以前陸省非和同學(xué)的聊天內(nèi)容都是這道題怎么做，下次月考是不是和別的高中聯(lián)考等等，而這些同學(xué)，一過來就露出驚嘆的眼神。

    “陸同學(xué)你這皮衣好酷??！”

    “陸同學(xué)，你這發(fā)型很潮哦！”

    “你為什么這個時間轉(zhuǎn)學(xué)呀？”

    陸省非看看自己一身的打扮，絕望了，他一個問題都答不上來……

    再扭頭看看黃金哥，就見他身邊并沒有人湊上去閑聊，因為一下課，他就二五八萬地把腿翹到了課桌上玩手機，一副拽了吧唧的樣子，誰都不搭理。

    陸省非左右看看，和誰都不熟，此時此刻反而覺得黃金哥比較親切一些。

    看著他翹在桌上的腳，陸省非小聲提醒：“這樣不好吧？”

    不好？哪兒不好？

    顏禎本沒想搭理，余光卻忽然看見陳老師又進教室往這邊走了。

    于是顏禎恍然大悟，這哥們兒這是在提醒自己，幫自己呢！

    趕緊把腿放下來，胳膊往課桌上一抹，假裝無事發(fā)生。

    “謝了哥們兒，義氣！”

    顏禎說著，收起手機，隨手拿了一本書，假裝課后也在認真學(xué)習(xí)。

    陸省非：……

    他真的一點都不懂黃金哥的腦回路，怎么瞧都是不太聰明的亞子吧？

    “陸覺非，顏禎，跟我來一下，帶你們?nèi)フJ一下宿舍?！标惱蠋熣驹谝幻组_外的地方招手。

    陸省非不再糾結(jié)太多，趕緊起身跟了過去。

    “你說我們一起轉(zhuǎn)過來，是不是住一個宿舍？我腳不臭，你呢？”顏禎問。

    陸省非：……

    “我……我也不臭……”

    走在去宿舍樓的路上，陳老師邊走邊看兩個新學(xué)生。

    劍湖對穿著打扮的要求倒不是特別的苛刻，但是這發(fā)型，這耳釘，這大金鏈子，是否過頭了些？

    “宿舍抽屜里都有學(xué)生守則，抽時間看一下，你這金鏈子，最好別戴了吧？”陳老師還算柔和地叮囑。

    顏禎聞言，把露在黑色衛(wèi)衣外面的金鏈子撈起來看了兩眼，心里并不服氣。

    “老師，算命人說我命里缺金，我這都是定做的，戴了好幾年了，不能摘，不信的話您可以問我爸媽?！?/br>
    陳老師：……

    他以為這大金鏈子是裝飾用的，原來是命里缺金？

    這倒確實不太好強求了。

    “好吧，那你裝衣服里面，別太招搖?！?/br>
    說著，陳老師又看看陸省非。

    “你這耳釘，bulingbuling的，不是命里缺鉆吧？”

    正在好奇原來黃金哥戴大金鏈子是因為命里缺金的陸省非，聽到陳老師說自己，先是一驚，隨后又是一喜！

    他正愁著呢，自己是假扮哥哥轉(zhuǎn)來的，不可能一下子就改掉哥哥所有的穿著打扮風(fēng)格，萬一不小心被哥哥認識的熟人什么的透露出去，再被父母發(fā)現(xiàn)了可完蛋。

    現(xiàn)在由老師要求不能戴耳釘，豈不很棒棒？

    這簡直就是要求到陸省非心坎上了！

    然，陸省非思考的時間長了那么一點點，他剛要乖巧地答應(yīng)陳老師，邊上的顏禎先說話了。

    “陳老師，個人風(fēng)格不是一朝一夕能改變的，我們也知道劍湖校風(fēng)好，我們會慢慢適應(yīng)的，但是您要給我們時間不是？以來就做太多改變，不利于我們的身心健康發(fā)展?！?/br>
    陳老師一聽，確實也有理。

    新同學(xué)剛來，對學(xué)校還沒有親近的感覺，這里又是寄宿制的，冒然要求太多，確實苛刻了一些。

    “也對也對，那慢慢來，老師暫時對你們沒有什么要求，先好好適應(yīng)學(xué)校吧。”

    一句話沒插上的陸省非：……

    不老師！我要摘耳釘！我還想換發(fā)型！最好皮衣也不給我穿！

    得到了老師的首肯，顏禎對陸省非眨了眨眼，比了個OK的手勢，小聲說悄悄話。

    “就幫你到這兒了兄弟！”

    陸省非：……

    幫什么了？

    倒忙？

    作者有話要說：鐵憨憨·顏禎：我懂的，你不愿意摘耳釘，幫你了！

    乖寶寶·陸省非：【哇的一聲就哭了起來】

    第4章 宿舍

    劍湖高中的宿舍樓就在教學(xué)樓后面不遠處，作為班主任，一路上和新生簡單地交流了幾句，一般都是得到顏禎的回應(yīng)，陸省非不怎么說話。

    說多錯多，陸省非還不太能適應(yīng)假扮哥哥這個游戲。

    在陳老師看來，這個小同學(xué)，雖然穿著張揚了一些，其實還是有些內(nèi)向的，或者可能是慢熱？

    而在顏禎看來——嚯！這哥們兒可太能裝了，我要好好向他學(xué)學(xué)。

    于是，聊到后面，顏禎也不太說話了，簡簡單單地點點頭或搖搖頭算作回應(yīng)。

    陳老師一度懷疑人生，反省著是不是自己問得太多，讓新同學(xué)不太能接受？

    到了宿舍樓，陳老師一邊領(lǐng)著兩個娃上了五樓，一邊叮囑。

    “行李你們的父母已經(jīng)幫忙送過來了，下一節(jié)課正好是做練習(xí)，你們可以簡單收拾一下，然后再回教室，不要耽誤了第三節(jié) 英語課。”

    “好的，老師?！标懯》枪怨曰卮稹?/br>
    顏禎也立馬學(xué)著乖巧：“沒問題，老師！”

    陳老師滿意地點著頭，從口袋里拿出兩把鑰匙，挑出一把，打開了朝南宿舍519的門，隨后拍拍顏禎。

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