跟快樂的612宿舍成員和一位無語的成員比起來，方荷也感受到了什么叫無語。

    在她的早上第一節(jié)語文課上，有一個學(xué)生舉手，她點了這個學(xué)生。

    12歲的初中男學(xué)生問她：“方老師，請問綠茶是什么意思？”

    方荷愣了一下：“什么？”她以為自己聽錯了，是網(wǎng)上的那個流行語嗎？還是喝的綠茶？

    那個男生繼續(xù)說：“昨天范老師給我們講我國古代的飲料，提到了茶的種類，說到綠茶時，她說除了字面意思還有別的含義，我們問她，她說方老師應(yīng)該知道。所以我才會問您?！?/br>
    方荷如遭雷擊，她愣了足足五秒，還好她再怎么樣表面也可以裝得很淡然：“原來是這樣…范老師的意思可能是想說古代很多詞語放到現(xiàn)代會有很多不同的解釋。以后我們會專門講到古代詞語與現(xiàn)代流行語的關(guān)系…”

    那個男生坐下了。

    方荷依然神情自若地講課，心里卻已經(jīng)驚濤駭浪。她真的沒想到，范語宣會把這種事拿到課堂上跟學(xué)生講…她知道在做什么嗎？

    這節(jié)語文課依然上得很順利，學(xué)生的反應(yīng)和回答問題的積極性絲毫沒有受到影響。想來他們也想不到老師之間的暗流會波及到他們。

    初一四班下課后，容歆兒一如既往地跑到他們班門口等方荷出來，她每天都會在她上完課后跟她聊天，跟方老師說話特別有趣。

    但是今天，容歆兒在四班門口往里面張望時卻沒有發(fā)現(xiàn)方老師的身影…自己來晚了嗎？還是方老師今天請假了？

    一個窗邊的男生知道容歆兒喜歡找方老師聊天，提醒她：“方老師一下課就走了，可能有什么事吧。”

    “原來是這樣，謝謝你?！比蒽焊乐x，心里卻很疑惑，方老師有什么急事嗎，她知道自己會來找她的呀。

    匆匆回到辦公室的方荷沒有看到范語宣的身影，她忍耐著情緒問張陽：“張老師，請問有看到范老師嗎？”

    張陽心里大概猜到了什么，昨天范語宣的朋友圈他看到了，他很清楚范語宣對方荷的厭惡。

    “沒有，我也剛下課?！?/br>
    “好的，謝謝?！狈胶沙读顺洞浇?，轉(zhuǎn)身走了。

    張陽嘴巴張了下，他想提醒方荷，如果她得罪過范語宣的話就趕緊給她道個歉，范語宣這個人總是不依不饒的…

    但是想到昨天她對自己的態(tài)度，張陽還是什么也沒說。

    方荷回到位置給范語宣的微信發(fā)消息，她沒有回復(fù)。又按照她微信的備注給她撥電話過去，又顯示忙音。

    她做完這一切，有點筋疲力盡，手垂在桌子上，方荷目光呆滯，心里一團亂麻。

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