趙昭昭出生在一個畸形的家庭。

    他的爸爸喜歡男人，卻跟他mama結(jié)了婚，男人沒有勇氣對抗世俗的眼光，最后選擇犧牲一個女人一輩子的幸福。

    有些卑劣，但也是人的劣根性。

    但紙包不住火，這件事最終還是暴露，趙母與趙父爆發(fā)了前所未有的激烈爭吵，哭泣和眼淚，謾罵和崩潰，成了趙家的主旋律。

    彼時趙父還有一個同性情人，并且不愿意與之分手，在數(shù)次的爭吵過.后，趙母絕望的選擇離婚。

    倘若能夠分開，各自過各自的生活，結(jié)局或許不那么美滿，但對一個被騙了大半輩子的女人來說，已經(jīng)是最好的結(jié)果了。

    然而事實永遠不盡人意。

    在趙母四處咨詢離婚事宜的時候，趙父開始不明原因的頻繁發(fā)燒，而他的那位同性情人，剛剛被查出艾滋病。

    天就此塌了下來，趙父趙母雙雙染病，短短幾年，先后去世。

    所幸兩人留下了一些錢，足夠讓十幾歲的趙昭昭完成學(xué)業(yè)，只是從一個幸福的三口之家，變成孤兒，外人都在猜測，趙昭昭恐怕很難堅持下去。

    沒有人知道，趙昭昭心里甚至是慶幸的，他終于可以平靜的過日子了，而不是每天都生活在母親的眼淚和父親的冷暴力中。

    這么說有些自私，然而耳濡目染，父母不幸的婚姻，早已給年幼的趙昭昭留下了非常嚴重的心理陰影。

    不知道是否受家庭影響，趙昭昭發(fā)現(xiàn)自己也有些不對勁。

    比如，他關(guān)注男生多過于女生，比如，在青春期躁動的時候，男生們對著一些片子熱血沸騰，只有他心如死水。

    趙昭昭恐慌害怕，甚至怨懟，他憎恨自己流著跟父親一樣的血液，也遺傳了他骨子里的異樣，也怨恨母親的歇斯底里，導(dǎo)致他看到女生，就想起母親猙獰的臉。

    趙昭昭惶恐害怕，小心翼翼的隱藏著自己的不一樣。

    十八歲，他考上了大學(xué)，下鋪是個很可愛的男生，笑起來有一對虎牙，趙昭昭控制不住的接近他。

    他的心思很快暴露。

    可想而知，在那個保守的年代，他會遭遇什么，鋪天蓋地的鄙夷目光，潮水般的淹沒了他，走到哪兒，都會有人對他指指點點。

    趙昭昭可以不在乎周圍人的眼神，可他受不了室友的疏遠和嘲諷。

    “你不要跟我說話，看到你就覺得惡心?！笨蓯鄣哪猩辉倏蓯?，而是換成了一副厭惡的表情，離得他遠遠的，仿佛他是洪水猛獸。

    整個大學(xué)四年，趙昭昭沒有交到一個朋友，他從原來的迷茫難受，到逐漸淡定接受，再到最后的云淡風(fēng)輕，他迅速的成長起來，也把自己偽裝了起來。

    外面，他是俊朗的青年，談吐有理，斯斯文文，內(nèi)在，卻是一片無邊的黑暗。

    仿佛一個看著完好的蘋果，實則果核已經(jīng)腐爛。

    大四的時候，學(xué)校有支教偏遠地區(qū)的活動，趙昭昭想也沒想就報名參加了。他無牽無掛，走到哪兒，都是孑然一身，沒什么差別。

    他所處的這個世界，看似繁華，卻容不下他這一個人，何不離開。

    趙昭昭收拾好行李，來到了風(fēng)靈村，這是一個從未接觸過的世界，沒有燈紅酒綠，沒有喧囂的熱鬧，這里的一切都灰撲撲、陰沉沉的。

    這里什么都沒有，卻有著與城市里截然不同的風(fēng)。獨屬于這片大山，清透而寧靜。

    趙昭昭忽然迸發(fā)出一股強烈的愿望，他覺得這里會是他實現(xiàn)人生價值的地方，他要幫助這里的人們擺脫貧窮！

    是的，沒錯，一開始，趙昭昭是懷著這樣的心情留下來的。

    他在城里活的千瘡百孔，這里，沒人知道他的過去，甚至因為是支教老師，還頗受村人的歡迎。

    或許，這里可以治療好他的傷口。

    鄉(xiāng)下不比城里，什么都要自己來，他人生地不熟，每一樣都是摸索著來的，挑水做飯，他試了無數(shù)次，才有了個樣子。

    第一次生火做飯，沒有煤氣，沒有電器，要自己生火，他好不容易把火點燃，因為沒經(jīng)驗，把鍋放上去，火一下子又滅了，他急的趴在地上，對著灶口使勁地吹。

    濃煙嗆得他不停咳嗽，白皙的臉也染上了鍋灰，那一頓飯，一直花了他兩個小時，最后煮出來，還是半生不熟。

    自然是吃不成的，他餓著肚子，茫然地蹲在屋檐下，好心的鄰居大媽給他送來了幾個餅子，他頭一次覺得，一直看不上的餅子，也那么好吃。

    那之后，他就漸漸開始適應(yīng)了，知道做飯要放多少水，知道什么野菜可以吃，怎么做好吃，他逐漸的融入了這里。

    他還自己種了一塊地，就在屋后，他把它開墾出來，跟村里人要了些種子，種了白菜小蔥，經(jīng)常澆水除草，侍弄的十分精心。

    不得不說，他是個適應(yīng)性很強的人，僅僅幾天，他就把自己的生活料理妥當(dāng)了。

    夜晚躺在松軟的被子里，他開始籌劃著上課的事情。

    這里的情況，他只來的時候簡單了解過，很缺老師，孩子們得不到好的教育，很多甚至沒有念書。

    趙昭昭覺得，自己有義務(wù)將一切都板正。

    他幻想著，自己教出來的學(xué)生，有朝一日，能重新回到這個村子，建設(shè)他們的家鄉(xiāng)，屆時的風(fēng)靈村，一定與現(xiàn)在大為不同。

    越想越興奮，趙昭昭沒了睡意，大半夜的爬起來，點上蠟燭，開始寫計劃，他一口氣寫了三頁紙，洋洋灑灑一大堆，每一個字，都傾注了他的心血和希望。

    第二天，他預(yù)備去學(xué)?？纯矗槺惆褜W(xué)生召集過來，一起開個班會，也好了解一下情況。

    風(fēng)靈村的學(xué)校十分簡陋，說是學(xué)校，不如說是幾間大一點的瓦房，cao場也沒有，只有一塊方方正正的空地，孩子們一跑，塵土能飛半天高。

    看著這樣的環(huán)境，再想想他城里的生活，趙昭昭心情復(fù)雜。

    孩子們得到消息，陸續(xù)過來，有些家長也跟著來了，想要看一看新來的支教老師。

    一個教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，孩子們有大有小?/br>
    那時候，村里人還很喜歡生孩子，一家好幾個，熱熱鬧鬧。