被從頭虐到尾的其他集訓隊成員看著老師的唉聲嘆氣，不知道怎么回事，心里還有點爽。

    從集訓班回來，慕之云又回到了高三文科一班。

    文科班的老師也挺吐血的——這個奧數金牌獲得者，每次都陰錯陽差錯過了月考，誰都不確定她的水平究竟怎么樣。

    “數學肯定是沒問題……吧？”一班的班主任問數學老師，“但是其他科目都不能確定啊，要是萬一是個偏科生，這不是瞎耽誤功夫嘛！”

    就連數學老師也只是很保守的搖搖頭，不確定的說：“常規(guī)的高考題和競賽題也有很大的區(qū)別，高考深度和難度雖然不如競賽題，但是題量大計算量多，她不考一次，我也拿不準啊?！?/br>
    班主任又嘆一口氣：“你說好端端一個理科人才，瞎往文科鉆做什么，我還提心吊膽的，既擔心孩子耽誤了，又擔心把咱們班的平均分拉下去。”

    要是這孩子真考砸，她反而成罪人了。

    歷史老師笑：“這些十幾歲的孩子，本來就是最自信又最任性的時候，覺得整個世界都是他們，浪費點時間又有什么大不了的——以后就知道后悔了，我當年也是?！?/br>
    所有人又忍不住的點頭。

    只有班主任，繼續(xù)覺得壓力山大，憂心不已。

    高三一班的學生，對這個神出鬼沒，年紀還比他們小了一截的同學，倒沒什么太大感覺：這個班是附中高中部的文科重點班，大家都在緊張備戰(zhàn)即將到來的高考呢，誰還有功夫在乎一個從理科班轉過來的奧賽冠軍呢……這么說起來，還真是有點怪！

    附中的競賽成績在京城的名校里排不上號，不過高考錄取率還可以，不能說是最一流的，但也能看，突然一個競賽生闖進文科班，真就跟鴿子群里混進了一只烏鴉，怎么看怎么不搭。

    可就算不搭，緊張的高三復習也容不下他們想太多了。

    慕之云依然坐在教室的最后面，一個靠窗的位置上，安安靜靜的看書。

    系統(tǒng)任務刷到最后十套題，她已經明顯感覺力不從心——事實上，這些題目也是很有些變態(tài)的，第91套試卷上，慕之云甚至發(fā)現了兩道目前數學界的未解難題——也就是說，她為了完成任務，說不定還能順便創(chuàng)造歷史……

    慕之云覺得，她暫時距離這個水平還有點差距。

    然后就開始倒回來刷一下文科類的書清清腦子。

    其實她現在看的書，都是很早以前就背下來的。

    那時候為了刷天賦點，慕之云硬背了不少書，絕大多數都是生吞活咽，以為懂了，可重新回過頭來看，又發(fā)現了不少以前沒有注意過的細節(jié)。

    看起來，文科的關鍵在細節(jié)？

    慕之云覺得，好像還是差了點什么。

    這天，她又看起了一本文學書，先鋒文學，文字游戲，對高考來說算是閑書，之前看的時候，慕之云感覺就是無病呻吟文學青年的囈語。

    重新看一遍……依然還是挺無聊的。

    她忍不住打了一個哈欠，在午后的陽光下，昏昏欲睡。

    文科一班的班主任一進教室，第一眼看到的就是這幅歲月靜好的畫面——在一群背書做題，緊張得每個細胞都在扭曲的高三生里，一個理科生，抱著一本浪費時間的閑書，在打瞌睡……

    血壓都一下子沖高了！

    班主任站在門口，努力的平復了一下心情，然后板著臉，輕輕推了一下慕之云。

    慕之云恍然一下醒來，睜開眼睛，不明所以的看著班主任。

    忍耐，努力忍耐。

    “慕同學，明天開始就是這個月的月考，我希望你有時間，還是盡量參加這次考試，要是到時候覺得不合適，還有機會改志愿?！?/br>
    慕之云壓根沒注意她后面那句話，還維持著半夢半醒的狀態(tài)點頭：“月考？我好像是沒參加過，好的，我最近沒什么事，正好有時間參加一下?！?/br>
    班主任嘴角抽搐了一下，忍不住又看了一眼桌上那本《荒誕者的荒誕典禮》，覺得這個世界果真很荒誕。

    她又用力努力忍耐了一下，終于還是忍耐不住，說：“慕同學，目前咱們最重要的任務還是高考，這些書，你完全可以放在暑假或者大學以后再去接觸?！?/br>
    “高考嗎？那個都是基礎題，沒問題的?！蹦街七€是迷迷糊糊的，但是依然很欠扁。

    別說班主任了，就連邊上埋頭做題的高三生，也忍不住想沖過來打她。

    班主任呵呵一笑：“高考也沒有這么簡單的……算了，你先試試月考，要是感覺力不從心，再轉理科班也來得及，我聽說你都拿到a大b大的保送資格了，實在沒必要浪費?！?/br>
    聽到這句話，原本躍躍欲試想沖過來揍慕之云的學生，又很慫的忍耐了下來。

    “等月考成績出來再說吧，要是這家伙沒考好，我非指她的鼻子狠狠嘲笑一通！”那個慫慫的學生默默想著，并感覺到一種阿q式的自我安慰的快樂。

    第二天的月考，慕之云果然沒有缺席。

    附中好歹也算一所名校，所以高三月考的試卷難度，向來是高于高考的——其中的度也需要出卷老師仔細掌握。

    太難了肯定不行，容易打擊學生的自信心，過于容易也不行，會讓學生無法正確評價自己的水平，甚至可能在最關鍵的復習期，因為松懈耽誤時間。

    最好的高三月考試卷，是在保證難度的前提下，又不至于太拔高，最好就比高考試卷稍微難上那么一點點，又能完美吻合上這時候的復習進度。

    問題是，就連高考試卷的難度都是飄忽不定的，想要控制好月考試卷的質量，也不是那么容易。

    這次的月考試卷出得就稍微有點失敗——難題有點多了。

    說起來，京城高中生考上好大學的幾率，向來可以引起全國其他地區(qū)高三生的強烈嫉妒，只不過，雖然享受了最好的待遇，誰還不想往更好的學校沖呢！

    比如附中，一般而言，重點班的前五名都是有希望沖a大b大的，發(fā)揮稍微好些的年份，前十也不是沒有可能。

    理論上雖然是這么說，但是具體到個人身上，誰又十拿九穩(wěn)，今年一定能發(fā)揮正常呢？

    文科一班的柳木木，就是這樣一個不太穩(wěn)定的第一名。

    發(fā)揮好的時候，她的卷面成績能夠過700——滿分750，可時不時也有山體滑坡的時候，650分左右的成績，就并不足夠她穩(wěn)上自己心儀的大學，同時選擇想讀的專業(yè)了。

    比如這次月考，才考到第二門，她就感覺到了一種過山車下落般的痛苦。

    這種成績不太穩(wěn)定的尖子生，多數原因都是心態(tài)不穩(wěn)，考得好了什么分數都能爆出來，可要是在剛開始情緒不對，也同樣什么錯誤都敢犯。

    都已經考到第三場的歷史了，她卻還在糾結第一場考的語文，覺得那篇作文題解得不太好，立意也不行，估計這一把就要扣一二十分。

    一想到這些，柳木木只覺得抓心撓肺，連面前的試卷都無心看了。

    她甚至對自己的高考都灰心喪氣起來，覺得肯定進不了自己想去的專業(yè)了，既然這樣，學其他的好像也都差不多，費這么大的勁干嗎呢？

    她越想心態(tài)越崩，胡亂把剩下的題目畫完，就直接交卷了。

    柳木木本來以為自己肯定是班上最早交卷的，沒想到才一出門，就碰到另一個人正靠在走廊上看書。

    柳木木認出這人也是她們班上的，就是前段時間轉進來那個理科生，年紀不大，個頭比自己還矮了將近半個腦袋。

    這個理科生好像是自己剛才胡思亂想的時候交的卷，柳木木想。

    她剛才考試的時候，越想越覺得喪，可是才把考卷交上去，她又后悔了，覺得明明還能多得幾分的，卻又這么冒冒實實提早交卷了，也不知道這回又要往下掉多少名。

    她心里糾結的厲害，經過那個理科生的時候，忍不住問：“你怎么這么早就交卷了？看的什么書呀？”

    那個理科生抬起頭，把書的封面翻過來，給柳木木看了一眼。

    ……還是本武俠小說。

    柳木木對這人的心態(tài)，都要羨慕瘋了！。

    “你怎么還有時間看武俠小說呀？”她忍不住問理科生，“你這次考試考的怎么樣？”

    理科生這回眼皮子都沒抬：“還行吧，都答出來了?！?/br>
    看看看看，就連這回答問題的態(tài)度，都透著一股瀟灑勁兒。

    柳木木忽然就覺得自己悟了。

    可不是嘛，你看這個剛轉來的理科生，對考試都能這么鎮(zhèn)定自若，只要都答出來了就覺得是勝利。

    自己缺的就是這股子勁兒！答題答得不好有什么關系？分數差一點又有什么關系？這才月考呢，她犯得著這么早就開始著急嗎？

    柳木木就是這種人，無時無刻都充滿了情緒化和戲劇化，喪起來感覺自己無可救藥，但要是高興起來，覺得被雷劈了都是件大好事。

    她莫名其妙在理科生身上得到了激勵，瞬間精神振奮，昂首闊步準備下一場考試了。

    慕之云還在低頭翻書，完全不知道剛才那個跟她搭話的人，心態(tài)發(fā)生了多么天翻地覆的轉變。

    就算知道了也不在乎——關她屁事。

    班主任倒是知道柳木木的問題，但也沒辦法。

    事實上，高三班上情緒有問題的孩子不止她一個——柳木木頂多算是最典型的那個。

    這是一場殘酷的淘汰賽，要從多個維度考驗考生的水平：無論是對知識掌握的水平，還是心態(tài)的調整能力，少了哪一個都沒辦法笑到最后。

    這又是一場漫長的馬拉松，剛開始領跑的并不意味著是冠軍，但要是在前期就大幅度落后，也很難趕上了。

    所以她才對著那個理科生頭疼的！

    一個剛從初中升上來的孩子，高中的書都不知道看完沒有，要說憑著天賦異稟，在理科競賽里大放光芒，她信。

    但要是說能輕輕松松應付文科的高考，她真是一點都不相信了。

    在絕大多數人的印象里，文科就是死記硬背，不像理科那樣需要活學活用。

    可但凡有點經驗的文科老師都知道，文科真正需要的，是長時間的積淀和訓練。

    單純的死記硬背也就能得到一點基礎分，想要得高分根本就不可能。

    文科一班的班主任覺得，那個理科生十有八九也是準備靠著好記性打遍天下，她相信這次月考，肯定能夠好好的給那個理科生緊緊弦，最好能叫那孩子認清文科也沒有那么好學的，乖乖轉回理科班才好。

    今年的高考是3 2，也就是語數外加上兩門，理科考的是物理化學，文科考的是政治歷史。

    月考嚴格按照高考的課程設置和題量，就是時間上更緊湊一點，五門科目一天就考完了，考驗的就是學生對考試的適應能力。

    當天晚上，所有的試卷就已經統(tǒng)一上交到各個老師手上，開始閱卷了。

    文科一班的班主任，同時也是語文老師，首先就把那個理科生的卷子先翻了出來。

    她倒要看看這個話說得沖天響的學生，究竟是什么水平。

    這次語文試卷出得并不容易，閱讀理解和文言文都用了幾篇很生僻的文章，作文題也不太好寫，充滿了暗藏的陷阱。

    習慣使然，她首先去看慕之云的作文。

    字倒是不錯，不過內容嘛，也就一般。

    班主任撇了撇嘴，覺得十分失望，但又不怎么意外。

    文章的破題倒是沒問題，立意也不錯，就是寫得干巴巴的，沒什么真情實感——倒是挺符合語文老師對理科生的刻板印象。

    要說特別差不至于，中規(guī)中矩的，但60分的滿分頂多也就給個45分，主要的扣分項還是在情感表達上，太死板，也沒什么新意。

    給慕之云的作文打了分，班主任還在想：無論如何，還是要勸著她回理科班去，最好還是拿著保送名額乖乖進頂尖大學，又何必憑著這普普通通的水平，去搶一般大學的名額呢？實在太浪費了。

    可是作文的十五分，是她在這張卷子上，唯一能扣的分數了。

    基礎題沒有一絲錯誤，閱讀理解解答得完美無缺，對大多數人來說最難的古文，也沒有一點紕漏。

    班主任忽然想起來這個學生剛來自己班上的時候，信心滿滿一句話：“除了作文，其他應該都挺穩(wěn)的?！?/br>