很有水平的樣子，和村里一下子就拉開(kāi)了檔次。

    葉黃花就決定好好學(xué)學(xué)。

    一定要學(xué)會(huì)這樣子的說(shuō)話方式。

    宋舒念完了一遍，停下來(lái)看看孩子們的表情，心里面頗有一種成就感：“大家接下來(lái)跟老師一起朗讀?！?/br>
    孩子們頓時(shí)都起勁地跟著朗讀，聲音一個(gè)比一個(gè)響亮。

    念了這么三四遍，宋舒覺(jué)得差不多了，便讓大家停了下來(lái)，準(zhǔn)備挑一個(gè)同學(xué)朗讀一便，聽(tīng)一聽(tīng)大家到底能不能跟上，她的目光掃過(guò)去，被她看到的孩子們都紛紛低下了頭。

    倒不是他們不會(huì)念，就這么幾句話，還挺順口的，一遍也就差不多背下來(lái)了，大家就是覺(jué)得有些不好意思。

    他們那發(fā)音，和老師的一比，總顯得挺沒(méi)有文化，拿不出手的。

    葉米也沒(méi)有出頭的打算。

    她一邊念，一邊就偷偷把課本往后面翻了好幾頁(yè)，看著上面的插圖，心里面默念著拼音，已經(jīng)看入了迷。

    葉黃花可不知道葉米已經(jīng)把目光放在了更后面，她只以為葉米是沒(méi)有信心，說(shuō)不出心里面到底是什么想法，她第一個(gè)就舉起了手。

    就只有這么一個(gè)自發(fā)舉手的孩子，宋舒當(dāng)然就點(diǎn)了她。

    葉黃花站了起來(lái)，心里面想著那么兩句話，在下面跟著朗讀的時(shí)候，她總覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，可一旦站起來(lái)了，大家的眼神都刷的一下子集中在她身上了，葉黃花的那顆心頓時(shí)就噗通噗通亂跳了起來(lái)。

    她緊張了。

    宋舒看出了她的緊張，趕緊就安慰她：“黃花同學(xué)不要緊張，老師先給你起個(gè)頭，老師，學(xué)生……”

    葉黃花終于開(kāi)口了，腦子里面一片空白，聲音都是發(fā)顫的，一張嘴就是一口純正的地方方言：“老師，學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生……葉魚(yú)；新村里……人人都是王八蛋，個(gè)個(gè)愛(ài)狐貍精……”

    教室里面哄的一聲笑翻了天。

    轉(zhuǎn)眼就到了課間休息時(shí)間，宋舒抱著語(yǔ)文書(shū)哭笑不得的回到了教職工辦公室里，和教數(shù)學(xué)的孫莎莎說(shuō)起課堂上發(fā)生的事情，這么一堂課下來(lái)，其他學(xué)生她還需要看名單，只有葉米和葉黃花這兩個(gè)名字，她是真記住了。

    尤其是葉米。

    “……這孩子口才了不得，思路也清晰，我覺(jué)得是個(gè)有天分的，也許我們兩個(gè)高中生能在這里教出來(lái)一個(gè)大學(xué)生呢？”

    孫莎莎也好奇。

    她知道宋舒這位同志雖然有些天真，可從來(lái)都不是一個(gè)說(shuō)大話的人，能讓她說(shuō)出這么一番話，這個(gè)叫葉米的孩子應(yīng)該確實(shí)挺不一樣的。

    村里小學(xué)是半耕半讀的，上午讀書(shū)，下午就去地里干活，農(nóng)閑時(shí)候可以適當(dāng)?shù)亩嘧x，農(nóng)忙時(shí)候要適當(dāng)?shù)纳僮x，今天又是開(kāi)學(xué)第一天，也就準(zhǔn)備上一上午，兩節(jié)語(yǔ)文兩節(jié)數(shù)學(xué)，等到課間休息時(shí)間一結(jié)束，孫莎莎就帶著課本往教室那邊走去，一進(jìn)門(mén)就先問(wèn)了一句。

    “哪位是葉米同學(xué)？”

    葉米抬起頭來(lái)看她。

    孫莎莎就不說(shuō)話，自顧自走上了講臺(tái)，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

    “我是大家的數(shù)學(xué)老師孫莎莎，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的數(shù)字的寫(xiě)法。”

    太深?yuàn)W的東西小孩子也聽(tīng)不懂，干脆就先從阿拉伯?dāng)?shù)字開(kāi)始。

    她先在黑板上寫(xiě)了十以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，接著又寫(xiě)出了二十以內(nèi)的，停下了手中的粉筆，有意看了葉米一眼。

    “有沒(méi)有哪位同學(xué)看出了一定的規(guī)律？能夠?qū)懗鋈詢?nèi)的數(shù)字的？”

    葉黃花的雙眼騰的一下子亮了起來(lái)。

    來(lái)了！

    這個(gè)她會(huì)！

    這個(gè)她真的會(huì)！

    別說(shuō)三十，三萬(wàn)她都能寫(xiě)出來(lái)。

    葉黃花再次舉起了手。

    哪里想到其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)舉起了手，甚至就連她親哥傳根，都舉起了手。

    葉黃花氣急了。

    他們哪里會(huì)做這些？瞎舉手和她搶表現(xiàn)的機(jī)會(huì)干啥？

    她就和傳根說(shuō)悄悄話。

    “你又不會(huì)，你瞎舉手干什么？”

    “誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)的？”傳根不高興了，“就這么簡(jiǎn)單，有啥難的？十以內(nèi)是那樣的，二十以內(nèi)的是1開(kāi)頭后面跟其他數(shù)字的，三十以內(nèi)的不就直接是2開(kāi)頭跟著其他數(shù)字的了嗎？”

    葉黃花大驚失色，不由得喊出了聲。

    “你怎么就會(huì)做這個(gè)呢？”

    不應(yīng)該??！

    她是重新來(lái)了一次的，這些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)應(yīng)該都是她的才對(duì)，怎么這些孩子也都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律的？

    上輩子她可是思考了整整三個(gè)月，才恍然大悟明白了這些數(shù)字應(yīng)該怎么寫(xiě)呢。