要不說(shuō)近墨者黑呢，吳秋兒這人真是跟林曉一樣討厭。

    不過(guò)，魚兒已經(jīng)上鉤了不是嗎？

    -

    吳秋兒來(lái)到圖書館二樓閱覽室，轉(zhuǎn)了一圈找到303寢室的人，她特意坐到林曉身邊，捅了捅后者。

    林曉轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用口型問(wèn)她，“匯完錢了？”

    吳秋兒點(diǎn)點(diǎn)頭，她張了張嘴，想直接告訴林曉自己不能放棄這份兼職工作，可又覺(jué)得這件事一句兩句話說(shuō)不清楚。

    這是圖書館，周圍都是安安靜靜看書的同學(xué)們，壓根不能大聲說(shuō)話。

    算了，還是出去再說(shuō)吧。

    六個(gè)人看了五十分鐘的書，林曉便帶著大家出來(lái)，在圖書館外找了塊空地，給大家講解經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上最后那個(gè)論題。

    說(shuō)來(lái)也是奇怪，本來(lái)晦澀難懂的知識(shí)，經(jīng)過(guò)林曉深入淺出的講解，頓時(shí)變得通俗易懂起來(lái)。

    張小美她們都聽得津津有味，一點(diǎn)兒都不覺(jué)得枯燥。

    “好了，就這樣，大家明白了嗎？”林曉問(wèn)道。

    “明白了，謝謝林老師?！睆埿∶肋@個(gè)調(diào)皮孩子，故意做出像小學(xué)生一樣乖順的樣兒。

    就在此時(shí)，便聽見旁邊有人鼓掌，林曉轉(zhuǎn)頭看去，立刻不好意思地叫了一聲“陳教授”。

    來(lái)人正是經(jīng)濟(jì)學(xué)陳教授，他給林曉她們班上完第一節(jié) 課，到辦公室休息了一會(huì)兒，這是打算要去給大二的學(xué)生上課，也就是今天上午的第三節(jié)課。

    路過(guò)這里的時(shí)候，就看見林曉正在給幾個(gè)女孩子講著什么，湊近了一聽，發(fā)現(xiàn)講的就是自己上節(jié)課最后的那個(gè)論題。

    只因?yàn)樗镜帽容^偏，林曉和其他女孩子們都沉浸在講授和傾聽中，因此才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    陳教授走過(guò)來(lái)，嘴角上揚(yáng)地看著林曉，半晌說(shuō)道：“雖然有些小瑕疵，但是平心而論，比我講得好?！?/br>
    講課是為了什么？

    為了讓別人聽懂。

    雖然林曉的知識(shí)水平?jīng)]有他高，也沒(méi)有他廣，但是架不住人家能用淺顯的語(yǔ)言讓人聽懂啊。

    林曉有些汗顏，她這兩把刷子可不敢跟陳教授比。

    正尷尬呢，迎面又走過(guò)來(lái)一個(gè)人，卻是孟老師。

    孟老師上來(lái)就叫“老陳”。

    “中午吃打鹵面行不行？”

    說(shuō)完了，又笑著跟林曉幾個(gè)打招呼。

    林曉有些懵，她看看孟老師，又看看陳教授，“兩位老師原來(lái)是一家子啊?！?/br>
    孟老師就笑，“是啊，是你們陳教授不讓我告訴你的?！?/br>
    說(shuō)什么怕林曉起了走后門的心思，簡(jiǎn)直是多余。

    林曉這樣的，需要走后門嘛！

    壓根不需要啊。

    眼看著要上課了，幾人相跟著往教學(xué)樓走，孟老師拉著林曉走在最后。

    她指一指走在最前頭那個(gè)清瘦的身影，低聲說(shuō)道：“老陳啊特別欣賞你，優(yōu)秀新生就是他推薦你的。”

    ??？

    林曉眨眨眼睛，這事她一點(diǎn)兒不知道。

    孟老師仿佛看出了林曉的心思，笑著說(shuō)：“也是他不讓告訴你的?！?/br>
    當(dāng)時(shí)，老陳是這么說(shuō)的：以林曉的優(yōu)秀程度，我推薦與否根本不影響結(jié)果，所以沒(méi)有必要告訴她，免得人家承人情。

    第61章

    回到教室的時(shí)候， 林曉還在想著孟老師說(shuō)的話。她竟然不知道，一向嚴(yán)肅的陳教授、陳閻王，居然對(duì)自己如此看重。

    這平時(shí)根本就看不出來(lái)。

    即便是大作業(yè)那一次， 林曉也認(rèn)為陳教授的夸贊只是和作業(yè)有關(guān)，和她本人無(wú)關(guān)。

    如今聽孟老師這么一說(shuō)，她明白原來(lái)在自己不知道的時(shí)候，陳教授已經(jīng)幫過(guò)她了。

    她心里有事， 看起來(lái)就有些心不在焉。

    若是坐在后排就算了， 偏偏林曉還坐在第一排，走神就很明顯了。

    英語(yǔ)白老師在講課的空檔瞄了一眼， 立刻喊了林曉的名字。

    林曉懵懵懂懂地站起來(lái)， 白老師瞅她一眼：“給你三分鐘時(shí)間，把這篇課文用英語(yǔ)復(fù)述一下?！?/br>
    話音未落，教室里響起一片低低的議論聲。

    “這還沒(méi)講呢， 咋復(fù)述？”

    “是啊，白老師這是要干啥？”

    這節(jié)課本來(lái)應(yīng)該是白老師講課文的， 但此時(shí)上課還不到十分鐘，她剛講完作者的生平，壓根兒沒(méi)有進(jìn)入正題。

    現(xiàn)在讓林曉復(fù)述， 豈不是為難人？

    大家一臉同情地看向林曉，心道學(xué)霸就是目標(biāo)大， 哪個(gè)老師都想挑戰(zhàn)下。

    就在此時(shí)，林曉開口了。

    “this story is about a little boy……”她說(shuō)得極為流暢， 仿佛已經(jīng)練習(xí)過(guò)千百遍。每一個(gè)發(fā)音都純正地道，言語(yǔ)簡(jiǎn)練而通俗易懂。

    就連教室里對(duì)英語(yǔ)最頭疼的學(xué)生都基本能聽懂。

    白老師暗暗點(diǎn)頭。

    這才是語(yǔ)言最本來(lái)的樣貌，不需要什么復(fù)雜的詞匯，只用日常的詞匯把事情說(shuō)清楚了就行。

    林曉很快說(shuō)完， 白老師嘴角翹了翹，“行了，坐下吧，下回別走神?！?/br>
    “知道了老師?！绷謺怨郧傻貞?yīng)了一聲，坐下了。

    她剛坐下，后頭就有人捅她，“林曉，你提前預(yù)習(xí)過(guò)了吧，這么流利的？”

    還沒(méi)有等林曉說(shuō)話，張小美就替她回答了，“那當(dāng)然了，林曉每門課都會(huì)預(yù)習(xí)的，至少兩遍！”

    以為學(xué)霸那么容易的嗎？

    真那么容易，豈不是人人都能做學(xué)霸。

    下了課，白老師特意叫住林曉，“你上課咋回事，干嘛走神？”

    林曉不好意思地低下頭，“臨時(shí)想了點(diǎn)別的，以后不會(huì)了。”

    白老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“行吧，以后上課注意點(diǎn)?！?/br>
    “你的底子好，可不能荒廢了，學(xué)別人那樣進(jìn)了大學(xué)就萬(wàn)事大吉。”

    她早就看出來(lái)林曉是個(gè)有潛力的孩子，不僅高考成績(jī)好，而且課堂上每次發(fā)言她的發(fā)音都非常標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話也特別流利。

    所以才會(huì)特意提醒她。

    其實(shí)如果是那種得過(guò)且過(guò)的學(xué)生，白老師也不會(huì)叫人家起來(lái)回答問(wèn)題。

    陳教授是對(duì)每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格，而白老師卻是只對(duì)愿意學(xué)習(xí)、上進(jìn)的學(xué)生嚴(yán)格。

    這是她和陳教授最大的不同。

    林曉鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    白老師看她十分乖順，順便又透露給她一個(gè)消息，“咱們學(xué)校很快要選送學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)演講比賽，你這些天準(zhǔn)備準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能選上?！?/br>
    這個(gè)事兒，林曉倒是第一次聽說(shuō)。

    看來(lái)消息還沒(méi)有傳開，應(yīng)該是白老師特意告訴她的。

    林曉笑瞇瞇地應(yīng)了一聲，特意感謝了白老師。

    -

    和老師說(shuō)了這么一會(huì)兒話，時(shí)間上就有些耽誤了，林曉出教室，發(fā)現(xiàn)303寢室的其他人都走了，只有吳秋兒還等在門口。

    后者見她出來(lái)迎上來(lái)解釋道：“她們?nèi)ナ程谜甲??！?/br>
    學(xué)校師生數(shù)以萬(wàn)記，平時(shí)各自分撒在教室、圖書館、宿舍等場(chǎng)所，到了飯點(diǎn)兒就會(huì)匯集成幾道人流往食堂擁。

    雖然b大的食堂相對(duì)其他高校而言算是規(guī)模大的了，可架不住人多啊。

    每天的早飯還好，午飯和晚飯那簡(jiǎn)直跟打仗一樣。人烏央烏央的，稍微去晚幾分鐘就沒(méi)有位置了，就得等。

    所以一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)寢室總會(huì)派人去占座，這也是為了節(jié)省時(shí)間。

    林曉聽說(shuō)其他人去占座了，頓時(shí)松了一口氣，走路也就不那么著急了。

    吳秋兒走在她旁邊，幾次欲言又止。

    林曉感覺(jué)到了，回頭問(wèn)她，“辭職的事兒考慮好了？”

    吳秋兒……

    “還沒(méi)。我再想一想?！?/br>
    她到底是沒(méi)敢把自己的真實(shí)想法告訴林曉。

    林曉看了吳秋兒一眼，也沒(méi)有說(shuō)什么。

    兩個(gè)人一路無(wú)話往食堂走去。

    303寢室固定的據(jù)點(diǎn)就是二食堂，進(jìn)入一樓大廳，就看到張小美沖兩人招手。

    林曉和吳秋兒走過(guò)去在占好的空位上坐下，她們面前已經(jīng)放好了各自愛(ài)吃的菜。林曉面前的是筍絲炒rou，吳秋兒面前是西紅柿炒雞蛋-甜口的。

    大家朝夕相處，甚至比家人都了解彼此。誰(shuí)愛(ài)吃什么，不愛(ài)吃什么，那是門兒清。

    林曉把米飯拌在炒菜里，攪勻了，盛了滿滿一勺子，一口吃掉。

    好吃！