盛驕表情專(zhuān)注地聆聽(tīng)，回話以廢話文學(xué)：

    “想必是不會(huì)做試卷上的考題，才會(huì)考得不行吧，學(xué)生會(huì)引以為戒的?！?/br>
    因?yàn)槲也粫?huì)，所以我不會(huì)。

    教授看她凝重的小臉，聽(tīng)出了點(diǎn)問(wèn)題，但又沒(méi)品出問(wèn)題來(lái)，訓(xùn)了她幾句便放她走了。

    頭幾天，學(xué)生還是能在課堂上看見(jiàn)盛驕。

    她總是帶著平板，像是在上面做筆記，表現(xiàn)得十分專(zhuān)注。

    軍訓(xùn)時(shí)，軍帽將劉海和多余頭發(fā)都收了進(jìn)去，只余下一張素凈卻嬌美的臉龐。當(dāng)開(kāi)始上課后，其他新生都不約而同地被曬得有些發(fā)棕的時(shí)候，只有盛驕的皮膚依然白得令人目眩。

    課程都是靜態(tài)的。

    化了淡妝的盛驕隨便一坐，那不起眼的角落立馬成為課堂上最亮麗的風(fēng)景線——托修仙修得營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的福，她頭發(fā)長(zhǎng)得很快，原本的短發(fā)又能扎起小狼尾了，一打眼看過(guò)去，有種雌雄莫辨冷淡艷美。

    有她課的教授都心想，這丫頭要是請(qǐng)假不來(lái)學(xué)校也好，有她在的課堂，學(xué)生都有點(diǎn)心不在焉的。

    盛驕像一個(gè)漩渦。

    即使她并無(wú)此意，光是坐著，就會(huì)將旁人的吸引力吞噬進(jìn)去。

    同學(xué)知道她之后會(huì)請(qǐng)假，都用看一天少一天的心情在欣賞美人。

    “盛驕上課還是很用心的嘛。”

    “不知道她做什么筆記？”

    “她都用的英文，字又很小，寫(xiě)得很潦草，看不清啊。”

    得虧看不清。

    不然以華大學(xué)生的英文水平，肯定輕易能看出，盛驕根本沒(méi)在做和課堂有關(guān)東西。

    她在加班加點(diǎn)地給研究所的人工智能發(fā)布指令，抓緊做出第一批“天眼”的零件，好組裝起來(lái)投入到綜藝拍攝里。盛驕給人工智能小萬(wàn)造了機(jī)械臂，能應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的實(shí)際制作。

    小萬(wàn)的存在對(duì)外界來(lái)說(shuō)還是個(gè)秘密。

    只有顧時(shí)遇和她見(jiàn)過(guò)。

    在盛驕的教育下，小萬(wàn)越來(lái)越聰明，甚至能滿足主人一點(diǎn)額外的指令。

    在研究所里，顧時(shí)遇感性地慨嘆：“我和小萬(wàn)說(shuō)話，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得他其實(shí)不是ai，而是一個(gè)活生生的靈魂，你看，他和我們一樣會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)，為什么不能是一種智慧生物呢？”

    盛驕瞥他一眼。

    顧時(shí)遇經(jīng)商是厲害，但他對(duì)理科一竅不通，對(duì)這方面也充滿了感性思維。

    即使告訴他，人工智能的“學(xué)習(xí)”不過(guò)是以人類(lèi)無(wú)法企及的速度大量吸收資料，將其整合，計(jì)算出提問(wèn)者想要的“最優(yōu)解”，他也會(huì)覺(jué)得這是“思考”的結(jié)果。

    盛驕淡聲說(shuō)：“你高興就好，不過(guò)對(duì)ai投入感情，是很容易受傷的?！?/br>
    “我看小萬(wàn)就跟咱們一起培養(yǎng)起來(lái)的生命體似的?！?/br>
    顧時(shí)遇感嘆。

    因?yàn)樾∪f(wàn)能實(shí)際接觸到的人類(lèi)只有他們兩個(gè)。

    小萬(wàn)被設(shè)計(jì)出來(lái)，就是為了服務(wù)盛驕和研究所里的工作人員。

    顧時(shí)遇被小萬(wàn)歸類(lèi)為“盛驕”的延伸體，也會(huì)盡可能地滿足他的需求。

    “我這兩天還在教小萬(wàn)藝術(shù)方面的東西呢，”顧時(shí)遇補(bǔ)充：“閑余時(shí)間！工作和加班的時(shí)候我都不會(huì)分心的?！?/br>
    “隨便你?！?/br>
    盛驕懶得管他這點(diǎn)破事：“也就人工智能會(huì)有耐心聽(tīng)你在美術(shù)方面的教導(dǎo)?！?/br>
    “……主公說(shuō)話的風(fēng)味還是一如既往呢?！?/br>
    顧時(shí)遇捧著他破碎的心去人工智能那尋求安慰了。

    小萬(wàn)溫和的機(jī)械合成音在研究所里響了起來(lái)：“顧先生，你昨天和我討論的畫(huà)畫(huà)藝術(shù)，我抽出了萬(wàn)分之一的cu去學(xué)習(xí)，今日畫(huà)了一張插畫(huà)成果，請(qǐng)顧先生檢收學(xué)習(xí)成果。”

    “不錯(cuò)不錯(cuò)，快給我看看?！?/br>
    顧時(shí)遇欣喜地守著打印機(jī)。

    打印機(jī)飛快吐出來(lái)了一張紙，紙上是小萬(wàn)的“作品”。

    小萬(wàn)描摹的正是研究所里的二人，盛驕坐在電腦前專(zhuān)注地敲擊鍵盤(pán)，沒(méi)給他一個(gè)眼神。研究所里的每個(gè)細(xì)節(jié)，上色乃至明暗關(guān)系，都做得非常好。

    顧時(shí)遇看不懂，顧時(shí)遇大受震撼：“……”

    盛驕不用抬頭都知道發(fā)生了什么事：“有一個(gè)學(xué)說(shuō)是，我們無(wú)法想象從未見(jiàn)過(guò)的事物，所以創(chuàng)作，其實(shí)就是將所知過(guò)的，所認(rèn)知的拼接出來(lái)，頂尖的ai也能做到同樣的拼接，只不過(guò)里面沒(méi)有它想表達(dá)的情感，但技法是一流的?！?/br>
    和小萬(wàn)學(xué)了一天畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相比，顧時(shí)遇那就是純純的兒童話。

    盛驕致命補(bǔ)刀：“哦對(duì)，小萬(wàn)今年還不到一歲吧?！?/br>
    再中一箭的顧時(shí)遇登時(shí)失魂落魄。

    顧時(shí)遇：萬(wàn)惡的低齡觸qaq

    經(jīng)過(guò)這次打擊，顧時(shí)遇也放棄了教小萬(wàn)其他藝術(shù)的念頭。

    在愛(ài)好上，他再也經(jīng)不起更多的打擊了。

    不要靠近人工智能，會(huì)變得不幸。

    看他跟只被搶走了骨頭的小狗勾似的，盛驕好笑，便問(wèn)他：“其實(shí)只要給足夠的數(shù)據(jù)，小萬(wàn)說(shuō)不定也很會(huì)賺錢(qián)……如果小萬(wàn)比你更會(huì)賺錢(qián)，你會(huì)覺(jué)得受打擊嗎？”

    “那肯定不會(huì)，小萬(wàn)真能干?！?/br>
    “你這方面心態(tài)倒是好啊，小萬(wàn)要是真能干這么多事，我公司也用不著你了?！?/br>
    “怎么會(huì)呢？”顧時(shí)遇是樂(lè)觀的狗狗人：“我還可以承包公司文案美宣的工作呀！”

    狗狗人對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)知。

    狗狗人只覺(jué)得自己超級(jí)能干。

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