季如安被擋在了原地，周圍的同學(xué)圍過(guò)去看查出來(lái)的成果。

    他像是被隔絕在外了一樣，與這群人有著明顯的界限劃分。

    看著他們的舉動(dòng)，還有他們說(shuō)的那些話，零零總總聚成了一件事，就是季如安曾經(jīng)的黑歷史，使用校園暴力致使同學(xué)跳樓自殺。

    但……到底是哪一個(gè)人？

    季如安站在人群之外，皺眉思索起來(lái)。既然他們口中說(shuō)到了盛華，那么就是在這里的跳樓事件。

    可他來(lái)盛華的第一所學(xué)校，并不是育英，而是另一所。那里也有一個(gè)與慎秋相同遭遇的人，不過(guò)那個(gè)人并沒(méi)有毀容，也不是孤兒，最后更沒(méi)有自殺，而是退學(xué)了，再也沒(méi)來(lái)上過(guò)課。

    如果這群人口中的主人公是他的話，那季如安就不可能被稱之為殺人犯。

    那么……他們說(shuō)的是育英的慎秋。

    他心中陡然一驚，之后整個(gè)人像是沉入了湖底一般。這是他在心中所設(shè)想的第二個(gè)事發(fā)原因。

    如果真的是這個(gè)的話，那么事情就嚴(yán)重了，它在向著完全不可控的局面去發(fā)展。畢竟，跳樓是真的發(fā)生過(guò)，挽回局面將無(wú)比困難。

    一群人圍了過(guò)去，查看著新聞的真假。

    “居然是真的？”

    “會(huì)不會(huì)是同類型學(xué)校？沒(méi)弄錯(cuò)吧？”

    查找新聞的同學(xué)覺(jué)得有可能，所以把電腦翻過(guò)來(lái)，再次細(xì)查了一遍。

    查著查著，突然覺(jué)得有幾分不對(duì)勁，那同學(xué)停止了這個(gè)舉動(dòng)，轉(zhuǎn)而怪異地看了眼季如安：“你是轉(zhuǎn)學(xué)去的育英？”

    季如安心一慌：“怎、怎么了？家人工作原因經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，我有什么辦法？”

    那同學(xué)上下掃了一遍季如安，手指輕觸電腦屏幕，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)頁(yè)面。那是季如安的履歷，包括他的轉(zhuǎn)學(xué)升學(xué)，還有那些學(xué)校的名稱。

    讓人驚奇的是，他初中那一年轉(zhuǎn)學(xué)三次，而高中兩年居然達(dá)到了五次。在育英那一年是他第四次轉(zhuǎn)學(xué)，不僅如此他還不是盛華當(dāng)?shù)厝耍炯以谝粋€(gè)相隔很遠(yuǎn)的省市，幼兒園和小學(xué)都是在那念的，可初高中突然調(diào)到距離本家這么遠(yuǎn)的位置，還不停轉(zhuǎn)學(xué)。

    這么高頻率的轉(zhuǎn)學(xué)，就算是家人工作原因，顧及到學(xué)業(yè)問(wèn)題也無(wú)需轉(zhuǎn)那么多次吧。

    發(fā)生了什么導(dǎo)致他這么多次轉(zhuǎn)學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)不是好奇了，他們已經(jīng)通過(guò)這件事開(kāi)始推測(cè)起來(lái)季如安轉(zhuǎn)學(xué)的原因。

    如果說(shuō)到育德來(lái)的原因是因?yàn)榘粤杷懒送瑢W(xué)，那么可以由此推論，他在每一個(gè)學(xué)校，都做了難以讓人難以掩蓋的事情。

    外校人可能被封鎖了消息而不知道，可本校人不可能不知道，所以他才不停轉(zhuǎn)學(xué)，來(lái)掩飾這些消息，用時(shí)間的流逝讓大家遺忘這一切。

    “能查的出來(lái)他是因?yàn)槭裁磸哪切W(xué)校走的嗎？”一個(gè)人詢問(wèn)道。

    可周圍一片靜默。

    大家都不傻，已經(jīng)很好猜了，局外者不會(huì)把原因想的輕松，只會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。

    履歷表上轉(zhuǎn)學(xué)原因?qū)懙煤軠\表，沒(méi)有看的必要，但這個(gè)人，已經(jīng)在他們的印象里腐爛生根。

    現(xiàn)在無(wú)論他是想找他哥幫他粉飾太平，還是像以前那樣照樣高姿態(tài)的生存，都將毫無(wú)用處。

    事情已經(jīng)暴露光了，不管它是不是真的，季如安在育德已經(jīng)站不起來(lái)了。

    那些消息，接收對(duì)象是全校師生。

    江攬?jiān)浦皇前岩患聦?shí)公之于眾，對(duì)季如安的態(tài)度還是看同學(xué)們自己，這是大家的選擇，他們有理由去自發(fā)遠(yuǎn)離一個(gè)危險(xiǎn)的家伙。

    而慎秋，是被迫被討厭、被季如安無(wú)理由地霸凌。

    現(xiàn)在季如安解決這件事的唯一方法，就是再次轉(zhuǎn)學(xué)。

    可他咽不下這口氣，周圍人看他的眼神一如曾經(jīng)他看慎秋的眼神。

    這種被人隔絕的感覺(jué)簡(jiǎn)直糟糕透了，在這些目光中他根本難以忍受，坐立難安，仿佛一個(gè)小動(dòng)作都被放大在他們的眼睛里立地生根。

    季如安的雙手垂在兩側(cè)，越捏越緊。

    他強(qiáng)裝冷靜，牙齒咬得很緊，緊到牙根都開(kāi)始泛疼。

    這群人，全部都是垃圾，敗類，仗著自己是育德的學(xué)生就高人一等了嗎？憑什么這么對(duì)他，還有那些飽含惡意的眼神里，若有若無(wú)的鄙視……他們根本沒(méi)有資格！

    慎秋！一定是他，無(wú)緣無(wú)故的針對(duì)，導(dǎo)致他現(xiàn)在在育德難以立足。

    一個(gè)兩個(gè)，這樣的名字，這樣的人，總是在自己身邊陰魂不散擾亂自己的生活，真是夠了！

    他受不了班里同學(xué)這么異樣的眼光，拿起外套走了出去，用云淡風(fēng)輕掩飾滿目的憎恨。

    走廊里，他掏出手機(jī)，給一個(gè)人打了個(gè)電話：“幫我在盛華市內(nèi)醫(yī)院找個(gè)人，名字叫慎秋，后腦有撞擊傷口，最近這幾天才進(jìn)的醫(yī)院?！?/br>
    他一邊和人說(shuō)著話，走廊的另一邊就有許許多多議論飄進(jìn)了他的耳朵。

    都是關(guān)于早上那兩條信息的，這個(gè)事件像潛水炸.彈一樣在育德炸開(kāi)，密密麻麻涌開(kāi)了遠(yuǎn)不見(jiàn)邊的漣漪。

    “是他嗎？一班的那個(gè)季某？”

    “你見(jiàn)過(guò)？我不認(rèn)識(shí)誒……”

    “就是他，我在他轉(zhuǎn)學(xué)那天在辦公室見(jiàn)過(guò)他，長(zhǎng)得還不錯(cuò)，怎么能做出來(lái)那種事??？”

    “誰(shuí)知道啊，離這種人遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，這種人一般去查都有精神方面的問(wèn)題，可別碰上?！?/br>
    “噓噓噓，小聲一點(diǎn)，他看過(guò)來(lái)了。”

    “果然是殺人犯的眼神，真是可怕?！闭f(shuō)話的人嘴上說(shuō)可怕，卻對(duì)季如安一臉不屑，育德誰(shuí)都看不起這種人。

    走廊路過(guò)的人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，季如安和那頭的人說(shuō)著說(shuō)著，手上的手機(jī)卻越捏越緊，手指內(nèi)側(cè)被壓上了幾道深深的印記。

    越聽(tīng)火氣越大。

    ——慎秋一定會(huì)去醫(yī)院，以自己那天的力道，絕對(duì)會(huì)有傷口。而他今天早上沒(méi)來(lái)學(xué)校，江攬?jiān)埔矝](méi)來(lái)，說(shuō)明人還在醫(yī)院。