“我在五班考試?！甭剐幸鞑槐安豢骸?/br>
    “居然五班嗎？”程敏君笑了，意味深長(zhǎng)地問(wèn)，“那不是得……全年級(jí)一百出頭的排名了？”

    周圍人越來(lái)越多，好奇地看著他們。

    “嗯。”鹿行吟說(shuō)。

    顧放為皺起眉，冷冷地笑著，問(wèn)道：“你誰(shuí)啊?！?/br>
    他做了一個(gè)下意識(shí)的保護(hù)性動(dòng)作——將鹿行吟往后扯了扯，放在自己身前。

    他長(zhǎng)得漂亮，桃花眼帶著這種笑容的時(shí)候，很有幾分鋒利和肅殺的味道，程敏君被他一看就有點(diǎn)慫，書包抱起來(lái)抄在胸前，訕笑道：“我和他以前認(rèn)識(shí)。就問(wèn)問(wèn)啊?！?/br>
    他看顧放為氣場(chǎng)可怕，趕緊進(jìn)了教室門，走了。

    鹿行吟站在他身后，輕輕扯了扯他的袖子：“哥哥。別生氣。”

    第63章

    快到考試時(shí)間, 鹿行吟需要再上一層樓去考試。

    顧放為被他拽了回來(lái)，神情還是冷冷的，如同發(fā)現(xiàn)了什么端倪：“這人以前真和你認(rèn)識(shí)？”

    “嗯, 以前一起考過(guò)競(jìng)賽?！甭剐幸髭s緊把鯨魚水杯遞給他，“哥哥喝水，不喝的話就幫我拿上去放著, 好嗎？”

    他知道顧放為像是要回27班。

    顧放為瞥了他一眼：“被欺負(fù)了, 跟我說(shuō)?！?/br>
    鹿行吟乖乖的：“好, 哥哥最好了?！?/br>
    他趕時(shí)間，上去了。倒是易清揚(yáng)他們聽說(shuō)了外邊的小摩擦, 出來(lái)看了看, 發(fā)現(xiàn)顧放為一個(gè)人站在外邊, 又惹眼又漂亮的，還抱著個(gè)鯨魚水杯。

    易清揚(yáng)往里看了看，聳聳肩：“哥們, 剛那些人是鷹才的, 上次就嘴賤過(guò)。像是以前和小鹿在競(jìng)賽上有過(guò)什么事，還聽他們說(shuō)上訴不訴，金牌不金牌的, 總而言之，這人很針對(duì)小鹿——他沒(méi)跟你說(shuō)？”

    “叫什么名字？”顧放為頭一次聽說(shuō)這件事，他思索了一下, 有點(diǎn)遲疑。

    鹿行吟那個(gè)性格, 就是什么都悶著不說(shuō)。他永遠(yuǎn)只說(shuō)自己想說(shuō)的，哪怕他問(wèn), 也有百十條理由給他擋回來(lái)。

    看著乖, 實(shí)際上油鹽不進(jìn), 實(shí)在是非常讓人生氣。

    “程敏君是嗎？我記著了。”

    *

    時(shí)間快到，顧放為順手找易清揚(yáng)要了支筆，也沒(méi)再上樓回17班，直接去了科技樓考場(chǎng)。

    他來(lái)得算早，只抱了一個(gè)鯨魚水杯上去，上去了才后知后覺想起來(lái)，鹿行吟似乎要他幫忙放回去。

    十五六歲的人了，還用這種幼稚的鯨魚水杯——顧放為在腦海里思索了一下，似乎這個(gè)水杯之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，至少上個(gè)星期都還沒(méi)出現(xiàn)。唯一理由就是鹿行吟喜歡，給自己買了下來(lái)。

    幼稚。

    好像又有點(diǎn)萌。尤其是鹿行吟又白又軟的那么一個(gè)人，安靜抱著水杯喝水的樣子。別人看他溫雅沉靜，他只覺得幼稚可愛。

    學(xué)生們漸漸走入考場(chǎng)，顧放為這才挪開視線，手里的筆散漫地轉(zhuǎn)著，等待著上課鈴響的那一剎那。

    這場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，考場(chǎng)監(jiān)考老師是李固，也就是一班班主任兼數(shù)學(xué)老師。

    他握著牛皮紙封袋在講臺(tái)上整理，發(fā)出咚咚的響聲，教室里安靜下來(lái)。

    李固清了清嗓子，咳嗽幾聲，聲音洪亮威嚴(yán)：“這次考試，心態(tài)一定要放平。我知道你們是最后一個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生，或多或少都還是想往上走，往前沖，不愿意之后整整一年半多的時(shí)間，還一直待在這個(gè)考場(chǎng)，數(shù)學(xué)這一門科目是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，哪怕覺得難，也不要放棄。能做的都做了，這才是考試中應(yīng)有的態(tài)度?！?/br>
    話音一落，李固就望見滿考場(chǎng)的學(xué)生看著他，眼神里都充滿著空洞和疑惑。

    他嘆息一聲，和教室末尾的監(jiān)考老師對(duì)視一眼——他們都是數(shù)學(xué)組老師，但這些學(xué)生，恐怕還不知道這次試卷的難度。

    潔白的試卷挨個(gè)往后傳，顧放為坐在第一列最后，伸手拿到試卷時(shí)，先不動(dòng)筆，用最快的速度判斷了一遍這次考試的提醒。

    剛看完前六道選擇題，顧放為就知道——差不多穩(wěn)了一多半。

    不止是他，而是這四天里參與了考試籌備的全員。

    如他們所料，往前四年的大題題型被稍加修改后，拆分、降低難度，做成了選擇題和填空題。不過(guò)哪怕是經(jīng)歷了拆分和簡(jiǎn)單化，這部分的難度依然不低。

    而后面的大題，顧放為只掃了一眼，明白連剩下的一半都直接穩(wěn)住了。

    他看的高考試題資料，押題的部分，中了一道，題目原型來(lái)自本年剛結(jié)束的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并且成為了壓軸題。

    剩下的所有大題，都在他們討論、總結(jié)的變幻題型之內(nèi)。

    “考試開始。考生可以動(dòng)筆答題了?！?/br>
    李固說(shuō)完這句話后沒(méi)幾分鐘，下了講臺(tái)來(lái)到窗邊遠(yuǎn)眺，仿佛這樣就能透過(guò)教學(xué)樓建筑，看到另一邊學(xué)生們的具體答題情況。

    “李老師?！焙竺姹O(jiān)考老師對(duì)他招手。

    李固猶豫了一下——兩個(gè)監(jiān)考老師的規(guī)矩，本來(lái)就應(yīng)該是一首一尾，中間不得彼此交接，以此來(lái)防止考生作弊情況。

    但這個(gè)考場(chǎng)，這個(gè)試卷難度下，恐怕有人是想抄都沒(méi)法抄。

    李固以為后邊的監(jiān)考老師是來(lái)找自己嘮嗑打發(fā)無(wú)聊的監(jiān)考時(shí)間的，欣然前去。

    同組監(jiān)考老師卻對(duì)他指了指角落里一個(gè)漂亮的少年：“李老師，注意一下這個(gè)學(xué)生，這個(gè)考場(chǎng)里我們基本只需要盯著他了?！?/br>
    李固有點(diǎn)疑惑：“怎么了？在作弊嗎”

    他沒(méi)認(rèn)出來(lái)，只覺得看那懶散的姿態(tài)，好像有點(diǎn)眼熟.

    “宋老師班上的，每次開學(xué)和期末都靠六百五十分那個(gè)學(xué)生。他今天居然來(lái)參考了，全考場(chǎng)恐怕只有他一個(gè)人會(huì)做?！北O(jiān)考老師說(shuō)。

    “哦哦哦，是那個(gè)顧——”

    “顧放為！”

    兩位老師對(duì)視一眼，瞬間明白了彼此的激動(dòng)——那是找到“獵物”的興奮感。數(shù)學(xué)老師對(duì)于聰明學(xué)生，尤其是不聽話的聰明學(xué)生，總是會(huì)格外關(guān)注一些。

    “這次試題你做了嗎？”李固問(wèn)。

    監(jiān)考老師攤攤手：“剛做了一會(huì)兒壓軸，半天沒(méi)寫出來(lái)，放棄了?！?/br>
    “這才幾分鐘?！崩罟炭戳丝词直?，“十五分鐘過(guò)去了，他選擇填空寫完了。”

    他抬頭環(huán)視周圍一圈——十五分鐘，不少學(xué)生甚至直接折在了第一題上。他們這次出卷，甚至沒(méi)考慮基礎(chǔ)得分率，教室里唉聲嘆氣此起彼伏。

    同組老師順口說(shuō)：“這學(xué)生是個(gè)天才，狀元進(jìn)的學(xué)校，家世也好，這次既然參考了，沒(méi)準(zhǔn)兒還能拼過(guò)鷹才那些學(xué)生呢。”

    “難說(shuō)。”李固嘆了口氣，“這樣的孩子哪里會(huì)知道青墨的情況，多半還是赫爾以前一樣靠著玩玩，六百五十分頂天?！?/br>
    隨后，他們討論起“六百五十分到底能不能在這次考試?yán)锩婺脗€(gè)第一”起來(lái)。

    ……

    考試結(jié)束。

    顧放為提前半小時(shí)寫完，但這次他沒(méi)有提前交卷，他翻過(guò)來(lái)從頭到尾檢查、驗(yàn)算了一下，修正、補(bǔ)全了一些比較小的缺漏，等到下課鈴響，才起身交卷。

    考場(chǎng)里一片壓低的驚嘆和絕望的交流。

    “你……試卷寫完沒(méi)有？寫了多少題？”

    “怎么可能寫完？那些題真的不是超綱題嗎……我選擇填空都沒(méi)做完，后面全部瞎填的，那么多大題，我想寫滿都不知道怎么寫……”

    顧放為拿起鯨魚水杯，看外邊天色漸漸暗了，冷風(fēng)狂吹，將里邊剩下的冰涼的水倒了，就近在科技樓的飲水處灌滿了一整杯guntang的開水。

    修長(zhǎng)的指尖勾著水杯的提繩，就這樣晃蕩著下了樓。

    下樓時(shí)，黃豆大的雨珠墜了下來(lái)。

    “下雨了！跑快點(diǎn)去食堂！”

    從科技樓出來(lái)，迎面就是教學(xué)樓出剛考完的大部隊(duì)。隨處都能聽見的都是對(duì)這次數(shù)學(xué)考試的討論。

    “什么？哈哈哈哈太好了原來(lái)不止我一個(gè)幾乎交白卷！”

    “這次題目也太難了吧？我在二班考試，我們考場(chǎng)大多數(shù)人都只寫完半張?jiān)嚲恚鐾赀x擇填空都已經(jīng)很勉強(qiáng)了，后面大題根本沒(méi)法動(dòng)筆！”

    “這得是競(jìng)賽級(jí)別的題目吧？”

    ……

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顧放為看見人流之中出現(xiàn)了一把藍(lán)色的傘，底下的人和所有人一樣，黑色的校服風(fēng)衣外套，卻能被一眼認(rèn)出來(lái)。

    鹿行吟。

    他細(xì)瘦白凈的指尖握著傘柄，骨骼的形狀更加突出。說(shuō)不出為什么，或許是他脊背筆挺的姿態(tài)和那種淡靜的氣質(zhì)格外突出，才能讓他每一次都在人群中格外顯眼。

    他也看到了他，對(duì)他揮了揮手，加快腳步走了過(guò)來(lái)，一雙烏黑的眼睛很亮：“今天數(shù)學(xué)我寫完了，寫完還有五分鐘。我下樓去找了易清揚(yáng)他們，他們也都寫完了！”

    看他這個(gè)眼神，顧放為沒(méi)忍住勾起唇角，桃花眼底帶上一些笑意。

    還沒(méi)等他尋找出一個(gè)比較客觀的鼓勵(lì)方式，鹿行吟就伸出手，把傘遞了過(guò)來(lái)：“哥哥，給?！?/br>
    顧放為：“？”

    鹿行吟無(wú)辜地看著他：“上次和你一起打傘，你說(shuō)我矮?！?/br>
    確實(shí)是他說(shuō)過(guò)的話。

    顧放為沒(méi)處反駁，伸手接過(guò)了傘柄。冰涼的。

    鹿行吟體溫低，一路過(guò)來(lái)傘柄都沒(méi)被他的體溫焐熱，顧放為下意識(shí)地去摸了摸他的指尖，像以前做的那樣，果然一片冰涼。

    鹿行吟愣了愣。

    指尖相碰的一剎那，顧放為也愣了愣。

    看著鹿行吟晶亮的眼睛，他不知道為什么，覺得心虛，又覺得心跳像是有點(diǎn)快。

    隨后，他偏過(guò)頭，不動(dòng)聲色地將水杯遞給他：“你的杯子。我忘帶回去了?！?/br>
    鹿行吟的神色也恢復(fù)了正常，說(shuō)：“好。”

    他們往食堂走。

    “一會(huì)兒易清揚(yáng)和黃飛鍵、沈珂一起來(lái)宿舍，沈珂跟我們宿管提前說(shuō)了，待到晚自習(xí)就出去。”鹿行吟說(shuō)，“不浪費(fèi)時(shí)間對(duì)答案，我們還有一個(gè)晚上的時(shí)間準(zhǔn)備明早的理科綜合，一個(gè)晚上可以做很多事?！?/br>
    食堂還是人多。

    他們走到門口，改了目標(biāo)去小賣部，還是和中午時(shí)一樣，買面包和泡面。

    顧放為看鹿行吟又是直奔泡面貨架，前邊擠著人，顧放為高，他站在人群之后，直接伸手拿了兩盒最熱門的泡面口味，把其中一個(gè)遞給鹿行吟。