公開課該講點(diǎn)什么好？

    就講該怎么好好學(xué)習(xí)吧！

    第67章 第六十七站

    謝書堯確定了直播的內(nèi)容之后， 就將題目給智學(xué)教育宣發(fā)部的組長(zhǎng)發(fā)了過去，那組長(zhǎng)用險(xiǎn)些逼死美工設(shè)計(jì)的要求，在二十分鐘內(nèi)就搞定了宣傳海報(bào)以及直播間入口等，直接給所有智學(xué)教育的學(xué)員全都推送了過去。

    《謝書堯如何教你如何高效學(xué)習(xí)！》

    在宣傳海報(bào)上，智學(xué)教育的美工簡(jiǎn)直是將謝書堯的簡(jiǎn)歷給附了一份上去。

    高中階段；

    雅思考試多次取得9分滿分成績(jī)，被聘為劍橋大學(xué)英語研究中心海外獨(dú)立研究員；

    劍橋大學(xué)英語研究中心最佳研究員；

    全球青年英語演講比賽冠軍， 國(guó)賽組最年輕的指導(dǎo)老師；

    川蜀省高考狀元；

    大學(xué)階段：

    以第一作者的身份發(fā)表高水平SCI四十余篇，在《nature》與《sce》上發(fā)表頂級(jí)學(xué)術(shù)論文；

    研制出藥物專利三項(xiàng)， 其中兩項(xiàng)已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，效果優(yōu)異；

    京大醫(yī)學(xué)部本碩連讀，金陵藥科大學(xué)特聘教授；

    ‘計(jì)算藥學(xué)’理論的提出者，獲得國(guó)際藥學(xué)學(xué)會(huì)的如潮好評(píng)！

    ……

    沒有任何主觀的夸獎(jiǎng)，整張海報(bào)都在羅列事實(shí)， 最后才說了一句題外話， “你好奇謝書堯是怎么學(xué)習(xí)的嗎？好奇你就來！”

    這張秀出天際的海報(bào)一經(jīng)po出，立馬就吸引來了許多人的目光，險(xiǎn)些將智學(xué)教育的服務(wù)器給擠炸， 為了保證自家服務(wù)器不掛， 宣傳部的人只能緊急調(diào)整課程接口，將這堂課調(diào)整成為僅面對(duì)智學(xué)教育所有學(xué)員的內(nèi)部課程……饒是如此，智學(xué)教育的服務(wù)器都走到了崩潰的邊緣。

    謝書堯納悶地問陳杭，“杭哥， 你說你好歹都賺了這么多的錢， 怎么也不說換個(gè)服務(wù)器？這也太尷尬了吧， 說是開講公開課，結(jié)果變成了局部公開課。我還打算在公開課上講一講智能學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)呢，這樣也好給我們的產(chǎn)品做一下宣傳，現(xiàn)在宣傳不了了?！?/br>
    “對(duì)了，托福、GRE和GMAT那邊的課程銷售情況怎么樣？學(xué)生的提分情況怎么樣？”

    陳杭道：“服務(wù)器新買了，只是還沒來得及換，托福、GRE和GMAT那邊的學(xué)員反饋情況都說不錯(cuò)，基本上跟著智能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)十周時(shí)間，都能考出滿意的分?jǐn)?shù)來?！?/br>
    “可是相比起雅思智能學(xué)習(xí)計(jì)劃和考研英語智能學(xué)習(xí)計(jì)劃，這些產(chǎn)品的銷售量就有點(diǎn)低，不過比起同行來，我們的銷售數(shù)據(jù)已經(jīng)算是相當(dāng)拔尖了。托福、GRE和GMAT的口碑挺好，老學(xué)員會(huì)帶來新學(xué)員，發(fā)展情況挺良好的?！?/br>
    謝書堯點(diǎn)頭表示了解，她雖然沒有親自參與到這三個(gè)產(chǎn)品的教研中去，但智學(xué)教育招聘進(jìn)來的老師都是業(yè)內(nèi)頂尖的名師，在考試輔導(dǎo)方面絕對(duì)沒話說。

    這些老師對(duì)考試的把握都很透徹，只是之前沒有智能學(xué)習(xí)計(jì)劃作為輔助，他們開設(shè)的課程無法督促學(xué)生提高效率，甚至有很多學(xué)生連基本作業(yè)都完不成，他們就只能選擇一些可以快速提分的奇技yin巧來講。

    現(xiàn)在有了智能學(xué)習(xí)計(jì)劃來督促學(xué)生們完成學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃，他們完全可以借鑒謝書堯的那一套英語學(xué)習(xí)方法，從實(shí)際能力出發(fā)，讓考生們?cè)鷮?shí)實(shí)的提升能力。

    有些老師為了吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，還拿著謝書堯講課的視頻細(xì)細(xì)致致地分析了一遍，學(xué)會(huì)了謝書堯講課的語音語調(diào)。

    “哦，我的老天爺?。∵@個(gè)問題都是基本問題，你們不能再錯(cuò)了好嗎？錯(cuò)了的同學(xué)立馬去做智能學(xué)習(xí)計(jì)劃，做夠二十套再回來聽我的直播課！”

    “同學(xué)們，遇到這樣的問題，我們?cè)撛趺崔k？謝書堯老師的課里講過的，遇到這種問題，我們根本沒有別的辦法，只能去背！你連詞匯都背不會(huì)，還想做閱讀題？”

    “寶貝們，聽我的，趕緊去用咱們智學(xué)教育旗下那個(gè)可以提升詞匯量的閱讀軟件，你們每天都跟著看十篇文章，真的，堅(jiān)持一個(gè)月下來，詞匯飛漲！那個(gè)軟件是謝書堯老師到了咱們公司之后第一個(gè)參與研發(fā)的產(chǎn)品，一直都在更新優(yōu)化，效果好用到飛起！”

    “什么？覺得那個(gè)軟件需要花錢，不適用嗎？”

    “親！閱讀一篇一千個(gè)單詞的文章只需要五分錢，那些文章都是經(jīng)過教研老師精心校對(duì)的，所有單詞、所有固定搭配、所有語法點(diǎn)，都給你們配上了講義，一天看長(zhǎng)度達(dá)到一萬個(gè)單詞的文章，也就只需要五角錢，你們喝一杯奶茶的錢都可以看一個(gè)月了！堅(jiān)持一個(gè)月下來，詞匯量大到超乎你們的想象！”

    “寶貝們！聽我的！買它！買它！堅(jiān)持一個(gè)月下來，不僅詞匯量暴增，很多原本你們就會(huì)，但因?yàn)榛静挥枚鴮?dǎo)致的‘假死’詞匯也都會(huì)‘復(fù)活’過來，一個(gè)月后你們?cè)偃y(cè)一下自己的英語水平，絕對(duì)是翻天覆地的改變！”

    陳杭把這些智學(xué)教育內(nèi)部廣為流傳的視頻給謝書堯看了，問謝書堯，“怎么著，有沒有看到自己的影子？”

    “于好老師在視頻中提到的‘我的老天爺啊’、‘寶貝們’、‘買它’、‘聽我的’、‘親’等詞匯，都是這些教研老師專門統(tǒng)計(jì)過的，在你的所有直播課程中，這些詞匯頻繁地出現(xiàn)，屬于‘超高頻詞’，現(xiàn)在，這些詞匯已經(jīng)變成了智學(xué)教育所有老師的‘口頭禪’?！?/br>