“喬獲得了最大的那瓣，巴爾德彌斯，這是我們稱呼光明權(quán)柄的名字，后來他也只能更名為此?！?/br>
    “其他八瓣被剩余八個(gè)人一一分走?！?/br>
    “孩子，我知道你的問題，總共十二瓣，還有兩瓣去哪了？”

    第142章 系統(tǒng)的真相

    “最后兩瓣，一瓣叫時(shí)間，一瓣叫命運(yùn)，它們與無窮的關(guān)聯(lián)最緊密，其他派別的魔法中也有無窮存在，但很少，少學(xué)一個(gè)魔法也不會(huì)怎樣，它們不像這兩瓣一樣，幾乎每踩一步都是坑，當(dāng)時(shí)的人中沒人能理解它們，掌控它們，所以干脆就避開它們，它們被追來的禁咒法師重新保管了起來。”

    “后來就是漫長(zhǎng)的大戰(zhàn)。”

    “后人只知道神戰(zhàn)，其實(shí)在神戰(zhàn)以前，一開始是那些所謂的'諸神'和禁咒法師之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，不過估計(jì)是考慮到神怎么能和魔法師大戰(zhàn)得有來有回，所以后來這段歷史被刪得很干凈，只剩他們內(nèi)訌的那段大戰(zhàn)了?！?/br>
    “不過這不是重點(diǎn)，黎曼，你要是對(duì)這姐弟倆的內(nèi)訌有興趣完全可以去看歷史書?！?/br>
    “我們還是把話題扯回他們剛被各種權(quán)柄同化的時(shí)候吧，擁有了權(quán)柄的這些年輕人，實(shí)力瞬間比肩傳奇級(jí)禁咒法師，不過他們也因此不再能使用除了自己的權(quán)柄以外的魔法，不過雖然他們產(chǎn)生了一點(diǎn)小小的內(nèi)訌，他們倒還記得自己最初的目的——消滅禁咒法師，這讓他們一開始還勉強(qiáng)地團(tuán)結(jié)在一起，并且決定共同保守魔法與數(shù)學(xué)的聯(lián)系這一秘密——畢竟他們不希望產(chǎn)生更多禁咒法師了?！?/br>
    “不過在長(zhǎng)期的跟隨禁咒法師學(xué)習(xí)的過程中，他們?cè)缫蚜?xí)慣了通過擴(kuò)展魔法廣度這種方法來增強(qiáng)實(shí)力，為了在這個(gè)小團(tuán)體內(nèi)獲得更高的話語權(quán)，他們?nèi)济孛艿乩^續(xù)鉆研著數(shù)學(xué)，試圖找出可以讓自己重新使用其他魔法的方法?！?/br>
    “那對(duì)姐弟是他們中最聰明的兩人，jiejie更擅長(zhǎng)代數(shù)，弟弟更擅長(zhǎng)幾何，不過即使是這姐弟倆，也是分得出優(yōu)劣的，不管讓誰說，他們都會(huì)覺得妮卡更有天賦，事實(shí)上，哪怕在妮卡背叛了禁咒法師后，也有不少禁咒法師對(duì)此表示惋惜，她原本可以成為一個(gè)真正的，傳奇級(jí)禁咒法師?！?/br>
    “不過弟弟想出了一個(gè)聰明的法子，他沒將所有希望都寄托在自己身上，他開始向普通人傳授數(shù)學(xué)，希冀能發(fā)掘出一些數(shù)學(xué)天才為他工作，作為回報(bào)，他則教授他們學(xué)習(xí)光系魔法，當(dāng)然，是以很不數(shù)學(xué)的方法。”

    “所以歷史書上說光明神為推廣數(shù)學(xué)做了很大的貢獻(xiàn)，那倒不完全是胡扯，他確實(shí)是這么做的，而且因?yàn)樗@么做了，直接導(dǎo)致剩余的九個(gè)人也不得不跟上他的步伐，畢竟這是一場(chǎng)誰都不敢輸?shù)陌档貞?zhàn)役。”

    “而禁咒法師們，我得告訴你，他們被當(dāng)成需要被打倒的壞人還是有理由的，他們對(duì)知識(shí)有一種糟糕的獨(dú)占欲，他們不愿意和任何團(tuán)體以外的人分享知識(shí)，尤其當(dāng)這些知識(shí)真的意味著力量的時(shí)候?！?/br>
    “所以這場(chǎng)戰(zhàn)斗現(xiàn)在兩方都擁有充足的動(dòng)機(jī)想要?jiǎng)倮@場(chǎng)戰(zhàn)斗愈演愈烈，直到最后，'諸神'那一方贏了，禁咒法師所保留的那瓣關(guān)于時(shí)間的光球碎片，再一次碎成了兩片——真是可憐——其中一半被禁咒法師交給了他們之中最小的那一個(gè)，并借此逃脫了這場(chǎng)追捕，另一半被諸神奪走，制造了一個(gè)時(shí)間圓環(huán)，將禁咒法師們困在其中?！?/br>
    “因?yàn)檎f實(shí)話，他們的實(shí)力還沒有強(qiáng)到可以獲得壓倒性勝利的地步?！?/br>
    “而且，僅僅是時(shí)間圓環(huán)還不能完全困住禁咒法師們，這讓那十個(gè)年輕人——其實(shí)那時(shí)候已經(jīng)只剩六個(gè)了，四個(gè)死于了那場(chǎng)戰(zhàn)斗中——這讓那六個(gè)年輕人不得不困守于時(shí)間圓環(huán)外。”

    “而就在這時(shí)，光球碎裂的后果逐漸顯現(xiàn)出來了?！?/br>
    “當(dāng)世界權(quán)柄是完整的一體時(shí)，世上橫行著諸多傳奇級(jí)禁咒法師，當(dāng)世界權(quán)柄被分散后，一開始還沒什么大的轉(zhuǎn)變，但突然有一天，無論是被困住的禁咒法師們，還是困守在時(shí)間圓環(huán)外的'諸神'，他們感受到了一種極其明顯的變化，那就是他們的實(shí)力被一種力量強(qiáng)行壓制到了五環(huán)?！?/br>
    “你也可以這么說，這個(gè)世界對(duì)力量的承受程度變?nèi)趿??！?/br>
    “這某種意義上來說，對(duì)這些人也算不上壞事，因?yàn)楸焕У慕浞◣煵还軐?shí)力如何都是被困著的，至于外面被迫看守的六個(gè)人，倒是因禍得福，世界實(shí)力上限降低后，他們依舊是世界實(shí)力的頂點(diǎn)，但現(xiàn)在看守禁咒法師的人可以由其他五環(huán)魔法師代替了?！?/br>
    “也就是說，他們自由了，然后他們就開始了更為漫長(zhǎng)的內(nèi)戰(zhàn)?！?/br>
    “時(shí)間流逝，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，除巴爾德彌斯以外的五人死亡，至于巴爾德彌斯自己，則陷入了沉睡。”

    “他睡著的時(shí)機(jī)可以說不太好，因?yàn)樵谒黄认萑氤了安痪茫顪Y出現(xiàn)了?！?/br>
    “是的，這個(gè)世界本來是沒有深淵怪物這種東西的，但隨著光球的破裂，深淵怪物出現(xiàn)了，根據(jù)巴爾德彌斯的探測(cè)，地底也確實(shí)出現(xiàn)了奇怪的地方，根據(jù)我對(duì)巴爾德彌斯的了解，他入睡時(shí)大概并不安穩(wěn)?！?/br>
    “雖然他后來變成了敵人，但我印象中的他一直是那個(gè)熱情友好的少年，總是跟在他jiejie身后亂跑?！?/br>
    “他們一開始也確實(shí)是懷著正義之心來做這一切的，所以他大概是懷著無限的后悔與痛苦陷入沉睡的。”

    “不過這也不重要，終于要說到我了。”

    “你應(yīng)該已經(jīng)知道哪個(gè)是我了，那個(gè)被托付了命運(yùn)與一半的時(shí)間逃脫的人?！?/br>
    “一半的時(shí)間賦予了我長(zhǎng)生都能力，命運(yùn)給了我模糊的預(yù)示——嗯……其實(shí)某種意義上不算模糊，它告訴我，我救不出我的同伴們，對(duì)此我倒不算驚訝，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)確實(shí)是個(gè)差生來著，就連妮卡和喬這樣中途才加入的人都學(xué)得比我好。”

    “我花了很久很久，試圖從命運(yùn)中得到答案，試圖讓它給我一點(diǎn)點(diǎn)啟示?！?/br>
    “這可真是好久……”

    黎曼看見校長(zhǎng)被白胡子掩蓋的臉上展露出了一種混合著悲傷與懷念的神情。

    “然后我決定放棄尋找我的那一線機(jī)會(huì)，畢竟'命運(yùn)'真的盡了它最大的努力告訴我——放棄吧，你個(gè)蠢材，沒結(jié)果的?！?/br>
    “于是我決定再找一個(gè)人來幫我完成這一切，這個(gè)人必須聰明，極其聰明，有天賦，極其有天賦?！?/br>
    “不過我要怎么才能找這樣一個(gè)人呢……”

    “說實(shí)話，我不太信任這個(gè)世界上的任何一個(gè)人，巴爾德彌斯，也就是光明神幾乎是從出生起就刻在他們意識(shí)里的存在，所以我把主意打到了其他世界。”

    “不過說實(shí)話，如果我要從其他世界找人來的話，那么甄選和審核的過程就比較困難了?！?/br>
    “而且命運(yùn)對(duì)其他世界的靈魂感知并不強(qiáng)，很難預(yù)測(cè)到我們挑選的人是不是能完成這一任務(wù)的人，它能做到的大概僅僅就是對(duì)你們的世界的'一瞥'。”

    “所以我把命運(yùn)和那一半的時(shí)間混合在了一起，它們則把自己偽裝成了你們那個(gè)世界很時(shí)興的一種游戲的模樣?！?/br>
    黎曼：……原來如此。

    “你的技能欄，那些時(shí)間連通了過去的禁咒法師，暫時(shí)借給你的力量，那些魔藥附魔之類的當(dāng)然也是，至于你的任務(wù)，那是命運(yùn)測(cè)算了未來的軌跡后幫你準(zhǔn)備的?！?/br>
    “在你之前，我們已經(jīng)試了好幾個(gè)人，但甚至沒有一個(gè)能意識(shí)到魔法核心的本質(zhì)是什么，我一般給這樣的靈魂十年時(shí)間，十年還沒發(fā)現(xiàn)就把命運(yùn)和時(shí)間收回來。”

    “說實(shí)話，我原本以為我們得再試上幾百年，才能從那個(gè)該死的異世界里抽選到合適的靈魂?！?/br>
    “沒想到你出現(xiàn)了，這么早就出現(xiàn)了……我真的很慶幸，加上你，我總共也就等了一百多年而已?！?/br>
    “黎曼，你不知道，我在看見你發(fā)表在《數(shù)理》上的第一篇論文后差點(diǎn)真的哭出來?！?/br>
    黎曼想象了一下這個(gè)畫面……校長(zhǎng)先生的眼淚糊在胡子上的畫面……呃……

    “我不僅僅只是找到了一個(gè)能探尋到魔法核心的靈魂，我還找到了一個(gè)足以補(bǔ)全剩余的兩條魔法線的靈魂。”

    “和無窮有關(guān)的兩列魔法，一列時(shí)間，一列命運(yùn)，我相信你擁有了它們，一定可以突破教廷對(duì)時(shí)間圓環(huán)的封鎖?！?/br>
    “黎曼先生，你愿意幫我這個(gè)老頭子完成我這一輩子的使命嗎？”

    黎曼：“我想我沒有拒絕的理由，說老實(shí)話，知道了我暫時(shí)擁有的這些力量從何而來這件事讓我松了一大口氣，而為了感謝您選擇我展現(xiàn)了魔法世界，我自然會(huì)為您完成愿望?！?/br>
    黎曼俯下身，朝校長(zhǎng)先生半鞠了一躬。

    “所以當(dāng)時(shí)在公學(xué)……您確實(shí)是在刻意幫我是嗎？”

    白胡子的校長(zhǎng)先生眨了眨眼：“當(dāng)然，可不能讓我們的異世界來客一開始就受到太過糟糕的招待。”

    “對(duì)了，'烏鴉'——也是我，不過如果你想要從我地方獲取材料的話，還是得一手銀幣一手貨物，因?yàn)檎f老實(shí)話，我的材料都是靠'時(shí)間'從過去偷的，不付出點(diǎn)代價(jià)這一過程可是完不成的?！?/br>
    黎曼笑了笑：“原來如此，多謝您的解答，或許接下來我們可以討論下更詳盡的營(yíng)救計(jì)劃？以及這個(gè)時(shí)間圓環(huán)到底是個(gè)什么……”

    第143章 （加更）

    “哦！當(dāng)然，瞧瞧我！我大概是真的老了，人一老就喜歡追憶往昔，看我說了這一大堆，都沒說到重點(diǎn)……”

    “時(shí)間圓環(huán)是當(dāng)初巴爾德彌斯他們利用一半的時(shí)間權(quán)柄制造出來的某種困境，你可以理解為，一旦時(shí)間圓環(huán)啟動(dòng)，處于圓環(huán)內(nèi)的人就開始了無限循環(huán)的時(shí)間，他們經(jīng)歷著看似前進(jìn)的時(shí)光，最后卻依舊會(huì)回到起點(diǎn)?！?/br>
    黎曼若有所思——一個(gè)莫比烏斯環(huán)？

    “請(qǐng)繼續(xù)，如果我想救他們的話，要怎么才能到達(dá)那里呢？”

    “嗯……這就是問題所在了，我也不知道時(shí)間圓環(huán)究竟處于世界上的哪個(gè)位置?！?/br>
    “但我知道圓環(huán)外有同樣從當(dāng)時(shí)留存下來的五環(huán)光明法師，他們選擇看守時(shí)間圓環(huán)，就是將自己也置身于了這個(gè)循環(huán)內(nèi)?！?/br>
    黎曼：“所以我得升級(jí)到五環(huán)才有突破這一防守的可能?！?/br>
    “正是?！毙ｉL(zhǎng)先生接著說，“我看到了你在《數(shù)理》上發(fā)表的論文，我想以你的能力，或許可以破解我們當(dāng)時(shí)無法理解的難題，時(shí)間類魔法和命運(yùn)類魔法并沒有人使用過，但光看時(shí)間權(quán)柄能做到的事……如果你能學(xué)會(huì)的話，或許突破教廷法師的防線對(duì)你來說并不太困難?！?/br>
    “不過……時(shí)間過去了這么久，當(dāng)初我們提取的題目早就不見了，你要我?guī)湍惆?命運(yùn)'和那一半的'時(shí)間'從你精神體內(nèi)提取出來，好讓你感悟題目嗎？”

    “不過這樣的話，你得花上一些時(shí)間重新回到三環(huán)?！?/br>
    “這里還是挺安全的，你可以花上幾年在我這重新冥想與學(xué)習(xí)魔法?！?/br>
    黎曼思考了一會(huì)兒，最后搖了搖頭：“暫時(shí)不行，我現(xiàn)在還有很多計(jì)劃，如果實(shí)力突然降低，可能會(huì)出現(xiàn)很多意外，等我把教廷消滅后再做這件事吧，我希望能暫時(shí)保留這一系統(tǒng)，哦也就是你所說的兩枚權(quán)柄的混合物，我覺得在實(shí)力不夠的情況下，還是把能利用的力量全都利用起來比較好?！?/br>
    白胡子校長(zhǎng)懵了一下，然后挑了挑眉：“哦……哦！所以你打算直接消滅教廷？”

    黎曼也懵了一下：“稍等一下，不……不然呢？從您剛剛講述的內(nèi)容里，我只能得出我們的目標(biāo)都是消滅教廷這一結(jié)論??？”

    校長(zhǎng)稍微有些尷尬地笑了笑：“我以為你只是打算潛入教廷，找到時(shí)間圓環(huán)，然后把人偷偷地救出來……”

    黎曼沉默了一會(huì)兒：“嗯……這確實(shí)也是一種選擇?！?/br>
    校長(zhǎng)：“咳，你按你喜歡的方式做就好了?！?/br>
    黎曼：“嗯……至于時(shí)間魔法，其實(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)，只是代價(jià)有點(diǎn)大。”

    校長(zhǎng)這次是真的徹底懵了：“你……你……等等，你說什么？你，你已經(jīng)會(huì)了？”

    黎曼摘下手套，露出焦黑干枯的右手：“這是之前留下的，那個(gè)魔法的效果應(yīng)該是加速時(shí)間，但我當(dāng)時(shí)只有二環(huán)，它耗盡了我的全部魔力后開始吞噬我的生命力，萬幸的是我及時(shí)停下了，否則大概就不止這一只手變成這樣了?！?/br>
    校長(zhǎng)先生幾乎是有些敬畏地抬起黎曼那只干枯焦黑的右手看了看：“天哪……”

    黎曼并不是很理解：“等一下，您既然已經(jīng)看過了我發(fā)表在《數(shù)理》上的那幾篇文章，那您應(yīng)該也可以創(chuàng)造出時(shí)間魔法呀？”

    校長(zhǎng)先生震驚地?fù)u了搖頭：“你怎么會(huì)這么想？！”

    黎曼艱難地思考了一番，依舊覺得自己應(yīng)該沒說錯(cuò)：“那個(gè)加速時(shí)間魔法的核心就是一道微分題，既然您已經(jīng)看過我的論文了，您也知道時(shí)間魔法的核心是和無窮有關(guān)的問題，那不該理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵氲接媚切﹩栴}構(gòu)建一個(gè)魔法核心，這樣時(shí)間魔法就出現(xiàn)了嗎？”

    校長(zhǎng)先生臉上現(xiàn)在的表情讓黎曼忍不住后退了一步。

    那個(gè)表情不僅僅是“震驚”一詞可以描述的，精確地說，更類似于——“你是人嗎？”的震驚。

    黎曼不理解這個(gè)表情到底意味著什么……

    校長(zhǎng)先生抓了抓頭，明明滿頭白發(fā)，又滿臉白胡子，但愣是顯出了幾分愣頭青的氣質(zhì)：“不……不，這不正常，這當(dāng)然不正常，你一定要精確地解出光球給出的那道題才行，因?yàn)橐坏┯兴x，魔法就無法使用了，然后這只是第一步，解出題目后，我們就獲得了一個(gè)新的魔法，但是這個(gè)魔法用起來是非常困難的，一定要精確地按照光球給出的那道題使用，一個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)步驟都不能錯(cuò)，當(dāng)然這樣的魔法是比較難用的，所以后來有人發(fā)現(xiàn)，我們接著要在光球這道題的基礎(chǔ)上反復(fù)擴(kuò)展，把它作為一種題型去了解，直到窮盡大部分可能，這樣才算理解了一道題，然后才算可以真正隨意地使用這一魔法……”

    “……所以你能用出時(shí)間魔法，要么是你誤打誤撞地撞上了光球上對(duì)應(yīng)的那道題，要么就是，就是你已經(jīng)徹底貫通了一種題型……哦見鬼！為什么留下來的偏偏是我！我已經(jīng)受了那么多人的打擊，為什么又要多你一個(gè)！”

    雖然校長(zhǎng)先生有點(diǎn)語無倫次，但黎曼還是勉強(qiáng)理解了他的意思——他的意思應(yīng)該是，如果將魔法使用者單純地看做“解數(shù)學(xué)題的人”，那么可以將他們分為兩類——“只會(huì)做題的人”和“會(huì)出題的人”。

    “只會(huì)做題的人”必須嚴(yán)格按照光球給出的那道題才能使用魔法，哪怕?lián)Q了點(diǎn)無傷大雅的數(shù)據(jù)，或者出了點(diǎn)無傷大雅的小錯(cuò)，都會(huì)導(dǎo)致魔法無法使用。

    “會(huì)出題的人”就相對(duì)靈活很多，不僅可以隨意更換數(shù)據(jù)，甚至還可以做各種擴(kuò)展，也不需要嚴(yán)格按照光球給出的題目才能施展魔法，并且施展起來也要輕松得多……

    于是黎曼誠(chéng)懇地開始安慰校長(zhǎng)先生：“這不是您的問題，校長(zhǎng)先生，我不知道你到底連通了哪些異世界，但在我那個(gè)世界里，這些知識(shí)是所有人都可以接觸到的，而且我被訓(xùn)練了整整十六年去解各種各樣的數(shù)學(xué)題，并且，我的老師們講題的習(xí)慣就是讓我們揣摩出題人意圖……”講到這里黎曼忍不住停頓了一下，這可真是過分熟悉且令人懷念的句子，“而且我在自己的世界里曾經(jīng)需要通過教學(xué)來養(yǎng)活自己，如果我不能精通那些題型，我的學(xué)生們只會(huì)拍拍屁股走人，所以，校長(zhǎng)先生，請(qǐng)不要為此驚訝，我只是擁有的環(huán)境比較好而已，比如我發(fā)表在《數(shù)理》上的那些論文，在我的世界里，已經(jīng)是大家都學(xué)習(xí)了小幾百年的內(nèi)容了，它們已經(jīng)被改造成普通人都能順利掌握的模樣了。”

    “總而言之，請(qǐng)不要驚訝?！?/br>
    他這段話似乎沒起到特別大的效果，校長(zhǎng)先生看上去更驚訝了：“真是讓人難以想象，這是……這是怎樣的世界??？”

    黎曼頓了一下：“這是正常發(fā)展的世界，這里以后也會(huì)變成這樣，只要過了某個(gè)節(jié)點(diǎn)，世界就會(huì)飛速地變化起來了?！?/br>
    他說得很含糊，但很篤定，校長(zhǎng)先生看著他，似乎想說什么，但最終還是沒有說，只是露出了一種混合著欣慰與向往的神情。

    一陣沉默后，校長(zhǎng)先生嘆了口氣：“如果是這樣的話，'時(shí)間'和'命運(yùn)'或許還是直接放在你身上才能起到更大的作用，因?yàn)檎f老實(shí)話，我剛剛講故事的時(shí)候，可沒帶上時(shí)間單位，如果你要從它倆身上摳出題目，得花上好幾年呢……”