如果是別的英語(yǔ)老師的話可能開(kāi)學(xué)的第一課講的就是上學(xué)期的期末卷子，但是袁宏剛覺(jué)得講那個(gè)沒(méi)什么意思，畢竟那都是已經(jīng)過(guò)去了的事情，也沒(méi)有什么好講的，還不如直接講課文。

    而且現(xiàn)在本來(lái)就是一個(gè)新班級(jí)，自然什么都要講新的，老是講過(guò)去也沒(méi)什么意思不是嗎？

    整個(gè)一節(jié)課袁宏剛都在講課文，當(dāng)然也不僅僅只是講課，還要和學(xué)生們互動(dòng)，畢竟這早上是最容易打瞌睡的。

    袁宏剛講課都習(xí)慣帶一個(gè)ppt，畢竟那樣講的話更容易讓學(xué)生們懂一點(diǎn)，而且他做的ppt不僅僅是圖片，還有動(dòng)圖，就是為了加深印象，這也是他授課的一種風(fēng)格。

    畢竟他覺(jué)得讀書(shū)靠的不是死記硬背，而且就這么一成不變的話沒(méi)有新意，而且學(xué)生們也是沒(méi)有什么激情。

    “好的，這節(jié)課就上到這里，下課?！甭?tīng)到打鈴聲后袁宏剛直接停下了講課的思維，直接對(duì)著眾人說(shuō)一句下課。

    隨著顏夢(mèng)菲叫了一聲起立，眾人紛紛站了起來(lái)，對(duì)著袁宏剛就是一鞠躬，“老師再見(jiàn)?！?/br>
    “同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！?/br>
    “哇，這副校長(zhǎng)就是副校長(zhǎng)啊，這講的那是一個(gè)頭頭是道，我都不想下課了?！眲傄幌抡n汪洋就過(guò)來(lái)了，那語(yǔ)氣頗有幾分不舍的樣子。

    “那你叫他回來(lái)？”封藝嗤笑一聲，然后把英語(yǔ)書(shū)給收了起來(lái)，隨即拿出語(yǔ)文書(shū)背課文，畢竟昨天胡萍可是說(shuō)了，今天上課可是會(huì)抽背的。

    汪洋有些不可置信，“你不是吧，真的打算好好學(xué)習(xí)？”昨天的時(shí)候他還以為封藝就是做做樣子的，沒(méi)想到這人到現(xiàn)在居然還這么認(rèn)真，還真的是刷新他的三觀。

    “既然來(lái)了新班級(jí)那就好好學(xué)習(xí)，不然對(duì)得起校長(zhǎng)的一番苦心嗎？”封藝很是淡然的把汪洋的手給移開(kāi)，然后視線落在課本上。

    汪洋只是癟了癟嘴，真的是沒(méi)意思，“別忘了，校長(zhǎng)之所以這樣只是為了提高升學(xué)率而已?！边@是很明顯的事情，不然怎么會(huì)在今年的時(shí)候突然就實(shí)施這個(gè)。

    畢竟以前都沒(méi)有。

    對(duì)于汪洋的話封藝沒(méi)有任何反對(duì)意見(jiàn)，這種事只要有腦子的都能想到。而且去年閱文的升學(xué)率確實(shí)是不怎么高，考上重點(diǎn)大學(xué)的就只有50幾個(gè)，在市里排名是10，想想這個(gè)升學(xué)率就知道有多差了。

    不過(guò)提高升學(xué)率是真，這想要讓更多的學(xué)生考上好大學(xué)也是真，不然也沒(méi)有必要打造這個(gè)所謂的火箭班了。

    “行了，你不學(xué)習(xí)不要耽誤我學(xué)習(xí)?！狈馑噷?duì)著汪洋擺了擺手，示意他趕緊走。

    其實(shí)以前的封藝說(shuō)認(rèn)真確實(shí)也認(rèn)真，但是受班級(jí)氛圍的影響有些時(shí)候還是挺懶惰的，這也是成績(jī)不好的原因之一，還有一個(gè)原因是沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力。

    但是經(jīng)過(guò)昨天晚上顏夢(mèng)菲的指點(diǎn)，他覺(jué)得顏夢(mèng)菲的學(xué)習(xí)辦法還是挺ok的。而且這人就是這樣，努力的方向總是會(huì)有一個(gè)參照物。以前在2班的時(shí)候雖說(shuō)成績(jī)不是最好的，但是也是在中上游的位置?，F(xiàn)在來(lái)了這火箭班后，不用說(shuō)也也知道這成績(jī)肯定是在中下游的位置。

    所以現(xiàn)在顏夢(mèng)菲就是他的參照物，他要向著顏夢(mèng)菲看齊。