“蟲子在鳴叫?！?/br>
    “山洞里的回聲。”

    “小溪在流淌……”

    這一次的答案出現(xiàn)了各種分歧。但至少每一個(gè)報(bào)出答案的少年都在認(rèn)真感受，而不是簡(jiǎn)單地拾人牙慧。

    陳先生繼續(xù)讓助教記錄答案，同時(shí)鼓勵(lì)所有的學(xué)生做出最后一項(xiàng)嘗試。

    “現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開眼睛，看一看面前的真實(shí)世界?！?/br>
    少年們一個(gè)個(gè)聽話地將神思從遠(yuǎn)方收回。而就在睜開雙眼的一剎那，幾乎所有人都不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。

    月色皎潔明亮卻不刺眼，還帶著七彩迷離的珠貝色。星光漫天，細(xì)密如同璀璨的晶塵。

    遠(yuǎn)山原來并不只有深深淺淺的漆黑，反倒像是一重重碧玉雕刻的屏風(fēng)。那些點(diǎn)綴在山間、瑩瑩發(fā)亮的微弱光點(diǎn)，是群集的螢火蟲和野獸的眼睛。

    當(dāng)然還有聲音——山谷里霧嵐摩挲著樹葉的沙沙聲，地下水從巖壁里滲落的滴答聲，還有蟲鳴蛙唱、鳥在樹上梳理羽毛……

    但是所有這一切，只不過是短短幾分鐘內(nèi)的夢(mèng)幻。當(dāng)香爐里的香粉燃盡，山風(fēng)將香氣稀釋，一切就又回歸到了漆黑的朦朧與神秘之中。

    晚課到此為止，陳先生示意學(xué)生原地做些放松運(yùn)動(dòng)，然后列隊(duì)返回宿舍。而逐漸緩過勁兒來的少年們也激動(dòng)地討論著彼此的感受和見聞。

    人群散去，唯有何天巳依舊端坐在蒲團(tuán)上，耷拉著腦袋。

    “怎么了？”明若星主動(dòng)坐到他的身旁。

    何天巳嘆了一口氣：“說出來又該被你笑話了。其實(shí)剛才我什么都沒感覺到。”

    明若星倒是一點(diǎn)也不奇怪。

    “看你的表情就猜到了，你冥想的是哪種動(dòng)物？”

    “一開始是蛇，可好像沒什么用，雖然不甘心，但還是想了一會(huì)兒野雞，居然也沒用?！?/br>
    畢竟還是心有不甘的，何天巳反問：“亞人是不是從小就會(huì)刻意接觸跟自己有關(guān)聯(lián)的動(dòng)物？否則怎么就能憑空想象出那種動(dòng)物的觸感、氣味，還有別的東西？”

    明若星搖頭：“一般不會(huì)那么做，嚴(yán)格說起來還應(yīng)該隔離?！?/br>
    “隔離？為什么？”

    “為了不產(chǎn)生誤導(dǎo)。比如我的基因是‘貓’，這只貓首先是我自己，而不是白老板、隔壁小花或者隨便別的什么野貓。如果亞人在成長(zhǎng)期過度接觸同類動(dòng)物，反而又可能迷失了自我，這并不是好事。”

    “可我連迷失自我的機(jī)會(huì)都沒有。雖然努力冥想了，但就是沒有那種同類的感覺?！?/br>
    何天巳依舊處于迷惘狀態(tài)：“也許我既不是野雞，也不是蛇，而是別的什么東西?！?/br>
    “不是就不是，沒必要強(qiáng)行去想?！?/br>
    明若星難得溫柔地安慰他：“其實(shí)我并不贊成荷峰院的做法。他們先給學(xué)生們一個(gè)固有的動(dòng)物模板，再強(qiáng)迫學(xué)生將自己套進(jìn)模板里面。也許省事省力，可我并不認(rèn)為殷山上的教育應(yīng)該是這樣浮躁的……走吧，這里風(fēng)大，回去再說。”

    何天巳應(yīng)了一聲，趕緊從蒲團(tuán)上爬起來，又指著旁邊的香爐問這里頭是些東西。

    明若星回答說是很稀有的香料，用于放大亞人的感官，卻不宜多用。一則藥物金貴，二來具有極為強(qiáng)烈的副作用，經(jīng)常使用會(huì)產(chǎn)生后遺癥。這堂晚課之所以祭出如此特殊的手段，一是為了讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)高等級(jí)的亞人世界，二來也是通過觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，來決定繼續(xù)他們是否還有繼續(xù)深入培養(yǎng)的價(jià)值。

    “深入培養(yǎng)？”何天巳又嗅到了有趣的信息。

    明若星倒也毫不隱瞞：“荷峰院是亞人通識(shí)課程的最后一站，相當(dāng)于人類社會(huì)的義務(wù)教育。只有經(jīng)過選拔，被視為有前途的學(xué)生，才會(huì)被先生們推薦前往其他的書院，進(jìn)行接下去的高等教育。”

    何天巳好奇：“高等教育，教些什么？”

    “很多，如何控制變身，如何利用信息素進(jìn)行攻擊和防御，如何強(qiáng)化自身的感官……”

    明若星列舉了幾樣，何天巳頓時(shí)蠢蠢欲動(dòng)起來。

    “我可以去嗎？！”

    “可以?！泵魅粜且恍Γ骸暗蔷鸵茨忝魈斓谋憩F(xiàn)了?！?/br>
    ——

    有了明若星的這句話，何天巳頓時(shí)有了盼頭?；氐剿奚嵋膊徽垓v，沾上枕頭倒頭就睡。第二天一個(gè)大早，鐘聲響起，他又蹦起來，跑去跟學(xué)生們一起晨練。

    到了吃早餐的時(shí)候，陳先生親自來到食堂，公布了上午的特殊安排——上課鐘聲響過后，所有人都到懸崖邊的大殿后院里集合，參與一項(xiàng)特殊活動(dòng)。

    這一定就是明若星昨晚提到的“考驗(yàn)”。

    本著“笨鳥先飛”的謙遜態(tài)度，何天巳匆匆掃完了早餐，出門就朝集合地點(diǎn)走去。

    到了大殿后院，他發(fā)現(xiàn)明若星已經(jīng)先到了，同行的兩位助教還從大殿里搬出了一個(gè)條案，案上擺著一個(gè)用大紅綢布裹著的巨大圓筒形物件。

    何天巳笑嘻嘻地湊過去，想要問問紅布底下是什么玩意兒。卻被明若星一巴掌把手給拍了下去。

    “別亂來！”

    “我這不也是未雨綢繆一下嗎？”何天巳據(jù)理力爭(zhēng)，又小聲商量道，“我昨晚的表現(xiàn)已經(jīng)不行了，今天這要是再過不了關(guān)，還怎么接受高等教育??？”

    “看了也沒用，作弊的一律立刻攆下山去?！?/br>
    明若星先是大義滅親，然后又低聲威脅何天巳：“這場(chǎng)測(cè)試可是專門為了你而開的，好好表現(xiàn)，不許給我丟臉！”

    “……不幫忙就算了，還威脅我！我還是不是你親男朋友了？！”

    何天巳嘴里嘀嘀咕咕，這時(shí)其他的學(xué)生和陳先生本人也陸陸續(xù)續(xù)地來了。大家面朝池塘，在后院里列隊(duì)排開。

    等到所有人全都安靜了，陳先生示意兩位助教掀開案頭上的那幅紅綢布——底下居然是一只金燦燦的巨大蟲籠。里頭黑壓壓地關(guān)著上百只長(zhǎng)著翅膀的大蟲。

    學(xué)生們發(fā)出了輕微的嫌棄聲，陳先生抬手示意安靜，又問：“有沒有人知道這是什么昆蟲？”

    學(xué)生們面面相覷，竟然沒有一個(gè)人答得上來。

    陳先生朝明若星做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，就聽明若星開口道：“這是連心蟲，是殷山地區(qū)的特產(chǎn)。這種蟲子能夠與亞人產(chǎn)生出一種非常獨(dú)特的共鳴現(xiàn)象。因此過去在山中修行的仙官們，經(jīng)常會(huì)利用這種蟲來傳遞消息……當(dāng)然，如今大家都用手機(jī)?！?/br>