臺(tái)燈下，是一大一小的身影。

    喻煙趴在桌前，困得眼睛睜不開(kāi)，腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)，手里還握著筆。

    原釉輔導(dǎo)了一個(gè)小時(shí)，把她的底子摸得清清楚楚。

    這孩子的基礎(chǔ)一塌糊涂，不過(guò)基礎(chǔ)雖差，腦子卻不算很笨，且勝在用功，跟她慢慢講，倒也能及時(shí)補(bǔ)救。

    反正對(duì)原釉來(lái)說(shuō)，聰不聰明也就那么回事，這個(gè)世界上大部分人的智力都在正常范圍里浮動(dòng)，沒(méi)有多大區(qū)別。

    他給喻煙講了加減乘除，盯著她背課文寫(xiě)作業(yè)，教她英語(yǔ)發(fā)音，讓喻煙跟讀。原釉口語(yǔ)能力跟英語(yǔ)國(guó)家的孩子沒(méi)什么區(qū)別，比音頻里的聲音還好聽(tīng)，聽(tīng)的喻煙都入迷了。

    這么接連補(bǔ)了幾天，喻煙已經(jīng)不再畏懼學(xué)習(xí)，甚至天天想著放學(xué)回家來(lái)見(jiàn)原釉。

    “好了，今天就學(xué)到這兒了?！痹越杏鳠熒洗菜X(jué)，聲音不禁柔和了些。

    喻煙的頭腦混沌，半夢(mèng)半醒里嘴巴在念：“九九八十一，eightyone，六七四十二，fortytwo，八七五十六……”

    原釉拍拍她的肩：“喻煙，睡覺(jué)了?！?/br>
    喻煙遲鈍的仰起臉，卷翹的睫毛在下眼瞼投下一片陰影“嗯？”她的小身體東倒西歪，原釉只好伸手把人抱起來(lái)，抱回床上。

    喻煙翻身蜷進(jìn)羽絨被里，留給原釉一個(gè)圓圓的后腦勺。

    原釉到書(shū)桌前幫她把文具書(shū)本整理好，放回書(shū)包，關(guān)了燈，這才離開(kāi)。

    .

    課堂上，老師讓課代表把作業(yè)發(fā)下去。

    “同學(xué)們，我們來(lái)講一下上堂課不是的作業(yè)?！睌?shù)學(xué)老師李老師打開(kāi)投影儀，把ppt放出來(lái)，“不過(guò)在這之前呢，我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一下一個(gè)同學(xué)，那就是我們的喻煙?！?/br>
    端坐在桌前的喻煙愣了愣，半是害羞半是喜悅地迎上老師期許的目光。

    “大家都知道，喻煙因?yàn)樯?，在學(xué)習(xí)上落下了不小的進(jìn)度。但是老師發(fā)現(xiàn)她現(xiàn)在的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越規(guī)范，正確率也越來(lái)越高，大家知道這是為什么嗎？”

    臺(tái)下的小朋友面面相覷，有人歪過(guò)腦袋來(lái)打量喻煙。

    班長(zhǎng)肖梓琳舉手：“因?yàn)橛鳠熀芘?！?/br>
    李老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“梓琳說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)橛鳠熀芘?，很認(rèn)真，所以就算前期落下的進(jìn)度，通過(guò)不斷的努力，就慢慢追趕上來(lái)，所以老師今天特地對(duì)喻煙同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，也希望喻煙能夠堅(jiān)持?！?/br>
    喻煙忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “對(duì)了，下課之后喻煙可以到老師這里來(lái)領(lǐng)取一朵小紅花貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，”李老師笑著說(shuō)，“以后我會(huì)特別設(shè)置一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)，每位成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)都可以領(lǐng)取?！?/br>
    此話一出，班上沸騰了。

    喻煙聽(tīng)到自己能夠得到小紅花，臉上忍不住泛起紅暈。她小時(shí)候也能領(lǐng)小紅花，但隨著成績(jī)下降，這種獎(jiǎng)勵(lì)早就跟她無(wú)緣了，她面對(duì)的都是別人的同學(xué)和老師的嘆息，如今被老師當(dāng)堂表?yè)P(yáng)，對(duì)她來(lái)說(shuō)就像是做夢(mèng)一樣。

    喻煙心里涌現(xiàn)一股強(qiáng)烈的自豪。