周渝冷淡的眉眼略微化了凍。

    雖然理智告訴他，宋辰這不過是花言巧語，但宋辰態(tài)度很好。

    更重要的，他一直在說鐘粵好話。

    就好像在夸周渝自己似的，讓他無論如何也沒辦法繼續(xù)把對(duì)宋辰的惡感疊加起來。

    .

    “年級(jí)組長(zhǎng)姓邵，你叫他邵老師就好?！彼纬嚼^續(xù)細(xì)致地給周渝介紹，“邵老師人很好，這次找你來，應(yīng)該也是因?yàn)槟愠煽?jī)優(yōu)異，不用擔(dān)心?！?/br>
    周渝點(diǎn)了點(diǎn)頭，到這學(xué)校來除了考了個(gè)694分之外，他什么事都沒干，就算想擔(dān)心，也沒有什么可以擔(dān)心的點(diǎn)啊。

    到306門口，宋辰笑笑沖他揮揮手：“那我走了？”

    “再見?！敝苡妩c(diǎn)了下頭，敲敲門，走進(jìn)辦公室。

    和想象中威嚴(yán)的形象不同，邵老師看起來非常和氣，笑容很和藹，頭發(fā)有些花白，顯得模樣更加慈祥。

    周渝一進(jìn)來他就站起身，拉了張椅子讓周渝坐下，搞得周渝都不好意思了。

    “周渝是吧，年級(jí)第一，694分，很優(yōu)秀。”邵老師笑瞇瞇地看著周渝，“一直想見見你，但最近工作太忙，沒騰出空來?！?/br>
    邵老師先是噓寒問暖了一陣，看周渝態(tài)度很好，他才笑著抿了口茶，說出正題：“周渝，老師有個(gè)任務(wù)想要交給你。”

    “最近懷遠(yuǎn)中學(xué)請(qǐng)了一位省里的資深教師來進(jìn)行高二年級(jí)的‘備戰(zhàn)高考’專題講座，在咱們學(xué)校、懷遠(yuǎn)還有隔壁三中一共三場(chǎng)，但相應(yīng)的，三所學(xué)校要各自出力，幫助把講座辦好?！?/br>
    “咱們分到的任務(wù)是做一份有本地近年來考學(xué)狀況的表單，另外要把本校的教學(xué)進(jìn)度整理成冊(cè)，到時(shí)候和人家老師發(fā)來的教學(xué)資料形成對(duì)照?！鄙劾蠋燁D了頓，“老師希望，如果你學(xué)有余力，能夠幫忙完成這些資料的制作?！?/br>
    周渝心里有點(diǎn)嘀咕，這事要給一個(gè)學(xué)生做嗎？

    但聽起來不是很難，而且老師愿意找他而不是把他放置play，他也挺開心。

    “我可以盡量試試?！敝苡逭f。

    邵老師笑逐顏開，臉上的笑紋都更深了些，“放心，以你的能力，不會(huì)占用太多時(shí)間?！?/br>
    .

    周渝帶著邵老師給的一堆資料，回班去整理，一進(jìn)班門，發(fā)現(xiàn)自己座位那圍了一坨，剛好是佟青、姚浩宇、陳安康、蘇志豪四兄弟。

    看到這個(gè)組合，周渝心底驀地升起一陣輕盈的雀躍。

    他抱著這堆書，快步走了過去。

    和周渝料想的一樣，鐘粵坐在四兄弟的簇?fù)碇?，正帶著點(diǎn)笑，聽他們聊天。

    周渝看到鐘粵心情就很好，正要過去喊他，也不知道怎么，鐘粵居然第一時(shí)間注意到這邊，看過來笑著招了招手：“早?！?/br>
    周渝剛抬起手，還沒說話，鐘粵又看了眼他懷里抱的這堆書，臉色一下變了，“這些不會(huì)是給我的吧?！?/br>
    “……”周渝沒忍住笑了，“不至于，這些是我的資料書?！?/br>
    “嚇?biāo)牢伊??！辩娀洆嶂乜陧槡?，“我以為我隨口說句下午來學(xué)習(xí)，你給我準(zhǔn)備這么多呢?！?/br>
    “你想看也可以，這些不難，挺適合你的?！敝苡遄鲃?shì)把書往他面前推。

    鐘粵裝死。

    第31章 欺負(fù)人　　“哪個(gè)邵老師?！?/br>
    周渝也就是逗逗他，坐下開始整理邵老師給的東西。

    鐘粵知道他之前一直在做老林給的懷遠(yuǎn)卷子，看他埋頭忙碌，嘖了一陣：“老林對(duì)學(xué)霸真好，天天給開小灶?！?/br>
    其實(shí)不是老林給的，也不是開小灶，是任務(wù)。

    不過反正都是老師交過來的東西，差不多，周渝就沒解釋。

    他隨手扔了本基礎(chǔ)的生物書過去，幾個(gè)理工科里，生物相對(duì)有趣，最好上手，果然鐘粵拿著這本書，象征性地看了一下午。

    中間他也有發(fā)微信，周渝瞥了眼，發(fā)現(xiàn)說話對(duì)象是陳安康，明明坐一個(gè)班還聊微信，也是挺夸張。

    搞了一下午，周渝初步弄完語文數(shù)學(xué)兩科，拿去給邵老師看。

    “非常棒。”邵老師翻了幾頁(yè)整理內(nèi)容，連連點(diǎn)頭稱贊，接著他把另一張表格遞過來，“這樣，周渝，課件部分我交給老師們對(duì)一下，你先弄咱們地區(qū)歷史生源這塊內(nèi)容，把這份表單填了。”

    “這里面有些東西不好找，街上有家紅樓書店，相關(guān)的書那邊都有，你過去借就行。當(dāng)然，你放心，有任何花費(fèi)我都如實(shí)給你報(bào)銷?！?/br>
    周渝有點(diǎn)兒不理解，這部分既然和學(xué)習(xí)沒關(guān)系，為什么還要交給他。

    但邵老師帶著熱情的笑容，和氣卻不容拒絕地把資料塞到了他手里，他提不出異議，就照著要求做了下去。

    .

    一個(gè)下午周渝都糾纏在表格里，這份表很麻煩，甚至有點(diǎn)地方志的意思，度娘都查不到。

    放學(xué)之后，他只能按照邵老師說的，去紅樓書店。

    紅樓書店并不難找，在街上第二折 的拐角。

    很破的一家小店，擠在兩家飯館中間，門口的玻璃都碎了一塊。

    要不是門上沒掛鎖，破成這樣周渝絕對(duì)認(rèn)為自己又找錯(cuò)了。他試探著推開門，撲鼻而來一股陳舊的灰塵味。

    書店內(nèi)陰暗逼仄，兩排高高的書架相對(duì)擺放，擁擠得幾乎要傾倒，頭頂小燈泛著昏黃的幽光，像廢棄的老宅。

    周渝心里有點(diǎn)打鼓，退出去又看了一遍地址，破舊的木牌子上歪歪扭扭用紅筆寫著“紅樓書店”四個(gè)繁體字，沒錯(cuò)。

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