席之煜曾經(jīng)不知道第幾次幫他呼叫家庭醫(yī)生的時(shí)候問(wèn)過(guò)：“世界上怎么會(huì)有你這種人？”

    系統(tǒng)猜測(cè)，他可能更想問(wèn)：“你怎么活到現(xiàn)在的？”

    但這確實(shí)不能怪唐晏風(fēng)，實(shí)在是這個(gè)世界的身體太難搞了，對(duì)唐晏風(fēng)的味覺(jué)、感覺(jué)都產(chǎn)生了影響，不得不注意。

    唐晏風(fēng)只是燒著，喘息著，還不忘打趣：“可能……這就是世界的物種多樣性吧?！?/br>
    席之煜凝視著唐晏風(fēng)：他雖然家世顯赫，成績(jī)優(yōu)異，但依舊要這么努力地活著，席之煜仿佛能從他這種不算好看的姿態(tài)中窺見(jiàn)掙扎在拳頭棍棒下的自己。

    他們的身份天差地別，但卻同樣地竭盡全力。

    席之煜得到了交易的錢，解決了燃眉之急，但這個(gè)人卻還囿于病痛之中。

    席之煜看著醫(yī)生急匆匆過(guò)來(lái)，熟練地為其扎針輸液，做完一套流程之后已經(jīng)是深夜兩點(diǎn)了。

    唐晏風(fēng)眼睫上下緩慢扇動(dòng)著，已經(jīng)有些困倦，但估計(jì)是因?yàn)樗幰河行┍鶝?，并不舒服，沒(méi)辦法完全合眼。

    這里是唐晏風(fēng)新置辦的地方，只有最簡(jiǎn)單的日常用品，附近也沒(méi)有二十四小時(shí)便利店來(lái)買暖貼熱水袋之類的東西。

    席之煜皺眉看著唐晏風(fēng)有些難受的表情，伸出兩只手捂住了藥液瓶——可能是因?yàn)樗顒?dòng)量大、身體好的原因，他跟經(jīng)常手腳冰涼的唐晏風(fēng)相反，身上的溫度經(jīng)常是熱的。

    床上的瓷人一會(huì)兒終于放緩了神情，安穩(wěn)地睡過(guò)去了。

    而系統(tǒng)在靜默的黑夜里，看著席之煜一直在暖著藥液瓶，直到黎明破曉。

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    作者有話要說(shuō)：

    想不到吧！我們席哥是個(gè)好人！

    這里還是兩個(gè)小可憐互相舔毛，沒(méi)有愛(ài)情捏

    其實(shí)也有跟上個(gè)世界賀檸檸做個(gè)對(duì)照的意思，同樣是身體不好，但依然可以認(rèn)真生活，不要誤入歧途哦

    抱抱身體不好的友友們

    第23章 學(xué)神的交易（3）

    高二分科之后，選了理科的柯少今非常幸運(yùn)地跟席之煜分到了一起。

    他開(kāi)學(xué)就興沖沖地坐到了最后一排——老師不太管、也是他最喜歡的地方——等著席哥大駕光臨，坐在他的旁邊。

    他了解席哥，那個(gè)也是個(gè)跟人有隔閡，不想跟其他人有接觸的，所以靠窗最后一排就是他們的風(fēng)水寶地！

    果不其然，席哥從后門過(guò)來(lái)了，背著兩個(gè)包……嗯？

    席之煜淡淡地掃了一眼靠窗最后一排，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人了，自然地邁著大長(zhǎng)腿過(guò)去，把兩個(gè)書包一左一右放在了倒數(shù)第二排。

    柯少今滿頭問(wèn)號(hào)：“席哥，席哥，我坐在這兒呢！”

    席之煜放好書包，又?jǐn)Q開(kāi)保溫杯要去接水，順便回答他：“嗯，看見(jiàn)了。”

    ??？？？看見(jiàn)我了怎么不坐我旁邊？還是不是最好的兄弟！

    柯少今剛想再問(wèn)，后門又走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。

    現(xiàn)在是夏末，溫度已經(jīng)反涼，但還是足以吃冰棍的時(shí)候，唐晏風(fēng)卻在短袖校服外罩了一件薄衫，也不見(jiàn)熱的樣子。

    他沒(méi)有表情的時(shí)候像是個(gè)冰雪雕琢的人，仿佛渾身在冒冷氣。

    柯少今看著唐晏風(fēng)施施然地坐到了倒數(shù)第二排的里側(cè)。

    ——好啊，原來(lái)那是給你留的位置？！

    不管柯少今在后頭如何酸氣上涌，唐晏風(fēng)正在跟系統(tǒng)交流任務(wù)情況：“劇情要開(kāi)始了？”

    系統(tǒng)：“沒(méi)錯(cuò)，今天也是女主轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的日子。”

    劇情里，這是女主第二次踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)。

    余潼潼看了看熟悉的門牌，為自己加油鼓氣：不就是再上兩年高中，不就是再做一摞摞卷子，不就是再考一次高考……而已……

    重生回來(lái)沒(méi)記住彩票號(hào)碼也就算了，連高考題都沒(méi)記全可怎么辦??！光是想想心情就灰暗了呢！

    不過(guò)這次，是不是能讓那個(gè)好人不再獲得那么慘烈的結(jié)果呢？是不是可以勸勸小胖子不要再吃那么多糖，以后患糖尿病呢？是不是可以讓那個(gè)學(xué)渣好好學(xué)習(xí)，別在之后跟家里決裂呢？

    班主任還是熟悉的安老師，是一位有些嚴(yán)肅愛(ài)嘮叨的中年女性，但余潼潼總能在她身上感受到像母親一樣的溫暖，她很喜歡安老師。

    安老師說(shuō)：“進(jìn)去吧，高二才第一天，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)也能跟上進(jìn)度，我很高興又轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)好孩子。”

    余潼潼笑了：“難道班里還有壞孩子嗎？”

    安老師擺擺手，哭笑不得：“你們這個(gè)年紀(jì)哪有什么壞孩子？哪個(gè)孩子不需要悉心引導(dǎo)呵護(hù)的，都還小，都還得學(xué)呢?！?/br>
    在安老師眼里，他們都是一個(gè)個(gè)亟待成長(zhǎng)開(kāi)花的孩子罷了。也正因如此，最后聽(tīng)到那個(gè)消息的安老師也是最悲痛的一個(gè)。

    余潼潼至今腦海里仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)安老師痛心的話：“這孩子糊涂啊……他還有大把的大好年華，就這么斷送了，不值得，太不值得?。　?/br>
    余潼潼深吸一口氣，把那副景象從腦海里清空，笑靨如花：“我們進(jìn)去吧！”

    安老師向大家介紹了新同學(xué)，這次的新同學(xué)長(zhǎng)相甜美，笑容活潑開(kāi)朗，不臭臉不傲慢，成績(jī)挺好，自然是得到了很多歡迎的掌聲。

    正常人，多正常的人哪！同學(xué)們熱淚盈眶。

    天知道，他們?cè)诜职鄦紊峡吹较虾吞脐田L(fēng)的名字，心里是多么的天崩地裂。

    這兩個(gè)人，絕不能惹！

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