他調(diào)整好情緒，嘗試打開(kāi)電腦。

    或許電腦里還能找到當(dāng)年母親留下的痕跡。

    所幸，過(guò)了這么多年，電腦還能開(kāi)，只是配置相對(duì)老化，卡在開(kāi)機(jī)界面很長(zhǎng)一段時(shí)間。

    桌面上沒(méi)有別的東西，早已經(jīng)被清空，只有三段視頻。

    林負(fù)星動(dòng)作一頓。

    在搬家前，他曾開(kāi)過(guò)電腦，他很確定，那時(shí)候桌面上并沒(méi)有這些東西?。?/br>
    只有兩種可能，要么在這期間曾經(jīng)有人來(lái)過(guò)——但是家具擺放位置和門栓生銹程度都排除了這種可能性。

    那便只有可能是另一種。

    這是溫芹夏設(shè)定好的！

    她留下的視頻會(huì)在某個(gè)特殊時(shí)間出現(xiàn)在電腦桌面上！

    林負(fù)星的心臟快速跳動(dòng)。

    既然是母親留下的，那必然是重要的東西！

    他點(diǎn)進(jìn)第一段視頻，電腦屏幕陷入黑暗。

    十秒后，逐漸有光線漏進(jìn)鏡頭中，溫芹夏后退，對(duì)準(zhǔn)鏡頭理了理頭發(fā)，轉(zhuǎn)頭問(wèn)道：“這樣就可以了吧？大簡(jiǎn)，那邊在錄了嗎？我要說(shuō)話咯?。　?/br>
    視頻中的溫芹夏看起來(lái)十□□歲的模樣，頭發(fā)染成了深紅色，眼尾彎彎，異常耀眼。

    林負(fù)星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的母親！

    他愣了愣，繼續(xù)往下看。

    “這個(gè)影片，留給我的兒子或者女兒！”

    畫(huà)面外傳來(lái)一個(gè)男人的聲音，不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，林負(fù)星總覺(jué)得哪里聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音。

    “你又沒(méi)結(jié)婚，給兒子女兒拍什么片子？”

    溫芹夏朝聲音的方向吐了吐舌頭：“你管我?！?/br>
    “你們別講話啊?！睖厍巯挠掷砹死眍^發(fā)，對(duì)準(zhǔn)鏡頭道，“我的寶貝兒子或者女兒，當(dāng)你看到這個(gè)視頻的時(shí)候，我必定已經(jīng)不在這個(gè)世界上?！?/br>
    此時(shí)又有一個(gè)人的聲音傳來(lái)：“不是，你什么意思？這是？遺書(shū)？？”

    溫芹夏：“是傳承！傳承好嗎！別講話啦！讓我說(shuō)完，寶貝，別理他們，看這些！”

    她拿起一張紙，懟在鏡頭前，用一只手擋?。骸斑@是我的游戲賬號(hào)！密碼寫(xiě)在上面了，別給別人看到；這本書(shū)——現(xiàn)在對(duì)我很重要啦，也不知道以后是什么樣……”

    她一樣樣展示手中的東西，每一件每一件，都是對(duì)當(dāng)時(shí)的她來(lái)說(shuō)最為重要的一切。

    十□□歲的溫芹夏，渾身上下都散發(fā)著能讓人將目光聚焦在她身上的魔力，不僅僅是因?yàn)樗且活^顯眼的深紅色的頭發(fā)，而是因?yàn)樗@個(gè)人——能讓人一眼便記住，能將人帶到她身邊。

    溫芹夏笑著說(shuō)：“好啦，其實(shí)這些都不是我真正想說(shuō)的，我想說(shuō)的是！寶貝！mama要去拯救世界啦！”

    “你必然是我最親密的人！而我，必然要和你分享這件事——雖然你還沒(méi)出生，也不知道什么時(shí)候出生?！?/br>
    “雖然這件事聽(tīng)起來(lái)像開(kāi)玩笑，雖然大概也許會(huì)拯救到一半就跑路，但mama現(xiàn)在是認(rèn)真的！或許在未來(lái)，你會(huì)成為英雄的孩子??！所有人都會(huì)知道，你mama超棒的??！”

    畫(huà)面忽然被一只手遮住，繼續(xù)是剛才聽(tīng)到的兩個(gè)男人的聲音：“夠了夠了，小夏瘋魔了?！?/br>
    “差不多了，拍到這里就好了。”

    “把手放開(kāi)！我還沒(méi)講完！你看到我準(zhǔn)備的話了嗎！還有一頁(yè)！還有——”

    視頻在溫芹夏的聲音中戛然而止，短暫停頓幾秒后，自動(dòng)跳到下一條。

    接下來(lái)的視頻與剛才不是同一時(shí)間

    ，溫芹夏變成林負(fù)星熟悉的模樣，視頻中的她已經(jīng)成為人母，頭發(fā)染回黑色，一席紅裙，身披白褂。

    她正在走動(dòng)，身后景致?lián)u晃：“我跑了，拯救個(gè)錘子的世界。”

    “我們的計(jì)劃好像陷入了僵局——我們給自己出了一道電車難題，是救一個(gè)人，還是救十個(gè)人？我兩個(gè)都不愿舍棄，我不能接受任何一個(gè)結(jié)果。”