“總也想不明白，我就把這一切歸于運(yùn)氣，或許是我比他差了點(diǎn)運(yùn)氣。

    “后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我才知道，他家那么有錢(qián)，爸媽都是教授，聽(tīng)說(shuō)他過(guò)個(gè)生日，收到的生日禮物都是我們一家?jiàn)^斗十年也買(mǎi)不起的東西。

    “我還知道他從很小就上很多班，幾歲上就已經(jīng)去過(guò)很多國(guó)家。慢慢地，我想通了一些事，那些我以為他沒(méi)努力的時(shí)候，其實(shí)都是我在暗示自己，暗示自己他沒(méi)我刻苦，他考第一只是運(yùn)氣好。

    “其實(shí)只是因?yàn)槲覀兛炭嗟臅r(shí)間錯(cuò)開(kāi)了，他付出的努力從來(lái)沒(méi)有比我少多少。

    “去年我爸腰傷了，住了院，我們一家的生活更不好了，我怨命運(yùn)不公，為什么我出生在這么多病多災(zāi)的家庭，為什么沈聽(tīng)溫生來(lái)就擁有一切……

    “那時(shí)候我還有點(diǎn)賭氣，在我爸住院期間都沒(méi)有去醫(yī)院看過(guò)他，因?yàn)槲也幌肴ツ情g擠著四五個(gè)人的病房，不想面對(duì)我家是一個(gè)普通到不能再普通、貧窮到不能再貧窮的家庭。

    “讓我釋然這種想法的是有一天晚上，我爸遞給我的一碗燕窩。那是我們家唯一的有錢(qián)親戚看望我爸時(shí)送來(lái)的，只有幾片，我爸買(mǎi)了鍋，忍著腰疼煮了一碗，自己都沒(méi)聞聞味道，直接給我了。

    “他說(shuō)我上學(xué)累，應(yīng)該吃點(diǎn)這種補(bǔ)品。

    “我突然就清醒了，我去跟沈聽(tīng)溫比真的一點(diǎn)意義都沒(méi)有，因?yàn)槲覀儚膩?lái)就沒(méi)有可比性。一山還比一山高，肯定有比沈聽(tīng)溫還讓我嫉妒的人，我比不過(guò)來(lái)，我不能被出身綁架，不能作繭自縛。

    “也許我將來(lái)努力只達(dá)到沈聽(tīng)溫的出身給予他的十分之一，而那時(shí)候的他更是一躍達(dá)到我無(wú)法企及的高度，那又怎么樣呢？這個(gè)世界不公平，不公平又不是只對(duì)我。

    “我是誰(shuí)就是誰(shuí)，改變不了就讓自己升值好了，升值我至少還有十分之一，能拿到十分之一我就有可能翻盤(pán)我的人生。

    “努力會(huì)不會(huì)更好不一定，但不努力一定更差，沒(méi)有例外?！?/br>
    他說(shuō)完話(huà)，更多人沉默了。

    這不是他一個(gè)人面對(duì)的問(wèn)題，在座很多學(xué)生都面對(duì)，都想不通，他今天這番話(huà)點(diǎn)醒了他們。

    班主任想說(shuō)點(diǎn)什么，又覺(jué)得這時(shí)候還是讓大家自己思考比較好。

    接下來(lái)是個(gè)女生，他們班成績(jī)墊底的，家里條件還好，但父母離異，她更是在上學(xué)期因?yàn)閯潅死^母被送到鄉(xiāng)下奶奶那里兩個(gè)月，兩個(gè)月都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，大家都以為她不上了，她回來(lái)了。

    她很喪，渾身負(fù)能量，她說(shuō)的話(huà)也是讓人生理不適?！芭梢愿淖?nèi)松嵌际请u湯，我不努力嗎？你不努力嗎？誰(shuí)不努力呢？努力有用嗎？沒(méi)用。

    “考大學(xué)有用嗎？考完大學(xué)，考研，找個(gè)破班，一個(gè)月拿幾千，多了幾萬(wàn)，夠干什么？中科院又怎么樣，奔三了還在搞研究，那是費(fèi)腦子嗎？那是消耗生命，白天黑夜累的跟牛一樣，拿國(guó)家補(bǔ)助一個(gè)月也就幾千塊錢(qián)，博士拿一萬(wàn)，兩萬(wàn)，地位是高，可這算是翻身做主人了嗎？”

    “沒(méi)有，都沒(méi)有改變。還是得做商人，奴役別人或被別人奴役。

    “我覺(jué)得這個(gè)茶話(huà)會(huì)沒(méi)讓我溜出去的唯一一點(diǎn)就是只用說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，不用強(qiáng)迫別人來(lái)聽(tīng)。

    “我也比不上沈聽(tīng)溫，我干脆就不比，就不努力。我就吃了睡，我不認(rèn)為我吃了睡就是混的更差，這樣的生活我覺(jué)得挺好。我覺(jué)得好難道不行？非要所謂的努力，讓別人覺(jué)得我好？”

    她說(shuō)完了，剛才那些被年級(jí)第二洗腦的人思路又亂了。

    這回班主任不得不站出來(lái)說(shuō)兩句了：“鄭義仁是要努力，拉近他跟別人出身的差距，這沒(méi)錯(cuò)。楊喚云是自在做自己，不認(rèn)為非要達(dá)到某一種高度，讓自己活得那么累，也沒(méi)錯(cuò)。

    “努力到底有沒(méi)有用，影響結(jié)果的因素太多了，答案不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的‘有’或者‘沒(méi)有’。

    “努力也許沒(méi)夠到自己期盼的結(jié)果，但努力過(guò)程中一定會(huì)有別的收獲。具體是努力，是想辦法翻身，還是就做一個(gè)不望那么高的平凡人，你們自己去選擇。

    “老師今天由衷的跟你們說(shuō)一句，也是拋卻老師身份跟你們說(shuō)的一句——

    “無(wú)論你們要選擇什么樣的人生，我只希望你們是遵從內(nèi)心的，往后的每一步都是善良的。如果你照做了，光明沒(méi)有照到你，那你回來(lái)找我，我來(lái)照亮你?！?/br>
    班主任說(shuō)完話(huà)，他們的眼睛又都濕潤(rùn)了。

    別的班的茶話(huà)會(huì)是怎么進(jìn)行的，他們不知道，但他們班太有價(jià)值了，他們聽(tīng)到的每一句話(huà)都能讓他們反復(fù)思考，然后貼合自己，有用的拿起，沒(méi)用的舍棄。

    善于思考才是他們?cè)谑鄬W(xué)到的東西，吸收的知識(shí)、道理一定要把它變成自己的東西，而不是被別人牽著鼻子走。

    無(wú)論是努力攀越高峰，還是平凡低調(diào)一生，只有做主人，才有可能不被奴役。

    【89】

    氣氛被正經(jīng)嚴(yán)肅的發(fā)言弄得有些沉悶，井賀上臺(tái)了，他這個(gè)人很貧，也很勢(shì)利，上來(lái)就把大家逗笑了：“我早就知道人跟人之間沒(méi)法比，我看沈聽(tīng)溫在玩兒，我就