最前面的班級(jí)開始行進(jìn)，后面的班級(jí)也一個(gè)接著一個(gè)出發(fā)。

    上周的體育課上已經(jīng)訓(xùn)練過一次，行伍間的協(xié)調(diào)還可以。溫羽雖然之前在老家不用每天跑cao，但是保持前后左右對(duì)齊對(duì)她來說也不難。

    溫羽跑著，視線落在隊(duì)伍最前面的郁燼身上。他握著班牌的手指骨分明，在陽光下仿佛抹了一層白釉。

    郁燼的衣擺隨風(fēng)而動(dòng)，頭發(fā)隨著他的跑動(dòng)也起起落落，跑步姿勢(shì)穩(wěn)健迅速，脊背挺直，灌風(fēng)的校服依舊挺括。

    溫羽全程直視前方郁燼的背影不知不覺中就跑完了兩圈。

    今天郁燼居然帶得不算快，速度保持在適中，沒有像之前恨不得他一個(gè)人一口氣跑完兩圈。

    溫羽也沒覺得跑下來多吃力，不過喉嚨倒是真的干。

    等隊(duì)伍散開，陳令雯走到溫羽旁邊，不敢置信，“今天居然不太累，我還能好好說話。”

    溫羽和她開玩笑：“你要去再加兩圈嗎？”

    “不要了不要了?！标惲铞┘泵[手。

    走到樓梯口，溫羽扶著樓梯隨著略顯擁擠的人潮走上去，走到二樓平臺(tái)的時(shí)候，原本在最前面的郁燼卻突然出現(xiàn)在她前面了。

    他被擠下來了？

    接下來兩層樓，因?yàn)橐欢菍拥膶W(xué)生都進(jìn)教室了，樓梯間一下子空了很多。

    在她進(jìn)門前，郁燼又把班牌隨手交給她，“放到后門后面去。”

    “哦，”溫羽愣愣地接過被他手心握得熱熱的柄，又問，“你又去哪里??？”

    “……上廁所?！?/br>
    郁燼心里暗想，這回是真的。

    溫羽：“……”

    他身體不好嗎？

    感受到溫羽震驚又無可言說的目光，郁燼一陣語塞，也沒多言就轉(zhuǎn)身走了。

    溫羽不負(fù)他所望，盡職盡責(zé)把班牌好好地帶去跑cao，也好好地放回教室。

    陳令雯剛好從外面回來，看到她在放班牌，一回到座位上就問：“溫羽，郁燼怎么老叫你幫忙??？”

    問完，又自顧自說：“一定是你太好說話了?！?/br>
    溫羽倒也覺得沒什么，笑了笑，“郁燼他之前幫過我，人也還好，幫他應(yīng)該的。”

    “啊他人好嗎？沒覺得啊……”陳令雯陷入沉思，在記憶里尋找能佐證郁燼人挺好的這件事的事實(shí)證明。

    搜尋結(jié)果似乎是沒有。

    事出反常必有妖。

    －

    下午上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，湯老師讓同學(xué)們之間先自行討論訂正周練試卷，還是不會(huì)的題她最后再一起講解。

    溫羽的數(shù)學(xué)成績還算不錯(cuò)，這次的周練試卷成績也是班上前十名。

    陳令雯指著大題的倒數(shù)第二道，輕輕拍了拍溫羽的手臂，百思不得其解的樣子，

    “小溫老師，你快幫我看看這題，我為什么是錯(cuò)的？”

    “小溫老師”這個(gè)稱呼，是陳令雯私下給她取的，因?yàn)闇赜鸬臄?shù)理成績比她好，還經(jīng)常很耐心地一步步教她。

    聞言，溫羽朝她那邊湊了湊，趴在她們桌子的交界處，瀏覽了一下她的答題內(nèi)容，圈出一塊指出：

    “你這個(gè)數(shù)是不是，從上面抄下來的時(shí)候抄錯(cuò)了？”

    陳令雯一臉不可置信，把試卷放到眼前貼在上面一看，瞬間懊悔地說：

    “窩趣，還真是，我這是什么眼睛啊?！?/br>
    “近視眼唄。”后面的單志鈞突然插嘴揶揄道。

    “你這么會(huì)說話怎么不出書！”陳令雯轉(zhuǎn)頭瞪了一眼單志鈞。她并不近視，就是總粗心大意的。

    溫羽還保持著面朝陳令雯的姿勢(shì)，聽見單志鈞調(diào)侃的話，也禁不住莞爾一笑，黑框眼鏡里的一雙杏眼笑得彎彎，臉頰上的rou也隨著嘴角的上揚(yáng)而稍稍抬起。

    后面的郁燼一邊百無聊賴地轉(zhuǎn)動(dòng)著手上的筆，一邊不時(shí)看向前面瞇眼笑的溫羽。

    他剛才聽見陳令雯故意嬌滴滴地和溫羽撒嬌，嘴里喊她什么小溫老師，當(dāng)時(shí)聽得他手里轉(zhuǎn)動(dòng)的筆都掉了，鬼知道他為什么突然眼前浮現(xiàn)出溫羽穿著深藍(lán)色制服，手拿教鞭和課本，戴著金邊眼鏡的傲嬌小模樣。

    畫面極具視覺沖擊力。

    他若無其事地重新?lián)炱鸸P，左手撐在耳旁用以擋住發(fā)燙的耳朵，下意識(shí)在嘴里把這個(gè)稱呼輕聲重復(fù)了一遍：“小溫老師……”

    念完他就隨即低首垂眸，勾起唇臉上掛起壞笑來了。

    怎么辦，他也想讓小溫老師教他呢。

    郁燼可不是會(huì)委屈自己的人。

    郁燼把他的原卷翻出來放到桌前，清了清嗓子，握著手里的黑筆筆頭那端，朝溫羽的后背伸去，用黑筆戳了戳她。

    不輕不重，能讓溫羽察覺到的力度。

    只見溫羽扭頭看過來，迷惑地問：“怎么了？”

    郁燼不緊不慢收回伸長的胳膊，用黑筆指著桌角一張被草稿布滿的試卷上最后一題，溫羽的視線隨著他的動(dòng)作而移動(dòng)。

    “請(qǐng)問一下，這題怎么做?。俊彼米顩]禮貌的語氣說著最有禮貌的話，說完，他還不忘輕佻補(bǔ)上一句，“小溫老師，教教唄?！?/br>
    溫羽本來面上沒什么異常，而且都準(zhǔn)備把他的試卷轉(zhuǎn)過來看題目了，沒想到他后面突然來了一句“小溫老師”，直接把她驚得瞳孔放大，雙頰也開始不可控地羞紅。

    陳令雯沒聾，當(dāng)即憤怒轉(zhuǎn)身，宣誓主權(quán)：“郁燼！你不許喊！只有我可以這么喊溫羽！你亂喊什么?。俊?/br>
    單志鈞聽到自己多年好兄弟突然sao這么一句，這會(huì)也是瞠目結(jié)舌：“我的天吶，你好sao??！我果然沒看錯(cuò)，你就是悶sao型，今兒終于露餡了啊。”

    “嗯？你說什么？”郁燼側(cè)頭，慢條斯理說著，神情自然，桌下手上的動(dòng)作卻特別狠。

    單志鈞感覺大腿上的rou都要被擰下來了，立馬壓抑著叫起來：“唔唔唔！你……其心可誅……”

    據(jù)他所知，他那道最后一道大題明明沒錯(cuò)，是滿分，他還要故意裝不會(huì)問溫羽！

    其心可誅！必誅！

    溫羽被他喊得臉上緋紅一片，感覺耳朵都紅得能滴血了，不由得肅著臉怪他：“你亂說什么?。俊?/br>
    郁燼對(duì)她的臉紅視而不見，面不改色地又重復(fù)了一遍：“我說小溫老師啊?！?/br>
    溫羽聽出他話中的逗弄，不免脾氣也上來了，用生氣掩蓋無措。

    “你有本事再說一遍！”溫羽背都挺直了，完全轉(zhuǎn)過身去對(duì)著郁燼的位置，擰著細(xì)眉，一臉的威脅樣。

    郁燼一錯(cuò)不錯(cuò)地盯著她的眼睛，沒有錯(cuò)過她眼底閃過的每一種情緒——驚訝，難以置信，羞惱，無措，慍怒。

    “小溫老師，我認(rèn)真的，教教我唄?！庇魻a笑得很隨意，繼續(xù)用那種吊兒郎當(dāng)，耍賴皮的語氣說。

    溫羽對(duì)他這樣的厚臉皮沒轍，奪過他桌上的試卷，沒急著給他講，反而是問：

    “你真的不會(huì)嗎？”

    郁燼愣了愣，“嗯？”

    “你敢說你這題真的不會(huì)嗎？”溫羽眼神犀利，逼問他。

    “什么？”郁燼裝傻。

    “別和我裝傻！正面回答我，你會(huì)還是不會(huì)？這道題對(duì)還是錯(cuò)？”

    郁燼定定看了她幾秒，稍稍坐直了些，挨個(gè)回答她，“會(huì)，對(duì)的?！?/br>
    溫羽心里有了數(shù)，“那你干嘛還要問我??？”

    郁燼理不直氣也壯，一本正經(jīng)說著：“學(xué)習(xí)嘛，要探討的啊?！?/br>
    “……”

    “快講講啊，馬上討論時(shí)間就結(jié)束了?！庇魻a身體前傾了一些，催促她。

    溫羽感覺到他靠近，有些不自在就轉(zhuǎn)過去把她自己的試卷拿過來，攤開在郁燼面前，開始講：“我是把這兩個(gè)聯(lián)列方程組，求交點(diǎn)，然后代入……”

    溫羽對(duì)著她寫的過程，把一步步解析給郁燼聽。

    “哦。”郁燼歪著頭，看她的筆頭在試卷上一戳一戳的。

    待她講完，她抬起頭看著郁燼，問道：“那你怎么做的啊？”

    郁燼：“反證?！?/br>
    “反證法？”

    “嗯，假設(shè)那個(gè)點(diǎn)存在，然后證明它的唯一性?！?/br>
    “……我還真沒想到這種解法。”

    “那你得向我學(xué)習(xí)了，”郁燼從鼻子里發(fā)出一聲哼笑，補(bǔ)上一句，“小溫老師?！?/br>
    溫羽不想再和他說話了，狠狠瞪了他一眼，負(fù)氣地轉(zhuǎn)回去。

    她剛轉(zhuǎn)回去沒多久，湯老師也開始講試卷了。

    前面的客觀題基本都只著重講了最后幾題，還有一些是講了好幾種方法。講到最后一道大題的時(shí)候，老師著重點(diǎn)名表揚(yáng)了郁燼。

    因?yàn)樗慕夥ㄔ诎嗉?jí)上甚至是年級(jí)上都沒幾個(gè)人用。

    “郁燼同學(xué)，的確思路很活躍清晰，想的方法呢也比較新穎，少有人用，值得表揚(yáng)一下。”

    一般這種時(shí)候，班上是要鼓掌的，當(dāng)然，此刻班上也隨即響起了掌聲，還有人新奇地朝話題的主角郁燼看去。

    反觀郁燼一臉淡定平常，沒有絲毫驕傲和自恃聰明過人，只是自顧自愜意地轉(zhuǎn)筆，好像說的事和他并無關(guān)系。

    溫羽也在其中真心地鼓掌，她承認(rèn)他的腦子確實(shí)挺好使的，是個(gè)學(xué)理的好苗子，那他上學(xué)期的成績最后為什么是倒數(shù)啊？

    －

    晚自習(xí)前，去食堂吃晚飯的時(shí)候，溫羽碰到在打飯的林預(yù)遠(yuǎn)了。

    他走上來大大方方地和溫羽打招呼：“嘿！阿羽！”

    溫羽聞聲望去，是林預(yù)遠(yuǎn)，她揚(yáng)起唇，“誒？好巧啊?！?/br>
    林預(yù)遠(yuǎn)又看到了溫羽身后的陳令雯，有點(diǎn)驚訝地說道：“呦，陳令雯你也在??？”

    “嗯，好久不見了?！逼綍r(shí)說話大大咧咧的陳令雯現(xiàn)在突然變得淑女起來，說話細(xì)聲細(xì)氣的，聽得溫羽都懷疑地看向身后是不是她了。