“許樂！怎么又是你??？”沈書記這時才看到許樂，想起之前這校園小霸王的破事，頓氣不打一處來，指著許樂道：

    “你說！你那個什么《打老虎》的劇本是怎么來的？是不是方導(dǎo)員逼著你，讓你去網(wǎng)上買的??？”

    一向成績不佳的許樂，怎么會自己搞出廣播節(jié)目劇本？這是這起事件中，最不合邏輯的部分。

    這也是毛總，馮委員有恃無恐的原因。

    此刻，許樂很想點(diǎn)回城石……

    “沈書記，我真沒這么做！”方導(dǎo)員臉部都幾近扭曲，他只是一個20出頭的年輕人，哪里是毛總，馮委員這些老狐貍的對手。

    “我以我的黨性擔(dān)保！”方導(dǎo)員的聲音越來越大，幾近歇斯底里。

    毛總的嘴角不由輕輕揚(yáng)起，現(xiàn)在你拿人頭擔(dān)保都沒人信你了，誰讓你非針對我兒子。

    馮坤和小毛互相望望，欲言又止，心里著急不以，可又不敢忤逆自己的父母。

    “劇本是我自己寫的?！?/br>
    毛總，馮委員，沈書記齊齊一愣，然后循聲望去。

    許樂再次確認(rèn)道：“這《武松打虎》的廣播故事是我自己寫的…”

    馮委員愣了愣，輕輕伸手摸了摸許樂的頭柔聲問道：

    “許樂，你想清楚再說，我知道你父母不在，可你也不用怕，馮姨會幫你撐腰的?！?/br>
    許樂不卑不亢道：

    “馮姨，我沒有怕誰，昨天是小毛爸爸來鬧事，說小毛買了劇本，涉嫌侵權(quán)，還說，如果不讓小毛回學(xué)生會，就禁止我們小喇叭廣播播出《小牛茜茜》，方導(dǎo)員拒絕了他……才臨時用了我這個節(jié)目的?！?/br>
    毛總的臉色頓一變時，沈書記捕捉到了他這個表情，語調(diào)也降了下來：“哦？是這樣嗎？方林？”

    方導(dǎo)員這才反應(yīng)過來，趕忙點(diǎn)頭：“是！學(xué)生會的學(xué)生們都可以作證！”

    小毛再也忍不住了，朗聲道：“方導(dǎo)員沒……”

    可話沒說完，就被毛總一聲“別說話！”喝止了，毛總轉(zhuǎn)而指著方導(dǎo)員：“方導(dǎo)員，你真是有能耐啊，問學(xué)生會的學(xué)生？他們還不被你嚇得都跟這些孩子一樣聽話？許樂這個節(jié)目配音是誰錄制的？他一個小孩，哪里有錢請人錄音？”

    方導(dǎo)員趕忙辯解：“是我，是我做的節(jié)目，那錄音是我做的，然后做了一些變聲效果?！?/br>
    雖然許樂說是他自己配音，然后調(diào)音，但方導(dǎo)員又不傻，哪能不知道那配音絕非童聲。

    可如果讓人知道《水滸傳》是請人錄音的，那么就會自然認(rèn)為是他逼許樂做的，否則許樂區(qū)區(qū)一名孩子，哪來的錢去做這件事。

    沈書記心里原本不愿意把這件事鬧大，但毛總咄咄逼人，加上有家長委員會的馮委員撐腰，他不得已才嚴(yán)肅處理，此時發(fā)現(xiàn)事情另有隱情，頓時也坐了下來，緩聲道：

    “馮委員，您怎么看？”

    馮委員不動聲色，突然望向了許樂，臉色的神情似嘲似憐：

    “許樂這孩子究竟是被人脅迫，還是被嚇壞了胡言亂語，我們試一試就知道了。”

    “怎么試？”沈書記一愣。

    “既然是他寫的劇本，就讓這孩子再寫一遍，我們對照一下節(jié)目內(nèi)容就好了。”馮委員淡淡地道。

    毛總也點(diǎn)頭贊同道：“還是馮委員考慮的周道，就讓默寫許樂自己寫的劇本，如果是許樂自己寫的，他一定能記下來。”

    沈書記暗暗著急，完了，這次保不住自己的輔導(dǎo)員了，面上卻冷淡地望向方導(dǎo)員：“方林你沒意見吧?！?/br>
    方導(dǎo)員胸中再度慌亂起來，顫聲：“許樂不過是孩子，就算是自己寫的故事，哪里能記得住呢？”

    這《武松打虎》的劇本跌宕起伏，故事構(gòu)建手法純熟無比，絕非孩童能寫出的，這才是這件事中他無法解釋的部分。

    馮委員卻淡淡地道：“別人記不住，一個入選省小學(xué)作文大賽的高材生，自己寫的東西，怎會記不??？”

    方導(dǎo)員頓是語塞，馮委員直接自己公文包里拿出一個筆記本，輕輕摸了摸許樂的頭笑道：

    “孩子，不要怕，你記得多少就寫多少，我們都在這里等你。”

    說是不要怕，卻說“我們”都在這里等你，這里面當(dāng)然包括給過許樂記過處分的沈書記。

    這是暗示許樂，你別忘記了，再犯錯，你就要被留級了。

    許樂忍不住無語望蒼天，馮姨，你這待人接物，手段也太高明了吧~和顏悅色中卻又透著威逼利誘，卻不露痕跡，難怪身為女性這么年輕就當(dāng)上出版社總編，可我只是10歲小孩啊，您這么對我，也太看得起我了吧~~

    嘆息之下，無奈端著筆記本電腦，放在桌上“噼啪”地打起字來。

    馮委員心中微覺詫異，面對現(xiàn)在這種危機(jī)狀況，她竟沒有從許樂這小孩身上看到任何一絲慌亂，委屈。

    難道這個許樂根本不想上學(xué)，只是借此機(jī)會想讓學(xué)校開除自己？

    毛總，方導(dǎo)員，馮坤，小毛也紛紛都過來圍住許樂，看他敲出標(biāo)題《武松打虎評書劇本》，馮坤忍不住催促道：

    “別寫標(biāo)題了，快默正文內(nèi)容……”心想這小霸王到底行不行啊……

    許樂沒作聲，你急個頭啊……默默打字：

    “武松到景陽岡的時候，已經(jīng)過午了，覺得饑腸轆轆，又渴又餓……”

    而沈書記已經(jīng)讓助手過來，手機(jī)連上教育網(wǎng)網(wǎng)站，在線點(diǎn)開《水滸傳》第一期的音頻文件，然后拿出藍(lán)牙耳機(jī)遞給了馮委員。

    而后，毛總，方導(dǎo)員也都反應(yīng)過來，都用手機(jī)在校園網(wǎng)上播放文件，戴上藍(lán)牙耳機(jī)邊聽邊對照。

    沈書記和馮委員卻都坐在一旁，只是稍微聽了聽這個節(jié)目開頭，沈書記眉頭就緊鎖起來。

    這故事劇本文筆，描述極為老道，哪會是小學(xué)生的手筆啊……這方林真是自作聰明。

    而馮委員則是看不出任何表情，只是在一邊喝茶，超然于一切之外。

    許樂打字的手速不快，卻不見絲毫停頓。

    “武松進(jìn)店后，小二說道：你進(jìn)酒店時，看到我們貼的條沒有，上面寫著‘三碗不過崗’，所以我們不能多賣，只賣三碗……”

    看著許樂默寫到5分鐘時，小毛和馮坤忍不住對望一眼，都露出驚異不以的表情來。

    我x!？這家伙默寫的跟節(jié)目里一字不差？這還是那個成績吊車尾的小霸王嗎??？

    不過大人們卻都并不驚訝，小學(xué)生經(jīng)常背課文，能默寫一些有印象的東西很正常，但又能默寫多少？總有露陷的時候。

    可漸漸的，許樂默寫到十五分鐘了，毛總終于忍不住有些焦急地?fù)狭藫项^。

    等到了20分鐘時，馮委員放下了茶杯，微微揚(yáng)眉看著他。

    默寫了半個小時時，房間內(nèi)所有人，包括沈書記在內(nèi)，都在仔細(xì)聽著耳機(jī)中廣播回放，核對許樂默寫的內(nèi)容。

    當(dāng)許樂寫道“欲知后事，且聽下回分解?！彼腥藥缀跬瑫r揚(yáng)起頭，望向左右，每張臉上都是迷惑不解的表情。

    毛總啞口無言看向了馮委員，馮委員卻依然不動聲色，只是手指忍不住輕輕點(diǎn)著桌面。

    小學(xué)生都有默寫課文的能力，可最多不過幾百字，可這許樂竟然寫了近1千多字，竟一字不差。

    這是怎么回事？