這確實(shí)是一個(gè)讓人耳目一新的力量領(lǐng)域，塞希圖斯已經(jīng)做好決定要將它作為靠近謝依的階梯了。

    他們?cè)谏嘲l(fā)上坐下，塞希圖斯并沒有立刻開始學(xué)習(xí)，否則未免太過掃興，他詢問謝依墻面上那個(gè)黑色板塊的用途，謝依想了想，突然來了興趣。

    這是電視。

    他提議道：我們一起看一部電影怎么樣?

    塞希圖斯沒聽懂這兩個(gè)新名詞的意思，但他并不打算提問，好。

    謝依從未有過這樣的觀影體驗(yàn)，和塞希圖斯靠在一起看電影是一種新奇的體驗(yàn)。

    我曾經(jīng)是個(gè)孤兒，這是我自己打拼出的港灣，我很愛這里。謝依嘴唇闔動(dòng)著，安謐的氣氛讓他想要把自己的曾經(jīng)交代出來，就像塞希圖斯在虛無空間中所做的那樣，他也把自己的曾經(jīng)說了出來。

    曾經(jīng)一對(duì)夫妻領(lǐng)養(yǎng)了我，但是后來他們有了孩子，于是我又回孤兒院了。

    謝依將自己的人生列成清單，一項(xiàng)一項(xiàng)報(bào)告，你知道我為什么和你說這些嗎?

    電影還在播放，但不管是謝依還是塞希圖斯都不再管它了，謝依抬起手摟住塞希圖斯的脖頸，你看，我沒什么超脫凡俗的地方，我只不過是一個(gè)再普通不過的人，我不特殊，就算一定要論，也是我配不上你，不是你配不上我，王子。

    祂的意識(shí)經(jīng)不起過多的消耗，祂還很弱小，需要時(shí)間成長(zhǎng)。

    然而祂無法等待。

    人類以年為成長(zhǎng)單位，而神明以百年為成長(zhǎng)單位。

    前提是有源源不斷的信仰來喂養(yǎng)祂。

    每過一百年，祂的意識(shí)才會(huì)增強(qiáng)一些，如果祂要成長(zhǎng)到足以支配所有信仰之力的程度，最快也需要五百年。

    五百年，時(shí)間太過漫長(zhǎng)且充滿變數(shù)，與其咀嚼著痛苦和仇恨等待，不如把握現(xiàn)在。

    塞希圖斯擅長(zhǎng)造神，假如他命令樹立一尊新神以轉(zhuǎn)移信仰，以免神明生出意識(shí)妨礙他，難道祂還能反抗嗎?

    祂對(duì)現(xiàn)實(shí)世界無能為力，甚至不如天空女神，倒不如趁著現(xiàn)在，他們對(duì)祂還沒有生出戒心的時(shí)候，悄然給予致命一擊。

    要確保這一擊足夠致命，那就需要練習(xí)和實(shí)驗(yàn)。

    祂找了凡人和巫師練手，動(dòng)作精細(xì)謹(jǐn)慎，沒有引起任何人的戒心。

    歷經(jīng)重重實(shí)驗(yàn)，祂最終掌握了準(zhǔn)則。

    首先，需要構(gòu)建出一個(gè)符合他們認(rèn)知的虛幻世界，而那將耗費(fèi)極大的能量，祂并不指望幾間簡(jiǎn)單的屋子或者是一座巫師塔就能夠騙過塞希圖斯和謝依，祂需要做的是復(fù)制大量足夠逼真的場(chǎng)景和人物，而且要注重所有細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)足以讓祂的意識(shí)處于消散的邊緣。

    其次，這也是祂能夠自由發(fā)揮的一點(diǎn)。

    祂可以盡情為塞希圖斯和謝依捏造身份，同樣要符合他們的認(rèn)知，不過不必嚴(yán)絲合縫。

    謝依是個(gè)巫師，塞希圖斯是個(gè)帝王，這兩個(gè)基礎(chǔ)的身份上可以加上很多東西，只要稍加cao作，足以令他們反目。

    夢(mèng)境殺不死他們，但他們自己可以殺死他們。

    最讓人可惜的是，靈魂的外貌無法更改，否則那樣祂就更有把握了。

    然而這無關(guān)緊要，祂本身會(huì)成為那個(gè)虛幻世界的核心，用剩余的力量臨場(chǎng)發(fā)揮。

    這不算公平，因?yàn)榈k將會(huì)抹掉塞希圖斯和謝依的記憶，而祂的本體會(huì)潛藏起來，他們對(duì)祂一無所知，幾乎不可能贏。

    但手稿對(duì)塞希圖斯的偏愛對(duì)其他人又何嘗公平呢?

    這一次，祂要為自己撰稿。

    祂要成為自己的主角。

    看塞希圖斯拿著鉛筆鉆研小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)課本是一件挺有趣的事。

    謝依當(dāng)老師當(dāng)?shù)幂p松極了，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)成年，擁有很強(qiáng)的自我管理能力，除此之外，塞希圖斯還擁有一個(gè)聰明的大腦。

    老師，我寫完了。

    塞希圖斯放下鉛筆，畢恭畢敬地將手上的作業(yè)本獻(xiàn)給謝依，他眼里閃著笑意，我能得個(gè)A嗎?

    這可說不準(zhǔn)。

    謝依翻了翻他的作業(yè)，塞希圖斯目前的進(jìn)度已經(jīng)到了兩位數(shù)乘除法，謝依仗著老師的身份公然偷懶，從一旁的桌面上拖來一臺(tái)計(jì)算機(jī)，靠著機(jī)器的智慧來檢查學(xué)生的作業(yè)。

    塞希圖斯對(duì)此沒有任何不滿，他靜心等待謝依檢查結(jié)束。

    好吧，一個(gè)A。謝依在每一道題目旁邊都畫了一個(gè)漂亮的紅勾，三好學(xué)生，你今天打算要點(diǎn)什么獎(jiǎng)勵(lì)?

    我還沒有想好。塞希圖斯站起來，他摸著自己的下巴，一幅謹(jǐn)慎思考的樣子。

    今天的學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束，謝依關(guān)了燈，和塞希圖斯回到了宮殿。

    洗漱完畢之后，他們躺在床上，落地窗的窗簾沒有完全拉上，躺下來的時(shí)候剛好能看見天上的星星。

    謝老師?

    塞希圖斯輕聲喊了一句。

    謝依懶洋洋的應(yīng)了一聲。

    我決定好我要的獎(jiǎng)勵(lì)了。他悄悄地說：考慮到我現(xiàn)在才五年級(jí)，我覺得我愿意在睡前聽點(diǎn)童話故事。

    謝老師從鼻腔輕輕哼了一聲，他壓根兒不打算坐起來，在心里隨意想了想，講了一個(gè)灰姑娘的故事。

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