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許啄個子不算高,但是身條比例出落得好,像棵小樹。 方馨對他印象一向好,答應(yīng)了一聲便笑瞇瞇地坐到外面去了。 許偲正坐在小床上出神,搭在膝蓋的左手上包了好幾層紗布。 幸好幸好,醫(yī)務(wù)室昨天剛剛購入了一批碘伏。 在他旁邊不遠,程皎正趴在椅子靠背上打哈欠。 許啄一走進里間,那角落里的陌生少年便抬起頭笑了起來:“哥哥!” 許啄:“……” 許偲還是沒有反應(yīng)。 半個學(xué)期沒來學(xué)校,一節(jié)課后許偲就當(dāng)眾踹翻了同桌的桌子。 許啄聽了消息跑到樓上,看到的畫面卻與想象大相徑庭。 高一四班的教室后面確實是一地狼藉,但導(dǎo)致這一切的許偲卻乖乖地坐在座位上。 許啄在門口,瞧不清他的神色,但卻看得見許偲的面前蹲了個男孩子,正旁若無人地拉起許偲的手,認真地問他:“你的手怎么在流血呀?” 許偲割過腕,兩次。 但他這回沒割腕。 程皎問他的時候他都沒反應(yīng)過來,還在看著手上不知何時出現(xiàn)的血痕出神。 今早出門前他在浴室里摔了一跤,手掌嗑在方銳浴缸邊上劃破了一道,原來現(xiàn)在還在流血。 一個人,要與外界多么的隔絕,才能連自己的皮rou之傷都注意不到。 班級門口,許啄扶著門框的手都在戰(zhàn)抖。 “許啄?!?/br> 凝視窗外出神的少年忽然出了聲,但目光還落在窗外的那棵槐樹上。 或者他連槐樹也沒有看清。 “你以后不要再管我了?!?/br> 他們很久沒有說過話了。 許啄沒有走進來,就站在醫(yī)務(wù)室的門口,用他一貫的清平調(diào)子回答。 “不可能?!?/br> 雖然那調(diào)子細聽起來是在微微顫抖的。 許偲不說話了。 房間里安靜得掉根針都能響成雷霆震怒了。 程皎看了看一言不發(fā)的許啄,又看了看沉默不語的許偲,左看看,右看看,最后在透過酒瓶底兒看見許偲微微握緊發(fā)白的手掌時,他把目光放回了許啄的身上。 “哥哥,我送你出去吧!” 笑瞇瞇的。 總歸許偲沒有真的出什么事,許啄垂下眼皮出了兩秒神,點了點頭,先轉(zhuǎn)身出去了。 “小許啄,你走啦。” 方馨從電腦顯示屏后探出一張溫婉笑臉:“常來玩啊。” 信中校醫(yī)室的方老師,是這所學(xué)校里長得最好看的女老師。 有人說是謠言,有人說你在放屁。 說“放屁”和傳謠言的是同一個人——許啄的班主任,教英語的李木森老師。 “老師再見。” 許啄禮貌點頭,身后緊跟著蹦出來一個小神經(jīng)病。 “老師,我馬上就回來玩!” 程皎笑嘻嘻地跟在許啄身后出了門。 他還真的送,一口氣送到校醫(yī)室所在后勤樓的大門口,揮著手特開心地告別:“哥哥再見!” 這個男孩子,許啄從來沒有見過,但在教室門口看到的那一幕卻足夠令人印象深刻。 更何況許偲最討厭別人靠近他,而程皎不僅靠近了,還毫發(fā)無損地牽起了許偲的手。 雖然桌子被踹翻了,但他也沒有什么書,沒關(guān)系! “你為什么要叫我哥哥?”許啄的眼神柔和下來。 程皎歪著腦袋,似乎不太明白他的困惑。 “你是我同桌的哥哥,那不就也是我的哥哥嗎?” 語氣太理所當(dāng)然了,許啄竟然啞口無言。 他嘆了口氣,屈服了:“那,我拜托你一件事?!?/br> “我不會讓別人欺負我同桌的?!背甜ɑ卮鸬煤芸?。 許啄愣了愣。 站在他面前的少年高了自己一頭有余,都說眼睛是心靈的窗戶,偏生他的鼻梁上架了兩只酒瓶底,將程皎的眼睛藏在了那漫畫視覺效果一般的蚊香圈圈線后。 他笑起來露出一口齊整白牙,白得晃人眼睛了。 “我發(fā)誓?!?/br> 許偲生日的第三天,許偲返校了,許啄又翹課了,但他這回有理由。 “老師,我想出去買點學(xué)習(xí)資料?!?/br> 少年的語氣不卑不亢,無悲無喜,李木森看著他,“哦”了一聲:“行啊,我給你開個假條?!?/br> 順利得有些意外。 許啄拿著自己人生中第一張不靠許暨安申請成功的批假條,向班主任鞠了一躬,轉(zhuǎn)身離開。 他耳朵靈,在合上門的那一秒,剛好聽見李木森打了個哈欠小聲嘟囔:“終于等到這個借口了?!?/br> 許啄:“?” 不是借口。這回確實不是借口。 下周就要期中考試了,下學(xué)期文理分科,這學(xué)期的兩次大考分量頗重,許啄不是自恃能力不努力的人,只是他努力的方法和別人不太一樣。 許啄喜歡一個人不被打擾地學(xué)習(xí)。 尖子生有很多種,或多或少都有些怪癖。 每次考試之前的一周,除了教授的新內(nèi)容,許啄不會再繼續(xù)聽老師復(fù)習(xí)的部分,而是自己埋頭不停做題。 因為這個習(xí)慣,初中的時候他還以“不尊重老師”為由被叫到了辦公室。 “許啄,老師知道你學(xué)習(xí)好,有自信,但是學(xué)不是這么上的。老師教了十幾年書,經(jīng)驗比你豐富,你要系統(tǒng)地跟上老師的節(jié)奏才能更好地掌握知識框架,你那樣按照自己的方式來,一次兩次或許能保持好成績,但是你學(xué)習(xí)就只是為了一次考試的成績嗎?”