這像是一陣風(fēng)般的一來(lái)一回，把吳鳳英和寧奶奶都給看懵了，不過(guò)她們可懶得過(guò)問(wèn)這兩人具體想要做什么，只是繼續(xù)和手上的針線活做斗爭(zhēng)。

    ……

    自打有了自行車后，到縣城就用不上太多時(shí)間，所以也用不著像是之前那樣，天還不亮就起來(lái)準(zhǔn)備。

    寧知星被叫醒的時(shí)候，窗外的天色已經(jīng)漸亮。

    她揉著眼睛起來(lái)，就看見(jiàn)正守在她哥哥床邊的三對(duì)黑眼圈。

    奶奶不知道是年紀(jì)大了皮膚和年輕人不太一樣，還是年紀(jì)大了少覺(jué)不受影響，反正臉上看不太出來(lái)；爸爸呢……則是膚色太黑，寧知星沒(méi)看出黑眼圈的存在。

    但二叔、小叔和mama臉上，那可都是熬夜的痕跡。

    “你們眼睛怎么了？”寧知中被嚇了一跳，下意識(shí)地伸手摸了摸自己的眼周，他不懂這是什么東西。

    他的疑問(wèn)并沒(méi)有被回答，只是和寧知星一起被打包放到餐桌，在眾人虎視眈眈的眼神下開(kāi)始了進(jìn)餐。

    后世流行的考試前一根油條兩個(gè)雞蛋的迷信在這個(gè)年代物資貧乏的條件下沒(méi)能流傳開(kāi)來(lái)，寧奶奶只是單純從要吃好喝好的角度給他們倆一人備上了一顆蛋。

    昨天晚上，家里大概只有兩個(gè)孩子睡得好，就連最沒(méi)心沒(méi)肺的寧振濤也跟著輾轉(zhuǎn)反側(cè)了一晚上，最后一睜眼，天還是黑的。

    要知道被人看著吃飯那簡(jiǎn)直叫一個(gè)壓力山大。

    寧知星心里雖然哭笑不得，知道大家這不是監(jiān)視是關(guān)心可還是吃得艱難，只是沒(méi)想到寧知中完全不受影響，一口接著一口，活像是在表演現(xiàn)場(chǎng)吃播。

    總算把飯吃完，那就到了要出發(fā)的時(shí)候。

    原先呢，是該由寧振偉這個(gè)當(dāng)?shù)慕铀停皇撬粫?huì)騎自行車，最近田里活也多，便把這活交給了寧振強(qiáng)。

    至于為什么不把活交給有固定工作要到縣里的寧振濤？嗯……他們得承認(rèn)，要是交給振濤，他們都放心不下，總覺(jué)得振濤能干出先帶孩子們?nèi)ネ嬉蝗υ俚綄W(xué)校的事情。

    寧振濤自覺(jué)地走到了自行車的面前，他這也是養(yǎng)成習(xí)慣了，就等著二哥上車，他就能坐在后座。

    他心里還尋思著事情呢，不知道為什么，他覺(jué)得這幾天二哥看他的眼神……總給他一種他在看小豬的眼神。

    “你干嘛呢？怎么還不去縣里？”

    聽(tīng)到寧振強(qiáng)這話，寧振濤懵了：“我？我不是等你嗎？”

    他愣愣地看著跟在寧振強(qiáng)身邊的侄子和侄女忽然反應(yīng)了過(guò)來(lái)，這是沒(méi)有他的位置了？！

    寧振濤西子捧心、寧振濤萬(wàn)分委屈、寧振濤乖乖……上路。

    他難不成還能和小侄子和小侄女搶位置不成？

    其實(shí)他真正酸的是二哥，怎么就不能讓他載知星和知中去學(xué)校了？他這騎自行車的技術(shù)，那也是不是那么差吧？是不太好，可就是摔了他也不會(huì)摔著知中和知星的！

    心里正暗戳戳地說(shuō)著自家二哥的壞話，寧振濤就這么眼睜睜地看著自己被超車，漸漸地連那車尾都看不到。

    哼，要是二哥這回有什么事情要他干，他一定要二哥好好求一求他！

    自行車上，寧知星被安排的位置是車前杠，之所以不讓她做后座，是怕她手上沒(méi)力氣，在后座不小心掉下去。

    坐在后面的寧知中像是個(gè)傻子般的張大了嘴，正在玩喝風(fēng)游戲，啊嗚啊嗚的感受著風(fēng)灌進(jìn)口腔里對(duì)聲音的變化。

    寧知星擔(dān)憂地看了眼被一個(gè)人留下的小叔：“二叔，小叔一個(gè)人……”

    “他能走的?！睂幷駨?qiáng)知道小侄女體貼，耐心地解釋了一下，“你小叔騎自行車其實(shí)也還好，主要是不知道為什么，你奶奶和你媽都對(duì)你小叔的技術(shù)很不放心。”

    這問(wèn)題寧知星是有答案的，那不是上次小叔在門(mén)口表演了一番腳剎現(xiàn)場(chǎng)嗎？那看起來(lái)確實(shí)挺危險(xiǎn)。

    “而且你就沒(méi)發(fā)現(xiàn)你小叔胖了？”說(shuō)到這，寧振強(qiáng)也很無(wú)語(yǔ)。

    寧振濤現(xiàn)在工作量看似和之前一樣，可問(wèn)題是他吃得也多了，平日里去縣城時(shí)常留下來(lái)吃頓工作餐不說(shuō)，縣畜牧站里還有用來(lái)補(bǔ)充能量的零食——這是因?yàn)樵陬愃品N疫苗、收豬的期間，很難按規(guī)定時(shí)間下班，這才和供銷社采購(gòu)了一些方便儲(chǔ)存的高熱量食物。

    再加上平日里來(lái)回要不就是自己騎車，要不就直接搭廖旭東或?qū)幷駨?qiáng)的自行車，晚上回家不是寫(xiě)文章就是教知星和知中讀書(shū)，漸漸的，他看著臉上都有了rou。

    “所以你放心，這是偶爾讓你小叔鍛煉一下，他以前讀書(shū)的時(shí)候都是走過(guò)去的，哪會(huì)累呢？”

    寧知星這才放下了心，又好奇地問(wèn)：“二叔，昨天的東西你做好了嗎？”她昨晚注意到爸爸好晚才回屋。

    說(shuō)到這，寧振強(qiáng)就起勁了，他和寧知星說(shuō)起了昨天晚上寧振偉幫他做的東西。

    寧振偉當(dāng)時(shí)一聽(tīng)他描述，就立刻有了靈感，在寧振強(qiáng)給出的基礎(chǔ)上做了調(diào)整。

    印章部分，他做得很快，按照寧振強(qiáng)給的表格直接反刻好，連草稿都不用打，畢竟在他看來(lái)，這可比刻龍刻鳳輕松得多。

    這還沒(méi)完，他順道做了個(gè)升級(jí)，按照寧振強(qiáng)給的紙張大小，做了個(gè)配套的“印桌”，說(shuō)是桌，只是個(gè)簡(jiǎn)單的木盒，用的是兩層結(jié)構(gòu)，只需要把紙張放進(jìn)去，再用做好的架子固定，最好將刷好了墨的印章一蓋，就能省去比劃的功夫。

    要不是昨天來(lái)不及，寧振偉還琢磨著要繼續(xù)升級(jí)，最好是能加上簡(jiǎn)單的換紙加紙功能。

    寧知星聽(tīng)得一愣，爸爸這可是幾乎沒(méi)出過(guò)村的人，可他說(shuō)的這不就是油印機(jī)和復(fù)印機(jī)的概念嗎？

    解決了制作表格的問(wèn)題，那就到了活頁(yè)環(huán)的環(huán)節(jié)。

    寧振偉一聽(tīng)就明白了情況，他同樣根據(jù)描述，玩出了花。

    先是可張合的活頁(yè)環(huán)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太過(guò)簡(jiǎn)單，三下五除二就做好。再之后他覺(jué)得這活頁(yè)環(huán)不方便，整出了開(kāi)合活頁(yè)環(huán)的工具，

    他又想到了打孔麻煩，直接簡(jiǎn)單做了個(gè)木制的固定卡尺，只要把紙張往里面一卡，再用另外的切割工具進(jìn)行切割，那就能打好需要的孔洞，這就是后世的打孔機(jī)了。

    這還沒(méi)完，他還直接拿了幾個(gè)家里的木夾子——這點(diǎn)寧知星懷疑事發(fā)后他會(huì)被寧奶奶教育一頓，拆了上面的彈簧結(jié)構(gòu)，直接做出了個(gè)簡(jiǎn)單的文件夾板，只是因?yàn)椴牧舷拗?，這文件夾板相對(duì)不能放足夠多的文件。

    寧知星到這已經(jīng)說(shuō)不出話了，這就是手工達(dá)人的姿態(tài)嗎？雖然她以前閑暇時(shí)看視頻刷到那些手工達(dá)人的手作時(shí)會(huì)驚呼一句了不起，可沒(méi)想到高人竟在自己身邊。

    要不是她清楚的知道爸爸每天除了種田就是種田，她都要覺(jué)得她爸是看了不少發(fā)明。

    同樣聽(tīng)著meimei和二叔交流的寧知中露出了高深莫測(cè)的表情，這不是很正常嗎？他爸可是神奇的少年阿偉呢！一般人他可不告訴他們。

    寧振強(qiáng)若有所思：“這些東西是挺方便的，之后……”

    ……

    說(shuō)話之間，便到了他們的目的地，東城小學(xué)。

    長(zhǎng)水縣縣城范圍內(nèi)，統(tǒng)共只有兩所小學(xué)，一所是東城小學(xué)，另一所則是西城小學(xué)。

    西城小學(xué)周邊是縣城最大的幾個(gè)工廠，小學(xué)的生源也大多來(lái)自于此，也因?yàn)檫@個(gè)原因，不少當(dāng)?shù)厝硕脊芩泄と诵W(xué)，由于生源穩(wěn)定，學(xué)生的家庭對(duì)于學(xué)習(xí)也比較支持等原因，西城小學(xué)每年的成績(jī)一向很好。

    東城小學(xué)則位于縣城的出入口附近，它的生源則大多來(lái)自于周邊村落，或是城里報(bào)不上東城小學(xué)、家里離西城小學(xué)遠(yuǎn)的學(xué)生，生源不穩(wěn)定再加上師資力量薄弱，他們平日里的成績(jī)也要差一些。

    寧知星和寧知中要就讀的學(xué)校就是東城小學(xué)，之所以選擇這所學(xué)校，肖建國(guó)也私下和寧家人通過(guò)了氣。

    一是因?yàn)槲鞒切W(xué)不缺生源，未必能那么重視兩個(gè)孩子；二呢也是因?yàn)槲鞒切W(xué)的學(xué)生大多是從小一起長(zhǎng)到大的，肖建國(guó)擔(dān)心他們會(huì)因此對(duì)外人有所排斥，畢竟孩子們還小，學(xué)會(huì)社交也很重要。

    寧振強(qiáng)昨天已經(jīng)來(lái)填報(bào)過(guò)了材料，他和東城小學(xué)的王校長(zhǎng)已經(jīng)約好，早上會(huì)把兩個(gè)孩子帶過(guò)來(lái)測(cè)試。

    已經(jīng)是上課的時(shí)間，學(xué)校里看不見(jiàn)學(xué)生。

    寧知星好奇地打量著四周，有種陌生又熟悉的感覺(jué)。

    她之前一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看一看這個(gè)年代的小學(xué)，對(duì)于小學(xué)的所有認(rèn)知，那可都是來(lái)自于寧振強(qiáng)和寧振濤的描述，只是兩人的描述都很大概，要寧知星在看到的時(shí)候還是有些驚訝的感覺(jué)。

    東城小學(xué)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有教學(xué)樓的說(shuō)法的，應(yīng)該要說(shuō)是教學(xué)平房，而且一眼看過(guò)去，也不像是她所在的年代，一個(gè)年級(jí)動(dòng)輒五六個(gè)班，甚至更多的也不在少數(shù)，這里一個(gè)年級(jí)，好像只有一個(gè)班級(jí)，最多的一個(gè)年級(jí)，也才有兩個(gè)班。

    至于cao場(chǎng)，那更是不存在了，沒(méi)有設(shè)計(jì)好的綠化，沒(méi)有看著精心照料的草坪，看著只有一片不長(zhǎng)的雜草和旁邊的平地。

    “學(xué)?？烧娲蟀　睂幹畜@奇地拉著meimei，“阿星，你看從這跑到那，可遠(yuǎn)了！”

    眼看終于到了目的地，寧知星一抬頭，便看見(jiàn)了要她有些意外的房間，這房間上掛著校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)室的牌子，可大小局促，往里面一看，便能看到緊緊挨著的兩張桌子。

    “振強(qiáng)同志，這就是知星和知中吧？”王校長(zhǎng)原先戴著眼鏡正在看文件，一看到寧振強(qiáng)出現(xiàn)，便熱情地迎了過(guò)來(lái)，“葉副校長(zhǎng)在收拾東西，馬上就過(guò)來(lái)?！?/br>
    他伸出手摸了摸兩個(gè)孩子的頭，看了眼時(shí)鐘，便也沒(méi)有催，小學(xué)面積不大，他真要找人扯個(gè)嗓子喊一喊就好。

    說(shuō)曹cao曹cao到，葉副校長(zhǎng)來(lái)得有些晚，她在看到寧知星和寧知中時(shí)面露難色：“這也太小了?！?/br>
    按照寧知星后世上學(xué)的年紀(jì)，其實(shí)她和哥哥都說(shuō)不上小。

    可在這個(gè)年代，尤其是他們這樣的小縣城里，晚讀書(shū)那才是主流，甚至超齡了才來(lái)上學(xué)的都不在少數(shù)，這就顯得寧知星和寧知中太小了一些。

    她看了眼王校長(zhǎng)，表情有些僵，葉副校長(zhǎng)是不太相信神童的說(shuō)法的，她只知道以前來(lái)讀書(shū)的孩子里，這太小的孩子連午休的時(shí)候尿褲子都不知道，只是王校長(zhǎng)堅(jiān)持，又有肖建國(guó)保證，她這才答應(yīng)。

    其實(shí)她也知道，送孩子提前上學(xué)沒(méi)什么“好處”，這看著就不像造假，只是這心里多少覺(jué)得“天才”的說(shuō)法有些神奇，畢竟這么些年來(lái)她教書(shū)，聰明的孩子再聰明也只是聰明一點(diǎn)。

    不過(guò)她也說(shuō)了，這孩子們得先做測(cè)試，要是測(cè)試不過(guò)，那就乖乖從一年級(jí)念起。

    她想不明白，王校長(zhǎng)怎么這么有信心，要不是她知道王校長(zhǎng)家都是城里人，她都要以為這是王校長(zhǎng)的親戚了。

    王校長(zhǎng)打著圓場(chǎng)：“你們兩個(gè)小同學(xué)可不要緊張，我先問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，你們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，那都是誰(shuí)教的？”

    寧知中：“我們二叔和小叔教的，阿星學(xué)會(huì)了就教我，我們也經(jīng)常一起學(xué)?！?/br>
    寧振濤和寧振強(qiáng)以前就是東城小學(xué)的學(xué)生，王校長(zhǎng)和葉副校都有印象，兩人學(xué)得如何不說(shuō)，教小孩那還是勉強(qiáng)夠的。

    “那你們是按照課本學(xué)的嗎？現(xiàn)在學(xué)了多少本課本？”葉副校長(zhǎng)也問(wèn)，其實(shí)這些問(wèn)題他們之前已經(jīng)和寧振強(qiáng)、肖建國(guó)交流過(guò)了，不過(guò)葉副校長(zhǎng)這心里不放心，便想著多問(wèn)一問(wèn)來(lái)確定一番，她把書(shū)柜里的幾本課本拿了出來(lái)。

    寧知星和寧知中齊齊地指向了一二年級(jí)的課本：“這些都學(xué)會(huì)了，三年級(jí)的課本看了一點(diǎn)兒?！?/br>
    “就看了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的，不是很難，但還沒(méi)都學(xué)會(huì)?！?/br>
    這是寧知星有意調(diào)整著學(xué)習(xí)的進(jìn)度，她也是到這個(gè)世界才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)年代的數(shù)學(xué)，居然還要學(xué)珠算。

    這就在她的知識(shí)盲區(qū)了，其實(shí)這個(gè)珠算，她小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候還真有短暫的接觸過(guò)，可當(dāng)時(shí)也只是背幾句口訣，實(shí)際cao作她完全沒(méi)有印象。

    而且其他知識(shí)，她還能說(shuō)看看課本就學(xué)會(huì)了，這珠算，她總不能說(shuō)她心中自有一把算盤(pán)，每日練習(xí)吧？

    她聽(tīng)小叔說(shuō)了，三年級(jí)還要學(xué)自然和寫(xiě)字，其中寫(xiě)字學(xué)的是毛筆，雖然寧知星知道這些知識(shí)學(xué)和不學(xué)對(duì)未來(lái)沒(méi)有太大影響，可她畢竟還不了解這個(gè)年代的學(xué)?？荚嚽闆r，這萬(wàn)一之后要考，那就挺麻煩。

    當(dāng)然還有一點(diǎn)，就是隨著課本的深入，小叔越發(fā)靠不住了，只是每次問(wèn)，小叔都說(shuō)他當(dāng)年只考滿分。寧知星甚至暗自戳過(guò)系統(tǒng)，想看看能否靠解讀劇情碎片來(lái)看看小叔當(dāng)年考幾分。

    她今天帶著哥哥來(lái)的目標(biāo)，那就是奔著三年級(jí)去的。

    葉副校長(zhǎng)瞇了瞇眼，不太信，她自己家也有孩子，那更是天天被她督促著學(xué)習(xí)，可她也沒(méi)見(jiàn)自己家的孩子這么小就能學(xué)到三年級(jí)的知識(shí)，都說(shuō)小孩學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可有多少個(gè)小孩能乖乖坐在那學(xué)習(xí)。

    “那我拿份考卷，要你們做一做?！比~副校長(zhǎng)直接從桌上挑出了幾分考卷，分別是一二年級(jí)的期末考卷和剛升學(xué)的三年級(jí)的單元考卷。

    她拿了根鉛筆，很輕地在考卷上勾了題目，又另外拿了本子，放在兩人面前：“你們把勾起來(lái)的題目做一下，別緊張?！?/br>
    她給了王校長(zhǎng)一個(gè)眼神，示意他和自己在寧知星、寧知中的身后監(jiān)考，她倒要看看，這兩孩子是不是真的有這么神奇。

    王校長(zhǎng)皺著眉瞪了眼葉副校長(zhǎng)，雖然葉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，可有時(shí)候?qū)嵲谑翘唤饲椋@么看著小孩考試，這不是平生給人壓力嗎？

    他心里已經(jīng)想好，要是兩個(gè)孩子表現(xiàn)出不自在，那他甭管葉副校長(zhǎng)怎么說(shuō)，那都得拉著她走到旁邊，可不能這么嚇著孩子。

    葉副校長(zhǎng)沒(méi)吭聲，完全忽視了王校長(zhǎng)的眼神，她故意這樣，也是想看看孩子們的反應(yīng)，學(xué)校里的老師本就不多，要是這孩子還不太能自理，那根本是給其他老師增加負(fù)擔(dān)，要是這孩子耍脾氣坐不住，那就是再聰明，她也要?jiǎng)裢跣ｉL(zhǎng)考慮考慮，否則學(xué)校遲早有一天老師都想跑，要知道現(xiàn)在每年都有人私下活動(dòng)，想著調(diào)動(dòng)去西城小學(xué)。

    可兩人都沒(méi)想到，他們遇到的偏偏是兩個(gè)不按照常理出牌的學(xué)生。

    寧知中是大心臟，他根本就不怕什么大人物，寧知星就更不害怕了。

    兩人低頭開(kāi)始做題，這一落筆，兩個(gè)校長(zhǎng)就差點(diǎn)沒(méi)發(fā)出震驚的聲音。

    要知道單單這拿筆的姿勢(shì)和寫(xiě)字的習(xí)慣，他們就能看出孩子們實(shí)際寫(xiě)字的時(shí)間長(zhǎng)短，就是他們現(xiàn)在三四年級(jí)的學(xué)生里，還有不少喜歡趴著寫(xiě)字的呢！

    再看看這字，寧知星的寫(xiě)字力氣雖軟，可卻已經(jīng)能寫(xiě)出秀麗字跡。