第331節(jié)
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對了,這位女性貴族爵位的全稱是‘不夜翁主’,據(jù)說‘不夜’是她的封地,在‘漢’的最東邊,也正是他們這一趟旅程的終點! ‘不夜翁主’對西方的知識非常感興趣,所以才命令商船購買一些懂知識的學(xué)者。 盧基烏斯這時雖然還沒有見過這位‘不夜翁主’,但他通過這座在天竺的港口,已經(jīng)有了一定的看法…不管怎么說,能夠掌握這樣產(chǎn)業(yè)的人,總不會是一個普通人! 關(guān)于這個印象,在之后的旅途中,盧基烏斯還在不斷加強(qiáng)。 之后船隊繼續(xù)向東,抵達(dá)了船長口中的‘南越’。按照船長的說法,這里已經(jīng)可以說是‘漢’的勢力范圍內(nèi)了,因為南越是向漢稱臣的屬國。事實上,南越的初代國王正是‘漢’推翻的前代王朝的一位將軍。 在改朝換代時,利用駐守邊疆的便利,索性獨(dú)立南越、自立為王。因為當(dāng)時‘漢’剛剛建立,國家還很脆弱,也只能聽之任之。不過南越國王很清楚,占據(jù)著遼闊疆域和大量人口的‘漢’始終會從戰(zhàn)爭中恢復(fù)過來,必須得早作打算。 所以很早很早以前,南越就向‘漢’稱臣了。 在南越這個國家,有更多的港口屬于‘不夜翁主’,根據(jù)船長的介紹,這里還有不少屬于‘不夜翁主’的甘蔗種植園、稻谷農(nóng)場——甘蔗,這是盧基烏斯從來沒有聽說過的作物。船長說這是一種根莖可以壓榨出大量甜水的作物,可以用來制糖。 說這個他就知道了,在船上各種生活物資都不豐富,但他們還是見識了不少羅馬沒有的好東西,糖就是最讓他們印象深刻的東西之一。 非常、非常甜蜜!按照漢人的說法,這是用來取代蜂蜜的,畢竟蜂蜜獲取麻煩,產(chǎn)量有限,成本還十分高。不過就盧基烏斯來說,這個比蜂蜜味道更好(此時處理蜂蜜的手法相對原始,對味道有一定的影響)。 這可真是好東西,盧基烏斯覺得如果販賣到羅馬,一定會成為像絲綢一樣受歡迎的商品。而之后船長告訴他,糖已經(jīng)售賣到航線上許多國家了,都非常受歡迎。一旦打通東西方航路,肯定也要販運(yùn)到羅馬去的。 本來盧基烏斯還想?yún)⒂^一下制糖廠,但他們不能自由活動,最多就是在港口看一看——實際上,他覺得船隊的人擔(dān)心他們跑掉是一種白擔(dān)心,在這里他們誰都不認(rèn)識,隨便亂跑可能又會被抓成為奴隸。 相比之下,那位‘不夜翁主’是請他們做學(xué)者、傳授知識的,并不算壞的未來,為什么要冒險呢?說不定取悅了那位女性貴族之后,他們還有機(jī)會回到祖國呢! 在港口,他們看到貨物不停地上上下下,和羅馬的港口不同,這里使用了很多大型工具。 首先,他看到了大大的集裝箱,這也是船長介紹給他們的。據(jù)說這是‘不夜翁主’提出的,她覺得零散裝貨極大地浪費(fèi)了港口的使用效率,而且也不利于運(yùn)輸。所以凡是她旗下的船只,都會使用集裝箱,貨物在港口用規(guī)格相同的集裝箱裝好,船只到港之后就直接裝船。 這樣一個大集裝箱,由人來搬運(yùn)放置是很苦難的,可能得十幾個人協(xié)作,還不一定能做好。所以就有了用來吊裝的機(jī)器,盧基烏斯是研究數(shù)學(xué)的,看到了其中的杠桿、滑輪、絞盤的運(yùn)用,覺得非常巧妙! 原本非常困難的工作,通過這些吊裝機(jī)一下變得簡單而高效了。 當(dāng)時帶著他們看港口的人指著正在吊裝的一個集裝箱說:“這里全都是糖,這艘船也全都是糖!這種船,在南越有很多…糖是最賺錢的,不過船隊有規(guī)定,運(yùn)輸一定量的糖,就得運(yùn)輸一些稻米去‘漢’。雖然稻米的利潤很低,但糧食始終是有不同的意義的?!?/br> 在場的人都是懂知識的,其中的道理當(dāng)然明白,紛紛點頭。 盧基烏斯對此理解很深,因為他的家族在羅馬城外就有一座小農(nóng)莊,原本是種植小麥的,后來被改種了葡萄、橄欖。相比較糧食,其他的作物更能獲取利潤。不只是他們家,擁有土地的羅馬人很多都這么干。 幸虧羅馬有廣袤的土地,可以從別的行省獲得糧食。比如埃及行省,就是一個大糧倉… 這片南越的土地上也有同樣的港口屬于‘不夜翁主’,還有制糖廠和許多別的東西…盧基烏斯相信了,整個羅馬也沒有哪一位貴族比他將要見到的女性恩主更加富有。 這樣一個富有的人,同時還非常喜歡知識,現(xiàn)在看來簡直就是十全十美了。 船經(jīng)過南越之后就開始往北走,這一路上有了更多的港口,更多的甘蔗種植園、棉花種植園、花田…他們一方面驚訝于‘漢’大廣袤,雖然羅馬的國土也很遼闊,但行省和羅馬本身究竟是不一樣的。而‘漢’不一樣,它本來的國家就如此龐大,相比之下,羅馬的行省更像是‘漢’的屬國,只是一種勢力范圍而已。 真正將權(quán)力延伸到這么廣闊的土地上是非常困難的,至少共和國沒有做到這一點。 “或許,羅馬元老院的大貴族們應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)‘漢’的辦法,每年維持行省的穩(wěn)定要動用多少軍團(tuán)啊…”盧基烏斯忍不住這樣想。 另一方面也驚訝于‘不夜翁主’的財力,雖然早就知道這是一位非常有錢的大貴族,但是每次知道她所擁有的新的產(chǎn)業(yè),一起的學(xué)者們還是忍不住驚嘆。在他們看來,這樣一位有錢的女性貴族,在羅馬是會受到所有男性貴族的追求的。 船隊繼續(xù)北上,經(jīng)過一段時間的航行之后,終于,在一座繁華的港口,船長向他們宣布:“諸位!咱們到不夜縣了!” ‘不夜縣’這個地名經(jīng)過多次提起,盧基烏斯已經(jīng)耳熟能詳——這是他未來女性恩主的封地,是這個國家前代皇帝賜予她的。又因為‘不夜翁主’這些年的經(jīng)營,這里變成了一座相當(dāng)富裕美麗的城市。 不過不同于那些卸貨的船隊船只,他們所在的這艘船沒有直接停在這座港口,而是緩行了一段距離,來到了一個小型港口。這里非常安靜,隱隱約約可以看到一些建筑物的輪廓,讓盧基烏斯想起了羅馬城郊的莊園。 船長告訴他們,這里是‘不夜翁主’在不夜縣的居所櫨山莊園,這里有‘不夜翁主’的私人港口——私人港口,聽起來令人覺得不可思議,畢竟這實在是太浪費(fèi)了。絕大多數(shù)時候這座港口都是不使用、完全空置的,這是極大的奢侈!在羅馬都沒有見過這樣的事。 不過再一想,這位富有的女性貴族遠(yuǎn)比羅馬首富更有錢,似乎就不是那么難以理解了。 他們來到了櫨山莊園,但沒有直接見到那位‘不夜翁主’,當(dāng)時的她正好離開了不夜縣。不過關(guān)于他們?nèi)绾伟才牛窃缇痛_定了的。 就在不夜縣,給他們修了一座大房子,他們一邊將西方世界的一切記錄下來,集錄成一本書。另一邊,他們還得教導(dǎo)一些年輕人西方世界的語言文字。據(jù)說,這里的人早就不想雇傭安息或者其他國家的向?qū)Я耍静恍湃嗡麄兪且环矫?。另一方面,直接和羅馬做生意的‘漢’肯定會讓安息這些國家不滿,沖突遲早會爆發(fā)的。 這些都是很聰明的年輕人,大多數(shù)年紀(jì)很小。相比起羅馬讀寫學(xué)校里總是逃避上學(xué),喜歡格斗訓(xùn)練的男孩,他們無疑是好學(xué)且服從的——一開始,他們這些人并不敢過于處罰學(xué)生…雖然羅馬的老師都這么干,但是來到一個新地方,總是會有些…嗯…猶豫 不過很快他們就不再猶豫了,因為他們的助手告訴他們,‘漢’的老師同樣可以用戒尺懲罰學(xué)生。 這些助手都是漢人,他們不僅僅是幫助他們教學(xué)、更熟悉漢話,也在生活上幫助他們。 按照他們的說法,盧基烏斯他們雖然名義上依舊是奴隸,實際上卻是‘不夜翁主’的貴客。事實上,他們已經(jīng)自由了…他們甚至沒有辦‘賣身契’,據(jù)說這是這個國家的奴隸憑證,他們沒有賣身契,當(dāng)然不是奴隸。 不過他們也不能亂跑,因為他們沒有‘戶籍’,并不算這個國家的‘公民’。 就算不能夠隨意探索‘絲國’,這很讓他們遺憾,但知道自己已經(jīng)不是奴隸這件事還是讓他們覺得高興。特別是盧基烏斯,他始終無法輕松面對一個羅馬的公民竟然淪為奴隸這種事… 但這件事也不是完全沒有辦法,事實上,在之后他們確實獲得了游覽絲國的機(jī)會——是在‘交通號’商隊的帶領(lǐng)下去的,說實話,他們被城市居民超過一百萬的‘臨淄’給嚇到了,這可是一座比羅馬城還要擁擠的多的城市?。?/br> 不說那之后的事情,就說他們剛剛來到不夜縣這段時間,‘不夜’這座城市已經(jīng)足夠他們驚奇了! 羅馬是一座偉大的城市,身為羅馬人無不為之自豪,所以看到一座城市就會忍不住拿它和羅馬對比。在盧基烏斯等人嚴(yán)重,不夜縣還無法和羅馬城相提并論,但它比羅馬城更精巧、精致。 這里沒有貧民窟,人們的生活都很不錯。雖然小了一點,但凡是有的東西都做的很好、很全面——說是小,其實也不小了!對比地中海沿岸的城市,不夜縣絕對不算小,只是看和哪座城市對比而已。 這座城市的富裕與繁華、方便與快捷…這些都讓盧基烏斯這些人非常滿意,雖然有的時候會思念家鄉(xiāng),但他們還是很快習(xí)慣了這里的生活。有些人甚至覺得這里比故鄉(xiāng)更好…畢竟這里有絲綢、有糖、有玻璃…有各種各樣的好東西,這些都是家鄉(xiāng)沒有的。 而在習(xí)慣了這里的生活之后,盧基烏斯最期待的事情就是和他的女性恩主見面。這即是因為他的好奇心,也是因為他有預(yù)感,這會極大地改變他的人生。 第349章 沔水(4) “這么個玩意兒…”桑弘羊手上把玩著一支羽毛筆, 似乎不知道從哪里說起。糾結(jié)了半天, 又自顧自地笑了兩聲——他其實并不缺見識和頭腦,即使覺得這個‘筆’古里古怪的,也能很快理解。 和華夏的‘筆具’不同,地中海沿岸的人們在書寫上仿佛走向了另一個流派‘硬筆’。在這個時代,當(dāng)然沒有鋼筆, 但已經(jīng)有鋼筆的祖先, 蘆管筆和羽毛筆了(其實另外還有一種金屬筆,用來在蠟版上書寫)。 蘆管筆和羽毛筆蘸墨水之后可以在羊皮紙上書寫…嗯, 羅馬將埃及納為行省之后, 莎草紙也漸漸傳到了羅馬,也算是書寫材料之一吧。 不過主要還是以羊皮紙和蠟版為主,莎草紙雖然名字叫‘紙’,實際上就是將經(jīng)過一定處理的紙莎草葉子拼接成起來而已, 有點兒類似竹簡,同樣可以制得格外長。這種紙各方面的表現(xiàn)都不算好,論優(yōu)秀程度肯定是不如羊皮紙的。而在重復(fù)使用、涂改方便這一點上, 也不如蠟版。非要說有什么地方表現(xiàn)優(yōu)異,就是便宜了。 但話又說回來,以羅馬需要用到書寫材料的人口‘成分’來說, 恐怕沒有多少人會圖便宜就用莎草紙。 總之,這個時候的羅馬貴族以及學(xué)者之類的人物, 他們使用的都是蘆管筆或者羽毛筆…只不過比較原始, 和文藝復(fù)興時期的羽毛筆已經(jīng)不是一回事了。 對于桑弘羊這樣從小習(xí)慣了使用‘軟筆’的人來說, 很容易對‘硬筆’產(chǎn)生排斥。這就類似上軟筆書法培訓(xùn)班的現(xiàn)代學(xué)生,當(dāng)他們習(xí)慣了硬筆書法的書寫習(xí)慣之后,短時間內(nèi)無法適應(yīng)軟筆到還在其次,關(guān)鍵是心里會產(chǎn)生一種排斥心。 現(xiàn)在桑弘羊就有類似的排斥心…不過排斥歸排斥,他卻是很快想通了——他的確沒見過用羽毛制筆的,但是存在即合理,不能因為他從來用毛筆就覺得用另外一種筆的人不可思議吧…或許人家見他用毛筆還覺得古怪呢! “這個不過是制來玩兒的?!标愭桃矓[弄了一下羽毛筆:“羅馬這‘拉丁文字’,使毛筆寫不如這個…” 怎么說呢,拉丁文字和英語之類的一樣,都是字母構(gòu)成。用毛筆寫英文雖然不是不可以,但確實有些麻煩…字母文字的那種細(xì)長,和方塊字的小巧始終是不一樣的…使用軟筆,有些自討苦吃了。 陳嫣在向那些西方學(xué)者學(xué)習(xí)他們的語言的時候見到他們用的都是自制的鵝毛筆,也就不難為自己了,讓人找了鵝毛,自己給自己削了一個‘更先進(jìn)’的鵝毛筆。 她并不了解鵝毛筆的演進(jìn)史,但是她見過鵝毛筆的‘后裔’鋼筆,一切按照鋼筆頭的樣子里就是了!別說,確實比那些學(xué)者自己制的筆要好用一些。 “學(xué)羅馬文字…”桑弘羊有些嘀嘀咕咕的。他確實是有才能的人,不過他對于學(xué)習(xí)一門外語什么的并無特殊興趣,無法理解陳嫣將時間用在這種事情上——桑弘羊看得出大概掌握一門外語需要花的時間和精力,覺得陳嫣花時間在這上面實在是太浪費(fèi)了。 不是說學(xué)外語不好,實際上海運(yùn)號最好能多一些人學(xué)外語。做生意出門在外的,完全依靠向?qū)Э隙ú缓茫绻_\(yùn)號自己就有懂得當(dāng)?shù)卣Z言的人,省了一份高昂報酬到還在其次,關(guān)鍵是省事又周全! 但是,有必要陳嫣也學(xué)這個?她又用不上!就算有朝一日她想要去那個她念叨了無數(shù)次的‘羅馬’看看,也沒必要就為了這一趟學(xué)一門語言吶!陳嫣又不是裴英那樣的人,學(xué)一門語言對于她顯然不是一件容易事。 有這個精力和時間,陳嫣做什么不好?就算什么都不想做,也可以消遣休息,何苦這樣勞心費(fèi)神?有的時候桑弘羊都弄不懂陳嫣的想法了,陳嫣偷懶的時候是真偷懶,但勤勉的時候也是真勤勉。 “無所事事,找些事來做罷了…”陳嫣一眼就看出桑弘羊在想什么,對方根本沒有掩飾,笑著搖了搖頭:“罷了,不說這些了,與我說說你今日來找我的正事。” 她可沒有錯過,桑弘羊來的時候帶了文件袋來,想來是有公事的。 于是兩人又開始辦公事,等到差不多的時候,有婢女來提醒:“翁主,那位‘盧基烏斯’先生的‘讀寫課’要開始了?!?/br> 陳嫣在離開不夜縣之前上了一點兒拉丁語基礎(chǔ)課,算是打了個基礎(chǔ)。但是還沒怎么深入呢,她就去了長安。當(dāng)時那些學(xué)者被留在了齊地這邊,一起編纂介紹羅馬各方面的書…說實話,她自己都沒想到這次會在長安呆這么久。 這么久的時間過去,原本的那些底子已經(jīng)丟的差不多了(陳嫣并不算懶惰學(xué)生,但是在長安那么個環(huán)境下,讓她自己每天復(fù)習(xí)并自學(xué)一門讓人頭禿的外語…實在是做不到?。。F(xiàn)在只能從頭教。 在她回不夜縣之后,稍稍料理了些事情,生活進(jìn)入正軌,就找來了原本的那位老師‘盧基烏斯·安東尼·西塞羅’繼續(xù)教她拉丁語。 說實在的,此時裴英也會拉丁語…就他那個記憶力加智力,這種事情很輕松。當(dāng)初他和向?qū)Т蚪坏赖臅r候就已經(jīng)把該學(xué)會的、不該學(xué)會的,全給學(xué)會了。 按理來說,中文比外國人好得多的裴英才是更好的老師,應(yīng)該請他來教陳嫣才對。然而…… 拿得出手的理由是,裴英現(xiàn)在正在休假中,就算陳嫣是老板也沒有讓雇員休假時期給自己做家教的道理呢。而拿不出的理由么…普通人跟不上學(xué)神的腳步【垂淚.jpg 裴英這種人,學(xué)習(xí)的時候從來沒有過困難。對于他來說,學(xué)習(xí)本身就是一種無聊的、重復(fù)性行為。對于他來說,他根本無法理解學(xué)生的提問!什么叫‘為什么’‘什么是’‘怎么樣’? 對于他來說只有天經(jīng)地義、就是如此,這不是一眼就能看穿的事兒么! 這一點,在任何和記憶力相關(guān)聯(lián)的學(xué)科上表現(xiàn)地尤為明顯! 讓他教自己?陳嫣試了一次,從此之后依舊去找盧基烏斯…果然,還是正常的語言老師更適合她。 事處理的差不多了,陳嫣干脆一推筆,帶上剛剛新削的羽毛筆就走了。甚至沒有和正在埋頭做事的桑弘羊打招呼,這大概就是真正的親密朋友了,根本不用在乎任何客套。 陳嫣去到上課的房間,這個時候盧基烏斯人還沒有來,心里松了口氣——雖然現(xiàn)在的她是自己老師的雇主,就算遲到了也沒什么。但是身為學(xué)生的自覺在她身上是非常牢固的,在她過去做學(xué)生的時候,從來沒有遲到早退、不交作業(yè)、頂撞老師…總之,她就是聽話學(xué)生那一類。 習(xí)慣養(yǎng)成了就很難改,現(xiàn)在也就一樣了。 陳嫣坐到自己上課的位置上…順便一說,她喜歡拉丁語課,因為在這個課上她可以正大光明地坐在椅子上聽課、寫作業(yè)!別人怎么想陳嫣不知道,她是真的有一種‘熱淚盈眶’的感覺! 自從來到這個時代,她就沒有真正坐過椅子了!好不容易在自己的房宅里坐一坐,也只能偷偷摸摸用個小板凳。就這,還得面對傅母等人欲言又止的目光,想來這些人都是想勸諫她的。 這不合禮??! 搞得她經(jīng)常如坐針氈,也不知道是享受還是受罪了。 而這門拉丁語課上用椅子,她可找到理由說服身邊的人了——這些學(xué)者們家鄉(xiāng)就是用這種桌椅的!如今她跟著外邦老師學(xué)習(xí)外邦文字,在這些東西上面肯定得遵從人家的習(xí)慣?。?/br> 其實,此時西方世界的人們并沒有坐椅子這種事還牽扯到‘禮’的事…然而陳嫣身邊的人并不知道??!按照大家樸素的觀念,覺得自己這邊的‘跽坐’是一種禮,人家坐椅子應(yīng)當(dāng)也是一種禮才對。 要是兩人相處,階級不同,禮法也就不同,這個時候禮應(yīng)該遷就地位更高的人。 正經(jīng)論地位,陳嫣身邊這些人肯定不認(rèn)為那些長的‘奇奇怪怪’的外邦人地位比她更高。但是,現(xiàn)在盧基烏斯教導(dǎo)陳嫣,至少上課傳授知識的時候他就是陳嫣的老師。老師傳授知識有‘再造之恩’,尊師重教這是傳統(tǒng),這種時候陳嫣在‘禮’上遷就對方,也不是說不通。 于是陳嫣有了‘合法’坐椅子的時間。 她覺得這是一個很好的開始,等大家對她坐椅子都見怪不怪了,她就可以在任何非正式場合坐椅子了…至少沒外人時,她可以盡情使用椅子。 說不定還能借這個機(jī)會慢慢將椅子推廣開呢!要知道歷史上椅子的流行,那都是唐代中后期的事情了!這可是提前讓華夏民族少了跽坐之苦??! 至于說會不會有重理法的人排斥,甚至阻止…這種事情是無法避免的,但也不足為慮。這種推廣也不是一朝一夕的事情,幾代人下來,那些從小坐著椅子長大的人就算再推崇古禮,恐怕也無法再回到跪坐地身體麻痹的時候了。 事實上,原本歷史上的椅子傳播與流行正說明了這一點。 歷史證明,椅子最終打敗了跪坐——大家都是貪圖享樂的。 陳嫣一邊做著課前預(yù)習(xí),一邊享受難得的椅子時光,心里下定決心,至少要先在這櫨山莊園推廣椅子——這當(dāng)然是困難的,陳嫣身邊的人,很多都有多年的禮儀底子,在這種事上的有自己的堅持的。 但至少可以先打開一個缺口…跽坐是禮,私下卻不須那樣講究‘禮’,可以稍稍放松一下。比如說坐個小板凳什么的,這也是可以的!一旦這種缺口打開,隨著流水不斷沖刷,缺口就會越來越大,直到勢不可擋。 正在陳嫣胡思亂想的時候,盧基烏斯在婢女的帶領(lǐng)下進(jìn)來了——按照羅馬人的禮節(jié)向陳嫣行禮,這是地位低的人向地位高的人才有的。陳嫣則是用漢朝人的方式回禮,這是學(xué)生對老師的。 雖然禮儀并不相通,但是一種禮儀中的卑怯、恭敬、驕矜等等是很容易被看出來的。所以每回如此,陳嫣身邊的人都會覺得特別有意思。陳嫣和盧基烏斯兩個人都自認(rèn)地位更低,顯得特別客氣! 盧基烏斯并沒有怎么客套,也是因為他始終不熟悉漢人的客套方式…人應(yīng)該避開自己不擅長的方向,這是他自己總結(jié)出來的一句話。于是,拉丁語課就這么開始了。 不得不說,私教授課確實比大班教學(xué)要好不少。就一個學(xué)生,老師的目光肯定不會挪動,也會盡量解決每一個問題——盧基烏斯先是檢查了陳嫣的作業(yè)完成情況,然后對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了choucha,如此,這才開始了正式教學(xué)。這個過程非常細(xì)致,這是大班教學(xué)不可能做到的程度。