形象貼合角色，表演成功率會(huì)更大，無(wú)論是臺(tái)詞功底還是外貌形象，周游和咄咄逼人的帝王相差甚遠(yuǎn)，即使還原出七分神，也少了那三分形。

    兩相比較，周游選擇飾演王爺角色。

    說(shuō)到王爺，周游第一個(gè)想到的就是魏晉在電影中扮演的濟(jì)安王。

    可濟(jì)安王是個(gè)懷揣篡位之心的野心家，手握重權(quán)，在朝堂上可以說(shuō)跟皇帝平起平坐。

    而周游分析手上這段劇情的王爺，他身處劣勢(shì)，一步錯(cuò)就是萬(wàn)丈深淵，所以在帝王面前格外謹(jǐn)小慎微，必要的時(shí)候還得打一手感情牌。

    這么一個(gè)人最后活了下來(lái)，無(wú)不體現(xiàn)著他是個(gè)聰明人，要注意對(duì)話的態(tài)度，多一分太強(qiáng)勢(shì)，少一分太懦弱。

    確定了大方向，周游開(kāi)始設(shè)計(jì)角色的心理活動(dòng)和表情動(dòng)作。

    十五分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，朱思婷下來(lái)巡視了一圈，最后走回臺(tái)上，精準(zhǔn)地卡好最后一秒。

    “停，”她從抽簽罐里取出一張紙條，“6號(hào)。”

    第20章

    表演二班一共25名學(xué)生，人均表演1到3分鐘，剩下一節(jié)半課的時(shí)間差不多剛好表演完。

    題目是同一時(shí)間發(fā)到所有人手上的，排在后面表演的人有更充足的時(shí)間。

    但這并不意味著排在后面的同學(xué)會(huì)表現(xiàn)得更好。

    題目一共有六套，大概每四人拿到的是同一套題目，那么后表演的人比前面的人壓力要大得多。

    人有審美疲勞，對(duì)一種情緒的同種闡釋方法，第一次看還有點(diǎn)新鮮，第二次新鮮感下降，第三次就略顯無(wú)聊了。

    尤其是在演技參差不齊的情況下，同樣的表演方式，對(duì)比就更加強(qiáng)烈了。

    為了圖穩(wěn)，不少人選擇了第一題，但看到自己準(zhǔn)備的表演內(nèi)容已經(jīng)被前面的人演了，而且演得賊好時(shí)，后面的人有些慌了。

    不知道什么時(shí)候被抽中，臨時(shí)更改表演方式或題目都顯得有點(diǎn)倉(cāng)促。

    最終除了幾個(gè)心理素質(zhì)不太行的學(xué)生演崩了，也還是有十個(gè)左右的同學(xué)演得不錯(cuò)，85分以上的有四五個(gè)，腦瓜靈光，反應(yīng)迅速，技巧充足，適合干這一行。

    時(shí)間有限，除非詬病太大，朱思婷一般不加以評(píng)價(jià)。

    演戲這種東西不能光靠別人傳授經(jīng)驗(yàn)，好的演員要學(xué)會(huì)觀察別人的表演，汲取優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺陷，反思自己是否有這些問(wèn)題。

    三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/br>
    古往今來(lái)的老道理，讓所有人成為互相的鏡子，這也是朱思婷要在全班同學(xué)面前進(jìn)行測(cè)試的原因。

    最后一個(gè)同學(xué)表演完后，朱思婷看離下課還有些時(shí)間，打算挑一兩個(gè)表現(xiàn)好的表演進(jìn)行分析時(shí)，她看到了坐在角落的周游。

    他正埋頭往本子上記著什么。

    說(shuō)起來(lái)剛才巡視的時(shí)候，朱思婷經(jīng)過(guò)周游旁邊，看他在試題上認(rèn)真寫分析，朱思婷看了眼，一手漂亮的小楷，寫得很不錯(cuò)。

    以前也有旁聽(tīng)的同學(xué)，沒(méi)有那個(gè)像他這么認(rèn)真的。考慮到這一點(diǎn)，朱思婷打算給他一個(gè)機(jī)會(huì)。

    “旁聽(tīng)的那位同學(xué)，”朱思婷示意周游，“你要不要試試？”

    周游停下筆，前后坐著的人看他年齡小，怕他放不開(kāi)，鼓勵(lì)道：

    “試試吧，老師不給你打分，沒(méi)壓力?！?/br>
    “對(duì)對(duì)，而且再爛也不會(huì)有我演得爛了QWQ。”

    周游沖旁邊的人笑了笑，大方地站了起來(lái)，走上臺(tái)，做了個(gè)基本介紹。

    “謝謝老師，我表演的是第五套試題的第二小題，《試探》?！?/br>
    這段戲前面有一個(gè)同學(xué)表演過(guò)了，演的帝王角色，演技一般，但臺(tái)詞功底不錯(cuò)，朱思婷最后給了八十分。

    少有的選擇了表演第二題，臺(tái)下的同學(xué)們找到有第五套的人，大概掃了眼題目，周游的表演也開(kāi)始了。

    他神情一變，在臺(tái)上踱了兩步，緊張地抬頭道：“皇兄讓我進(jìn)宮？”

    一個(gè)情節(jié)，讓臺(tái)下的同學(xué)睜大了眼睛。

    五官那是那個(gè)五官，周游整個(gè)人的氣質(zhì)卻猛地變化，前一秒還是個(gè)乖巧的學(xué)弟，表情和姿態(tài)一變，舉止中有了貴氣，王爺這個(gè)角色便立了大半。

    周游在模仿魏晉的氣質(zhì)。

    就這一個(gè)形象的塑造，讓朱思婷往前傾了傾身體。

    這是她對(duì)某樣?xùn)|西感興趣時(shí)的習(xí)慣性小動(dòng)作。

    皇帝的邀請(qǐng)，不去便是抗旨不尊，給皇帝殺他的由頭。

    周游肅著一張臉，走到一半停下腳步，換上一個(gè)恰到好處的笑，朗聲道：“可巧，還沒(méi)來(lái)得及恭喜皇兄，您就邀我來(lái)了?！?/br>
    心里害怕，為了保命還要裝傻。

    表演環(huán)節(jié)是沒(méi)有對(duì)手戲的，周游一個(gè)人扮演王爺，對(duì)話間不僅要把自己的戲演好，還要通過(guò)適當(dāng)留白和反應(yīng)讓觀眾腦補(bǔ)皇帝的反應(yīng)。

    雖然只當(dāng)了兩個(gè)多月的群演，但周游有整整一個(gè)月的時(shí)間觀摩老戲骨們飆戲，還經(jīng)歷過(guò)魏晉的指導(dǎo)，從某種方面上來(lái)說(shuō)，他的表演經(jīng)驗(yàn)并不比在座的專業(yè)同學(xué)們差，甚至在細(xì)節(jié)上處理得相當(dāng)好，表演很有層次感。

    尤其是打感情牌那一段，周游當(dāng)真陷入了回憶似的，滿面紅光地講述小時(shí)候的趣事，轉(zhuǎn)眼又悵然長(zhǎng)大后與皇兄相處的機(jī)會(huì)少了，言語(yǔ)中透露著他對(duì)這個(gè)哥哥的喜歡與崇拜，話里話外都在暗示對(duì)方，自己很安分，沒(méi)有反亂的心思。

    劇情表演稍長(zhǎng)，精簡(jiǎn)掉場(chǎng)景變化的時(shí)間，周游花了三分鐘便把一場(chǎng)戲演得有聲有色。

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