對(duì)了。

    吵鬧的背景音里, 五條悟突然想起什么, 指了指許可證示意：這個(gè)要血液激活。

    白發(fā)男人笑得有些不懷好意：要我?guī)湍銌幔?/br>
    真田鳩見(jiàn)斜他一眼，就算我現(xiàn)在是人，對(duì)付你還是綽綽有余。

    扎馬尾的青年不慌不忙，用術(shù)式捏造自己的靈魂，撕破指尖一個(gè)小口擠出兩滴液體，落在名字上后瞬間被吸收。

    無(wú)形聯(lián)系成立。

    五條悟看時(shí)間差不多了，順勢(shì)提議：一會(huì)有個(gè)任務(wù)

    真田鳩見(jiàn)無(wú)情打斷：我要回去了。

    長(zhǎng)手?jǐn)r住去路，五條悟讓他別那么著急聽(tīng)自己說(shuō)完。

    真田鳩見(jiàn)事先聲明：我是不會(huì)幫你打工的。

    我去做任務(wù)。

    五條悟不知道在打什么主意。

    你幫我代節(jié)課。

    真田鳩見(jiàn)狐疑地盯著他看了兩秒，反正還在放假?zèng)]有其他行程，想想也不是不能接受。

    剛點(diǎn)頭應(yīng)下，就見(jiàn)五條悟揮手道別，邊囑咐教室位置與時(shí)間：下節(jié)課，頂層那個(gè)大房間就是了。

    明明步伐不快，卻幾息就走遠(yuǎn)了，真田鳩見(jiàn)無(wú)語(yǔ)拔高聲音

    什么課？

    公開(kāi)課！

    我問(wèn)教什么！

    隨便！

    真田鳩見(jiàn)盯著對(duì)方消失的方向，幾秒后忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    嗯？

    先提一個(gè)高一點(diǎn)的要求，再提一個(gè)低一點(diǎn)的要求。

    所謂留面子效應(yīng)

    靠！他說(shuō)怎么有種似曾相識(shí)的感覺(jué)！

    真田鳩見(jiàn)懷著不怎么美妙的心情，進(jìn)入教學(xué)樓往背德教師所說(shuō)位置走去，沿途發(fā)現(xiàn)似乎大部分學(xué)生，目的地都與自己一樣。

    小地圖上顯示，頂層已經(jīng)匯聚了一批。

    他停在敞開(kāi)的門扉前，腳步一拐走到旁邊不遠(yuǎn)處，沒(méi)著急進(jìn)去。

    學(xué)生看到不穿校服的陌生面孔，自然而然把他代入了助教身份，也有過(guò)來(lái)打招呼詢問(wèn)打聽(tīng)，五條悟昨晚突然通知要求必到的這堂課到底要講什么。

    真田鳩見(jiàn)嘴角抽搐：

    看來(lái)五條悟是決賽敗給他后就計(jì)劃好了。

    我不知道。

    五分鐘前甚至還不知道有這檔事。

    藍(lán)發(fā)青年這會(huì)沒(méi)開(kāi)面癱程序，同學(xué)見(jiàn)他看起來(lái)挺好說(shuō)話，軟磨硬泡撒嬌道：五條老師說(shuō)如果這節(jié)課通不過(guò)就留級(jí)。

    所以才那么多人來(lái)啊。

    真田鳩見(jiàn)別開(kāi)眼，從面前長(zhǎng)得有些著急的落腮胡指尖抽回袖口，先不論有沒(méi)有，他想要吊銷濫用職權(quán)的背德教師的教資。

    進(jìn)去吧，認(rèn)真聽(tīng)就不會(huì)掛課。

    聽(tīng)他這么說(shuō)，周圍幾個(gè)同學(xué)才放心離開(kāi)。

    課表上，接下來(lái)原本是戰(zhàn)斗實(shí)踐課，為留出充足轉(zhuǎn)移課室與換衣服的時(shí)間，這段課間很長(zhǎng)有小半個(gè)小時(shí)。

    真田鳩見(jiàn)之前雖然沒(méi)有過(guò)講課的經(jīng)歷，大致也能猜到五條悟這么做的深意，稍微整理了一下自己能教授的部分。

    最后踩著上課鈴聲進(jìn)入教室。

    里面很空曠，像是未經(jīng)裝修的毛坯房，支撐建筑的粗壯柱子裸露著。

    容納百余人還顯得稀稀拉拉，接下來(lái)要度過(guò)一個(gè)多小時(shí)的同學(xué)們看上去都還算老實(shí)，沒(méi)有無(wú)視紀(jì)律自顧自的，不像咒術(shù)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)是個(gè)問(wèn)題兒童。

    異色瞳掃視過(guò)沒(méi)有椅子，于是全部席地而坐的少年們。

    不怯場(chǎng)地徑直穿過(guò)他們中間，走到正前方講臺(tái)桌前立定。

    在眾人疑惑的注視下緩聲說(shuō)：我是你們的代課老師。

    下面立刻有人舉手提問(wèn)。

    五條老師呢？

    死了。

    咦

    雖然很想這么說(shuō)，但他只是中途放了你們鴿子。

    真田鳩見(jiàn)自覺(jué)笑話不好笑，回憶久遠(yuǎn)記憶中課堂的情形，先做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

    我姓真田，叫我

    誰(shuí)啊！

    還沒(méi)說(shuō)什么，突然就被打斷了。

    某個(gè)原本坐得最挺直，性格火爆的少年罵罵咧咧竄起來(lái)，什么真田完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還在這浪費(fèi)時(shí)間干什么，你們?cè)趺床蛔撸?/br>
    踢了踢旁邊同班的要好伙伴，發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]有挪位的打算。

    呀真對(duì)不起，真田老師您繼續(xù)。

    伙伴訕笑著打圓場(chǎng)，拉他重新坐下小聲說(shuō)：萬(wàn)一這其實(shí)也是五條老師試煉的一環(huán)呢。

    暴躁少年好像一根筋：有道理！

    伙伴松了口氣：好啦，快跟代課老師道歉，你也不想留級(jí)的對(duì)吧？

    暴躁少年卻忽然皺眉沉默了。

    如果留級(jí)能多待在最強(qiáng)周圍學(xué)習(xí)如何變強(qiáng)

    ？

    五條悟?qū)π律湫g(shù)師的影響還是很大的，勉強(qiáng)算是積極正面。

    真田鳩見(jiàn)正欲開(kāi)始這堂課，沒(méi)講幾句卻又有刺頭蹦出來(lái)打斷。

    這人的術(shù)式應(yīng)該有看破他人術(shù)式的能力，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)毫無(wú)能力的普通人后，立刻挑釁問(wèn)他祓除過(guò)幾只特級(jí)咒靈，就表現(xiàn)出一副對(duì)詛咒很了解的樣子。

    一石激起千層浪，接著又有幾個(gè)人提出要跟他實(shí)踐實(shí)踐剛才講解的戰(zhàn)斗技巧。

    真田鳩見(jiàn)收回前言。

    不愧是五條會(huì)長(zhǎng)新時(shí)代下的咒術(shù)師，問(wèn)題兒童真不少。

    話說(shuō)回來(lái)咒術(shù)師本身調(diào)動(dòng)咒力就需要憤怒悲痛等負(fù)面情緒，選擇踏上這條路的，大都也不會(huì)是按部就班那類乖孩子。

    拜托，真田老師好好教教我吧。

    最先提出切磋的人上前，擺出請(qǐng)指教的架勢(shì)。

    真田鳩見(jiàn)挑眉頷首。

    輕而易舉扣住了那人揮拳過(guò)來(lái)的腕關(guān)節(jié)：好

    第一個(gè)音節(jié)甚至還沒(méi)發(fā)完，今天再一次被打斷了說(shuō)話。

    雕刻上鬼面涂得鮮艷逼真，陰森森閉合的沉重大門忽然被打開(kāi)，同時(shí)幾人交談聲跟著傳入。

    糟糕遲到了！

    其實(shí)來(lái)不來(lái)都無(wú)所謂，夜蛾校長(zhǎng)不會(huì)讓悟亂來(lái)的。

    雖然是這么一回事，但果然還是要尊重一下五條老師的課程嘛。

    也就你乖乖叫那家伙老師。

    在幾人看清前方講臺(tái)上站著的人長(zhǎng)什么樣時(shí)，中間長(zhǎng)開(kāi)了不少的粉發(fā)男生頓時(shí)大驚失色到掉色回草稿幾秒。

    是你

    虎杖一屆現(xiàn)在四年級(jí)，不過(guò)已經(jīng)沒(méi)什么課了都是在外面做任務(wù)以及帶后輩。

    虎杖悠仁把不該說(shuō)的全說(shuō)了：你不是咒靈而且已經(jīng)死了嗎？

    偌大房間頓時(shí)靜得落針可聞。

    某人吞了口唾沫的聲音非常清晰，新咒術(shù)界特級(jí)術(shù)師之一，經(jīng)歷過(guò)當(dāng)初死滅回游的虎杖悠仁話語(yǔ)可信度很高。

    咒術(shù)高專學(xué)生們盯緊講臺(tái)上只是抓著請(qǐng)教者手腕，宛如無(wú)害地站在原地的青年，努力處理分析現(xiàn)況，暫時(shí)無(wú)人動(dòng)作。

    釘崎野薔薇他們之前實(shí)際并沒(méi)見(jiàn)過(guò)怪人集團(tuán)的首領(lǐng)，想起傳聞里唯一對(duì)應(yīng)可能。

    特級(jí)假想咒靈真人？

    旁邊伏黑惠也想起來(lái)，就是他把五條悟關(guān)進(jìn)獄門疆的。

    不過(guò)現(xiàn)在看上去沒(méi)有攻擊性，而且從悟的態(tài)度猜測(cè)

    真人當(dāng)初或許并不是站在他們對(duì)立面的。

    打量無(wú)論怎么看都是普通人類的青年，明白對(duì)方大概率跟夏油杰一樣復(fù)活了。

    而在聽(tīng)到黑發(fā)刺猬頭少年這句話后，真田鳩見(jiàn)面前挑釁的學(xué)生忽然小心翼翼地一根根挪開(kāi)他的手指，將自己的手腕解救出來(lái)，后退一步無(wú)聲鞠躬。

    接著很快走回原本的位置，試圖用人群隱藏自己。

    藍(lán)發(fā)青年咳嗽一聲，整頓課堂秩序。

    先跟幾人解釋：五條悟讓我?guī)兔Υn。

    我不知道什么特級(jí)咒靈，只是一名普通的刑警。

    真田鳩見(jiàn)聲音停頓一下。

    門外還有腳步聲，根據(jù)小地圖他已經(jīng)知道來(lái)的兩個(gè)人是誰(shuí)。

    須臾，身著特殊白色高專|制服，與喇叭褲半丸子頭的青年一前一后進(jìn)入?；蛟S因?yàn)闆](méi)有了奪妻矛盾，二人間氣氛還好并不緊張。

    真田先生。

    接到五條悟聯(lián)系趕回來(lái)，乙骨憂太走上前眼角有點(diǎn)泛紅，半晌只是說(shuō)。

    您沒(méi)事就好。

    真田鳩見(jiàn)微笑著朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。

    遲到的同學(xué)入座吧。

    這次所有人都很配合，課程得以順利進(jìn)行。

    第111章 CH.111

    講述并實(shí)踐展示了一些自己對(duì)戰(zhàn)斗的理解, 下課鈴響后，真田鳩見(jiàn)沒(méi)有拖堂。

    讓曾出言不遜擔(dān)驚受怕一節(jié)課的幾人不用擔(dān)心, 沒(méi)有人會(huì)因此留級(jí)。見(jiàn)久違了的乙骨憂太明顯也有不少話要跟自己說(shuō)，比了個(gè)手勢(shì)示意去外面找個(gè)安靜的地方。

    說(shuō)完原地解散，不存在教案之類的東西需要整理。

    藍(lán)發(fā)青年放下剛才挑人做對(duì)手展示時(shí)，為了方便活動(dòng)挽起的袖口。

    還沒(méi)走出門口，就有好幾個(gè)人追了上來(lái)。

    其中主動(dòng)上講臺(tái)做展示搭檔的暴躁少年，此刻已然被漂亮利落的招式折服，誓要成為下一個(gè)最強(qiáng)咒術(shù)師的他提出疑問(wèn)。

    您把五條老師關(guān)進(jìn)獄門疆，是真的嗎？

    真田鳩見(jiàn)看看望向這邊的主角團(tuán)幾人，還有不遠(yuǎn)處等著自己的黑發(fā)少年。

    其余學(xué)生眼神沒(méi)往這帶, 耳朵也都豎著的。接觸下來(lái)能感覺(jué)到有個(gè)別雖然不服管教，但都是會(huì)讓這個(gè)世界更加美好的未來(lái)。

    他忍笑稍微含糊了一聲。

    啊，嗯。

    暴躁少年眼神炯炯：您跟五條老師誰(shuí)更厲害？

    真田鳩見(jiàn)秒答。

    我。

    現(xiàn)場(chǎng)一片吸氣聲。

    暴躁少年還在說(shuō)什么變強(qiáng)挑戰(zhàn)的宣言，乙骨憂太等了一會(huì)，忍不住上前打斷對(duì)話。

    真田先生，我?guī)奶幾咦甙伞?/br>
    好啊。

    真田鳩見(jiàn)答應(yīng)道，又重新看向暴躁少年，應(yīng)下了他的挑戰(zhàn)并給出前提。

    碰到五條悟的頭。

    少年帶著不達(dá)成不罷休的氣勢(shì)高聲同意。

    詢問(wèn)著五條老師在哪里跑遠(yuǎn)了。

    乙骨憂太默了一下, 試圖為真田先生這個(gè)惡趣味行為找補(bǔ)其他具有現(xiàn)實(shí)意義的深意。

    由于學(xué)生數(shù)量猛增，咒術(shù)高專難免面臨教師數(shù)量稀缺的情況。年齡與教育程度不一的問(wèn)題，以咒術(shù)界的財(cái)力哪怕一對(duì)一請(qǐng)私教也能做到。

    但是咒術(shù)使用, 體術(shù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等方面，人才就有些不夠用了。

    乙骨憂太那屆四人已經(jīng)全數(shù)畢業(yè)，都要留校任教, 目前正在考教師資格。

    真田鳩見(jiàn)和遲到的幾個(gè)同學(xué)走在一起。

    聽(tīng)他們口述這兩年咒術(shù)界的變化。

    虎杖悠仁尤其擅長(zhǎng)活躍氣氛, 全程都很輕松, 完全沒(méi)有大部分人算是第一次見(jiàn)面的尷尬。

    半丸子頭瞇瞇眼觀察著藍(lán)發(fā)青年，他現(xiàn)在雖然是學(xué)生身份，卻也相當(dāng)于咒術(shù)高專的老師，時(shí)常幫忙授課。

    雖然對(duì)死后發(fā)生什么沒(méi)有記憶，但占據(jù)身體的羂索和咒靈合作之事不難查到。馬上明白他就是悟那天說(shuō)實(shí)現(xiàn)愿望的神明。

    真田鳩見(jiàn)感覺(jué)夏油杰視線經(jīng)常停留在自己身上。

    抬眸看過(guò)去：怎么了？

    夏油杰額頭上沒(méi)有了那道縫合線，顱中大腦也是原裝的。

    笑了下回答說(shuō)：感覺(jué)你有些熟悉。

    臉上同樣很干凈的青年回以淺笑。

    太陽(yáng)逐漸偏移至天空一側(cè)，時(shí)值傍晚，五條悟執(zhí)行完任務(wù)回來(lái)了。

    伸手去勾真田鳩見(jiàn)的肩膀，詢問(wèn)第一天上課感覺(jué)怎么樣。

    真田鳩見(jiàn)不動(dòng)聲色避開(kāi)他哥倆好似的動(dòng)手動(dòng)腳，指出糾正話語(yǔ)里的漏洞：別玩文字游戲，我只答應(yīng)幫你代一節(jié)課。