“唔.....”說起黑色，白寶想到的是那個(gè)昏暗的黃昏，在礁石上被黑色籠罩的顧景。

    “秘密?！闭f完白寶親昵地蹭了蹭白然的臉頰，企圖“萌”混過關(guān)。

    “是嗎，這是第幾個(gè)秘密啦？”白然好笑地和白寶貼了貼，并沒有追問，接著往住處走去，“那接下來我們就回房間拍攝你的寶貝吧，然后就是我的專場(chǎng)了。”

    “哥哥，你的寶貝是什么呀？”白寶摟著白然的脖子，軟乎乎地詢問道。

    “我的寶貝當(dāng)然是你啦，”白然掂了掂懷里的小朋友，一臉寵溺，“所以我有這個(gè)榮幸邀請(qǐng)你和我拍一張照片嗎？”

    “好呀好呀，我也很喜歡哥哥！每天都可以一起拍照喲！”白寶笑得燦爛，眼里滿是喜歡。

    “好的，那我們一會(huì)到海邊一起拍一張?！?/br>
    回到房間后，白然將小朋友放下，讓其去拍攝自己的寶貝，自己則是在客廳站著，環(huán)顧起了四周，同時(shí)內(nèi)心感嘆，沒想到時(shí)間過得這么快，今晚就要收拾行李離開這里......

    白然看了一眼擺放在墻角的黑色行李箱，內(nèi)心突然有了想法。

    “我拍完了喲，哥哥！”活潑的小奶音從房里傳出，白寶拿著相機(jī)開心地跑過來，向哥哥展示自己拍到的寶貝。

    “真棒，那接下來到哥哥拍了?！卑兹唤舆^相機(jī)，擺弄了起來。

    “哥哥拍的是什么呀？”白寶看著白然拿著相機(jī)，退到了房門口，詢問道。

    “黑色?！?/br>
    白然站在房門口，舉著相機(jī)，輕輕按下了快門。

    照片上，一個(gè)黑色行李箱，靜靜的放在墻角邊，白寶探著小腦袋，好奇地看著鏡頭，身后是偌大的客廳，窗明幾凈，溫暖的陽(yáng)光灑落室內(nèi)，一副歲月靜好的景象。

    看著照片，白然滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    隨后點(diǎn)開手機(jī)備忘錄，在【黑色】后面打了個(gè)勾，接著看了剩下還未拍攝的詞組。

    大海，黃昏，心跳。

    白然回憶起了顧景礁石上的那一眼，沉默了起來。

    掙扎了一會(huì)，白然還是決定去礁石那拍一張作為紀(jì)念。

    于是白然帶著白寶又回到了沙灘上，落日的余光散落一地，將沙灘染成金色，兩人沿著海岸線慢慢走著，又來到了礁石群。

    出于安全考慮，白然并沒有帶白寶上去，而是麻煩隨行pd老師照看，自己則是拿著相機(jī)爬上了礁石。

    站在礁石上，白然眺望著遠(yuǎn)方，舉起相機(jī)，對(duì)著緩緩落下的太陽(yáng)按下了快門，將這一幕定格在了屏幕上。

    黃昏的海岸線，景色美讓人心疼。

    ......

    時(shí)間很快來到了集合的時(shí)候，嘉賓們陸陸續(xù)續(xù)都趕回到了沙灘，看到節(jié)目組搭建起來的露營(yíng)場(chǎng)景后，大家有序入座。

    接下來就是驗(yàn)收照片和個(gè)人單獨(dú)采訪環(huán)節(jié)。

    節(jié)目組將照片導(dǎo)入筆記本電腦，和嘉賓確認(rèn)照片的同時(shí)，采訪記錄眾人當(dāng)時(shí)的感受與想法。

    “請(qǐng)問心跳對(duì)應(yīng)的是哪張照片？”小韓cao作著電腦，看著眾多照片詢問道。

    “這張，在礁石上拍的這張。”白然指著屏幕，挑出了對(duì)應(yīng)的照片。

    “好的，可以問一下拍攝時(shí)的想法嗎？為什么會(huì)覺得這張是心跳呢？”小韓采訪道。

    “因?yàn)橄﹃?yáng)很美，讓人覺得心動(dòng)?！卑兹恍α诵Γp聲回復(fù)。

    “那大海是哪張呢？”

    “這張?！?/br>
    小韓看著白然指出的照片，心底暗暗感嘆白然內(nèi)心的細(xì)膩，照片上，是白寶踩著海浪開心奔跑的背影，“白老師是有打算當(dāng)攝影家的想法嗎，拍的照片都很有故事感??！”

    “哦~那你是覺得有的人拍的照片很無聊是嗎？”白然挑挑眉，戲謔道。

    “我不是，我沒有，你可別瞎說?！毙№n警惕，接著就是一個(gè)否認(rèn)三連，“白老師這是當(dāng)著我的面給我挖坑嗎？太壞了！導(dǎo)播，這段剪掉。”

    “是嗎？我覺得這段可能會(huì)被專門放在預(yù)告里呢?！卑兹缓眯Φ乜粗№n的反應(yīng)。

    “啊，懂了！”想起綜藝?yán)锏某Ｓ锰茁?，就是將嘉賓們生氣的只言片語(yǔ)放在開頭引起爭(zhēng)議，小韓一臉“我懂”的表情，看來也是深有體會(huì)，“但這是可以說的嗎？”

    “注意你的發(fā)言哦，小韓同學(xué)?！?/br>
    “我知道了！那請(qǐng)問白老師，相機(jī)里這張顧老師的照片，代表的是什么意思呢？”小韓放大了照片，一臉地真摯。

    第二十二章

    “咳，這個(gè)問題......”白然故意停頓了一下，“你要去問白寶了，因?yàn)檫@不是我拍的照片?！?/br>
    “?。。　毙№n一臉的驚訝，而后轉(zhuǎn)為質(zhì)疑，“真的假的，這真是白寶拍的？”

    “你待會(huì)問問不就知道了~”走完了采訪流程的白然，丟下這句話后，施施然離開。

    接下來為了方便管控的同時(shí)保留趣味性，小朋友們并沒有和家長(zhǎng)一起，而且直接分成了男生組與女生組，一起接受訪談。

    開始核對(duì)起小朋友們拍的照片，節(jié)目組才發(fā)現(xiàn)有的照片對(duì)焦不上，有的自拍只有半張臉，但是詢問起拍攝的理由和想法，小朋友們各個(gè)說得頭頭是道。

    考慮到節(jié)目的看點(diǎn)，導(dǎo)演組簡(jiǎn)單討論了一番，隨后大手一揮，決定本次小朋友們拍攝的照片就按原片出，主打就是一個(gè)真實(shí)。

    采訪結(jié)束后，伴隨著緩緩上升的無人機(jī)，節(jié)目組錄制完了最后一個(gè)鏡頭。