a班的學(xué)生很好認(rèn)，每個(gè)人面色紅潤(rùn)，衣服干凈，身邊至少還有一個(gè)守衛(wèi)軍。

    “沒有小測(cè)驗(yàn)?！蹦贻p男生回頭看了眼，撇了撇嘴，“他們發(fā)布的很多任務(wù)沒多少人接，大家都忙著種自己的地。”

    經(jīng)過(guò)活命要緊的解釋，趙離濃才明白怎么回事。

    自從那份資料發(fā)布后，b班、c班的學(xué)生們?nèi)绔@至寶，很多不懂的地方，學(xué)習(xí)過(guò)后，再經(jīng)過(guò)實(shí)踐，很快不光是知識(shí)，還是農(nóng)作物都收獲頗豐。

    種出來(lái)的農(nóng)作物換了積分，讓學(xué)生們一下子“富?！逼饋?lái)，他們不用額外花重金去購(gòu)買圍觀回答，那些錢租地買種子繼續(xù)種，只要明白是哪種病，就可以對(duì)癥下藥。

    雖然因?yàn)闀r(shí)間尚短，農(nóng)作物沒有完全收成，學(xué)生們還沒有到達(dá)經(jīng)濟(jì)自由，但他們有希望越來(lái)越好。

    那些a班學(xué)生發(fā)布的普通除草、摘果拔菜之類的任務(wù)，越來(lái)越少人接。

    誰(shuí)不怕異變植物？尤其c班學(xué)生，沒有一個(gè)人請(qǐng)得起守衛(wèi)軍，他們傷亡率最高，自己種的地就算了，知道底細(xì)，別人的地誰(shuí)知道會(huì)從哪跳出來(lái)異變植物？

    a班一些縮在背后，想要混上去的學(xué)生請(qǐng)不到人，只能自己親自出來(lái)動(dòng)手。

    最關(guān)鍵的是，因?yàn)檫@份資料，三個(gè)等級(jí)的學(xué)生之間水平被無(wú)限拉近，a班學(xué)生沒有了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，不由產(chǎn)生危機(jī)感，到后面只能紛紛出來(lái)種地。

    以前a班學(xué)生家庭背景好，有錢買問(wèn)題答案，買各種種子，還能請(qǐng)守衛(wèi)軍，畢業(yè)幾乎是鐵板釘釘?shù)氖?，無(wú)非是種植官和種植員的區(qū)別。有了這層身份還能繼續(xù)往上走，又有福利，這么正向循環(huán)下去，家庭環(huán)境就算不會(huì)越來(lái)越好，也不會(huì)太差。

    原本落后的b、c班學(xué)生的起跑線直接被往前拉了一大步，離a班學(xué)生近了一大截。

    “c班這學(xué)期種了什么？”趙離濃問(wèn)。

    “馬鈴薯?！蹦猩?，“還有花生和大豆?！?/br>
    趙離濃跟著他往c班的田地區(qū)域走去，想要看看情況，一到田地邊，就有班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她，先是一驚，隨后大喜，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)她問(wèn)題。

    “我種的馬鈴薯生了早疫病，但打藥完全沒用?！迸钢约耗菈K地的作物，有些焦急道，“上上周我噴了25%的阿咪西達(dá)，沒有效果，七天前換了50%的多菌靈，還是沒什么用。”

    這學(xué)期的期末作業(yè)主要就是土豆，她春播的馬鈴薯，眼看到了中后期，卻沒想到作物開始大面積生病。

    女生每天對(duì)著那份資料冊(cè)翻來(lái)覆去的看，不止馬鈴薯的幾個(gè)病癥早已經(jīng)滾瓜爛熟，連全部的防治藥物名稱都能背得出來(lái)，只是依舊挽救不回來(lái)。

    旁邊的同學(xué)都勸她趁發(fā)生異變前，趕緊銷毀這一地的病植株。

    她不太甘心，一直等到現(xiàn)在，如果沒見到趙離濃，她下午就要拔掉毀了這一塊地上的馬鈴薯植株。

    “我去看看?！壁w離濃抬步要往那塊地走。

    “小趙！”

    身后傳來(lái)何月生的聲音，趙離濃回頭看去發(fā)現(xiàn)他旁邊還有一堆人。

    嚴(yán)靜水和佟同不用說(shuō)，周院長(zhǎng)也在旁邊，帶了一支守衛(wèi)軍過(guò)來(lái)。

    “下次出來(lái)，帶上守衛(wèi)軍?！敝芮Ю镒哌^(guò)來(lái)道，第九農(nóng)學(xué)基地田區(qū)不是什么安全的地方，趙離濃回來(lái)，他不能讓她出事。

    趙離濃點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)：“我先過(guò)去看看同學(xué)種的東西?！?/br>
    周千里手一動(dòng)，那支守衛(wèi)軍便跟在她旁邊護(hù)著。

    原本只有幾個(gè)人的田埂上，瞬間多了一堆人，遠(yuǎn)處一些學(xué)生也慢慢走了過(guò)來(lái)，想要看發(fā)生了什么。

    趙離濃沒注意周圍的人，她只帶著女生靠近那塊地，來(lái)回查看馬鈴薯葉莖。

    “知不知道之前這塊地種了什么？”趙離濃問(wèn)道。

    女生想了想道：“好像是玉米。”

    原先這塊地是上一級(jí)學(xué)生種的，他們年初才搬了過(guò)來(lái)。

    “不旺?！?/br>
    趙離濃點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)翻看馬鈴薯葉片，片刻之后，她回頭問(wèn)女生：“為什么你覺得它們得了早疫?。俊?/br>
    女生愣住，隨后解釋：“那些病癥我都仔細(xì)看過(guò)了，只有早疫病的癥狀能對(duì)上。它們?nèi)~片發(fā)病，葉尖和葉緣都出現(xiàn)了褐色斑點(diǎn)，后期葉片還出現(xiàn)干枯現(xiàn)象?！?/br>
    “有沒有挖過(guò)塊莖出來(lái)看？”趙離濃又問(wèn)。

    女生搖頭：“沒有?！?/br>
    趙離濃往四周看了看，何月生忽然從身后遞過(guò)來(lái)一把小鏟子。

    “謝謝?！壁w離濃抬頭接了過(guò)來(lái)。

    她先是用力拔出一株馬鈴薯，根上連帶了一個(gè)小土豆，再用鏟子挖了挖，翻出兩個(gè)小的馬鈴薯塊莖。

    “你看它的塊莖?！壁w離濃擦了擦土豆上面的泥，將它們擺放在田埂上，“早疫病會(huì)造成塊莖受害，形成暗褐色圓形的凹陷病斑，這里有嗎？”

    女生伸手翻了翻幾個(gè)小土豆，搖頭：“沒有。”

    “早疫病會(huì)造成葉片有褐色斑點(diǎn)，分界明顯，形成近圓形病斑，后期病斑外緣發(fā)黃，還會(huì)穿孔，全株黑腐，仔細(xì)聞會(huì)有腐敗的味道。”趙離濃指了指田埂上的小土豆，“塊莖也會(huì)受影響。”

    “這不是早疫??？”女生終于反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    趙離濃起身?yè)u頭：“有時(shí)候?qū)ι蠋讉€(gè)癥狀，并不一定代表是那種病?！?/br>
    “那它們……”女生想不通，“得了什么??？”

    其他病更對(duì)不上癥狀。

    趙離濃看向地里的馬鈴薯葉片：“老葉和葉緣先發(fā)黃后便形成褐色斑點(diǎn)，但葉中、葉脈還是綠色，隨著時(shí)間流失，整個(gè)葉片呈紅棕色或干枯狀脫落，是不是？”

    女生回想這段時(shí)間地里馬鈴薯的變化，立刻點(diǎn)頭。

    “你只看到褐色斑點(diǎn)和干枯脫落，忽略了其他癥狀?！壁w離濃指向離他們最近的一株馬鈴薯，“比如它們?nèi)~片向下卷曲，有的老葉呈青銅色。莖干軟弱，生長(zhǎng)減緩矮化。”

    女生順著她的手指看去，果然如此。

    “這不是病?！壁w離濃轉(zhuǎn)臉看向女生，“你地里的馬鈴薯缺鉀?！?/br>
    女生呆了呆：“……缺鉀？”

    “馬鈴薯是需鉀的淀粉類作物，鉀可以促進(jìn)它們塊莖的碳水化物合成?！壁w離濃解釋，“在花期及時(shí)追施鉀肥，還可以增強(qiáng)馬鈴薯植株的抗病力。”

    有時(shí)候植物缺微量元素的癥狀和得病早期相似，不過(guò)多觀察實(shí)踐還是能快速分辨出來(lái)。

    “那我現(xiàn)在補(bǔ)鉀肥?！迸胪ㄖ?，連聲道。

    “多施有機(jī)肥，你可以在兩側(cè)開溝施硫酸鉀和草木灰，覆土之后，在噴葉面肥磷酸二氫鉀，濃度大概在0.2%～0.3%?！壁w離濃提醒她，“或者用1%的草木灰浸出液噴施也行?！?/br>
    “好?！迸B忙打開光腦，把她說(shuō)的話全部記下來(lái)，“我記住了。”

    嚴(yán)靜水站在田埂旁邊，望著下方的趙離濃，從剛才到現(xiàn)在，她每一句話沒有多余。

    大概從問(wèn)生長(zhǎng)期開花旺不旺盛，她已經(jīng)有了答案。

    嚴(yán)靜水知道馬鈴薯缺鉀肥的癥狀，知道馬鈴薯早疫病，她可以不漏一個(gè)字背出來(lái)，卻做不到趙離濃這么……信手拈來(lái)。

    她太流暢了，像是在地里種植了許多年。

    嚴(yán)靜水心想，自己是不是過(guò)早離開了第九農(nóng)學(xué)基地。

    “為什么要問(wèn)這塊地之前種了什么？”一直站在旁邊的周千里院長(zhǎng)忽然問(wèn)道。

    趙離濃抬眼看去，笑道：“馬鈴薯早疫病和連作有關(guān)聯(lián)，重病區(qū)和玉米、大白菜等作物三年制輪作最好。這塊地前一年已經(jīng)種了玉米，可以進(jìn)一步排除早疫病的可能性?！?/br>
    周千里恍然大悟點(diǎn)頭：“原來(lái)如此?！?/br>
    第98章 (水葫蘆)

    像c班女生這種不能完全融會(huì)貫通,只是翻著資料手冊(cè)機(jī)械對(duì)照病癥的學(xué)生占了絕大多數(shù)。

    農(nóng)作物成長(zhǎng)需要時(shí)間，期間總會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題,即便掌握了書面知識(shí),也不能立刻對(duì)癥治療。

    所以農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生也需要時(shí)間去一一認(rèn)識(shí)理解。

    第九農(nóng)學(xué)基地的學(xué)生本就缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，又沒有太多種植經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法將資料冊(cè)化為己用，十分尋常。

    趙離濃自己經(jīng)過(guò)一套標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí),看過(guò)無(wú)數(shù)開放性資料,還有一位極其優(yōu)秀的導(dǎo)師在旁高壓指導(dǎo),歷經(jīng)七年,這才能輕易分辨各種問(wèn)題。

    她并不覺得慶幸，只希望第九農(nóng)學(xué)基地的學(xué)生能更快貫通學(xué)會(huì)資料冊(cè)上的內(nèi)容。

    他們處于一個(gè)異變的世界,農(nóng)學(xué)生的目標(biāo)除了種植出各種農(nóng)作物，保證基地順利運(yùn)轉(zhuǎn)下去,還需要研究探索植物異變。

    這樣才能跟上異變植物的速度,讓人類從中避免傷害,甚至能獲益生存。

    馬鈴薯的事給趙離濃提了個(gè)醒，她和嚴(yán)靜水幾個(gè)人商議了一下，決定將那份資料冊(cè)再進(jìn)行一些詳細(xì)對(duì)比解義。

    寫對(duì)比解義的人還是趙離濃，嚴(yán)靜水和佟同、何月生負(fù)責(zé)去田區(qū)觀察農(nóng)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，能自行解決的便當(dāng)場(chǎng)消化，實(shí)在無(wú)法分辨，便聯(lián)系她過(guò)去。

    總之碰上的問(wèn)題全部記錄下來(lái)匯總，最后交給趙離濃,由她總結(jié)常見病癥肥缺害等問(wèn)題,以及資料冊(cè)上其他難以理解的問(wèn)題都有講解。

    “比我在實(shí)驗(yàn)室沒日沒夜學(xué)習(xí)研究數(shù)據(jù)還累?！焙卧律苯影c坐在了趙離濃書桌旁的地上，“我鼻子里都是泥灰?！?/br>
    “你們今天一天去干什么了？”趙離濃寫完一段講義,轉(zhuǎn)過(guò)頭看著或站或坐的何月生幾人。

    “有幾塊地的土出了問(wèn)題?！眹?yán)靜水精神抖擻站著，“為了查出什么病菌，今天把那幾塊地翻了一遍，從里面取了點(diǎn)樣本，準(zhǔn)備去圓樓實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。”

    “我說(shuō)到處翻點(diǎn)就行，你非一整塊地翻。”何月生抬起虛浮無(wú)力的手指，指了指自己和同樣跌坐在地上、雙眼發(fā)直的佟同，“再這么下去，我們倆扛不住。”

    嚴(yán)靜水悄悄撇嘴，在趙離濃看過(guò)來(lái)時(shí)，又極快恢復(fù)認(rèn)真神情：“小麗刨地都比你們刨的多，也沒見它喊累?！?/br>
    佟同則表示：“小麗只是不會(huì)說(shuō)話，當(dāng)時(shí)它已經(jīng)累得不嘰一聲?！?/br>
    “只是翻地而已?！眹?yán)靜水神色嚴(yán)肅道，“我覺得你們需要加強(qiáng)鍛煉，種地需要力氣，碰上異變植物逃生的可能性也能增加。”

    她今天精神異?？簥^，翻地的時(shí)候，有種找到了歸屬的感覺。

    嚴(yán)靜水覺得自己再多接觸接觸田地和農(nóng)作物，一定很快就能追上趙離濃！

    一想到追趕上趙離濃，她絲毫不覺得累，甚至還能在去翻一片地。

    趙離濃笑著聽他們?nèi)苏務(wù)?，片刻后?wèn)：“學(xué)姐最近在忙什么？一直沒有見過(guò)面?！?/br>
    危麗最喜歡湊熱鬧，知道他們回第九農(nóng)學(xué)基地后，也只是在群里嗷嗷嚎叫了幾聲，這些天不知道在做什么，明明都住在圓樓內(nèi)，竟然沒有見過(guò)面。

    “她在找養(yǎng)鵝的同學(xué)合作?！焙卧律酪稽c(diǎn)。

    不像何月生、佟同他們離開第九農(nóng)學(xué)基地時(shí)，直接拔掉了所有菜根和月季，危麗那一棚的雞還留著，時(shí)不時(shí)請(qǐng)人去幫忙投個(gè)飼料，清理雞糞。

    她回第九農(nóng)學(xué)基地，第一件事就是清理雞棚，因?yàn)椴簧匐u蛋沒有及時(shí)取出來(lái)，多了很多小雞，面積不夠，雞群中又容易發(fā)生爭(zhēng)奪、得病。

    最近危麗忙著擴(kuò)展雞棚，順便還想和養(yǎng)鵝的同學(xué)合作，一起混養(yǎng)。

    “養(yǎng)鵝？”嚴(yán)靜水一聽，也有些詫異，危麗不是只對(duì)雞情有獨(dú)鐘？

    “謝謝。”何月生接過(guò)佟同遞過(guò)來(lái)的紙巾，擦了擦鼻子，“說(shuō)是鵝的糞便對(duì)小雞有好處，減少疫病，而且鵝還能趕走黃鼠狼和老鼠。”

    嚴(yán)靜水皺了皺眉：“怎么只和你說(shuō)？”