綁定寫文系統(tǒng)后我稱霸星際 第228節(jié)
最主要的是心情復(fù)雜。 大概就類似于—— 未成年竟然在寫23x狗血文。 荀諶掐了掐眉心。 看完了這章,心情更加復(fù)雜,點(diǎn)開評論區(qū)。 滿屏都是臥槽。 荀諶微微蹙眉,將評論區(qū)禁止臟話和過激言論這件事提上日程,明天就讓程序員添加。 評論區(qū)讀者激憤。 【我真的無法形容自己的心情,甚至有點(diǎn)同情教皇了。(小聲)】 【哎,貝爾德和云烈比,輸在了不夠大度,想想云烈當(dāng)初還有個孩子傍身呢,貝爾德現(xiàn)在有什么?(狗頭)】 【emmmmm我為什么覺得這個情節(jié)挺爽,甚至想要來的再猛烈點(diǎn)?!?/br> 【教皇乍一看攻氣十足,再仔細(xì)看看,嘶,好想讓人推倒啊。】 【不敢想不敢想。(淚水從嘴巴流了出來)】 荀諶翻看了評論區(qū)之后,頭一次覺得網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣對未成年來說,太過猛烈。 他合上智腦。 得想個辦法管理評論區(qū)。 · 更新完文章后。 桑唯點(diǎn)開了懸浮球,看里面的任務(wù)。 收到了[您的患者又增加一位]的提示。 【…… 荀諶(治愈進(jìn)度:47%) 注意,這是一個極為危險(xiǎn)的狀態(tài),清冷之下,是guntang炙熱的巖漿。 他的緊繃,他的清冷,是他狂躁的面具。 其次,他是你忠實(shí)的讀者。 每一章節(jié)都未曾落下,愛屋及烏在他身上展現(xiàn)的淋漓盡致。 ps.有腦殘粉潛質(zhì)。 ……】 桑唯面無表情。 啊這。 荀諶都有腦殘粉潛質(zhì)了? 明明都不怎么見面。 見面也不怎么說話。 系統(tǒng):【這就是傳說中的,越沉默,越瘋狂?】 桑唯:“……” 系統(tǒng):【沒想到荀諶的基因病這么重。】 許之鶴這個擁有基因病遺傳病史的,治愈進(jìn)度都61%了。 荀諶,好一個深藏不露的重癥患者。 桑唯合上智腦。 回到自己的房間,小觸手趴在枕頭上自娛自樂,碧綠色的眼眸懵懂純粹,流露出些許被拋棄的難過。 見到未成年后忙彈起來渴望蹭蹭摸摸。 桑唯接住小觸手。 小觸手的觸手忽然伸長了點(diǎn),好像在她身上挑挑揀揀。 過了會兒。 團(tuán)巴了團(tuán)貓毛扔進(jìn)垃圾桶。 隨即舒服的窩在桑唯掌心。 什么阿貓阿狗也敢來亂蹭? 桑唯:“……!” 去、去貓毛神器? 還是全自動的那種! 翌日。 又是一天的課程。 桑唯和鄧星厘一起上課。 桑明歌見無法融入她們倆便直接放棄,轉(zhuǎn)而尋找其他朋友。 可惜心理學(xué)專業(yè)總共就四個女生。 兩兩配對后,三個人的友誼就顯得略微擁擠。 但桑明歌畢竟還掛著個公主身份,現(xiàn)在又多了個能“幫助普通人覺醒精神力”的伯爵爹,還算比較順利的融入了一個小團(tuán)體。 在得知她們寢室有一位學(xué)姐準(zhǔn)備出去租房住之后,立刻表示愿意搬過去一起住。 兩位女生對視了眼。 雖然無奈,但也不能改變,只好笑著說,“歡迎,以后我就能和公主一個寢室了呢?!?/br> 桑明歌笑了起來。 她也開心,終于交到了朋友,不用孤零零的上課吃飯。 上午第二節(jié) 課依舊是學(xué)習(xí)疏導(dǎo)精神力。 教授這次準(zhǔn)備讓桑唯來做示范,梳理一下儀器里面的仿真精神力。 其實(shí)也有點(diǎn)私心。 想看看未成年會不會在疏導(dǎo)精神力的時(shí)候,散發(fā)出光芒。 他想蹭點(diǎn)光。 這時(shí)。 桑明歌舉手:“老師,我覺醒精神力了,我可以試試如何疏導(dǎo)嗎?” 教授倒也不驚訝。 桑言禮封爵大家都知道。 桑明歌身為他的女兒,就是一個成功的案例。 他推了推眼鏡,“好。” 反正都是他的學(xué)生。 以后有機(jī)會。 這會兒桑明歌既然提出來,身為老師,他不能打擊學(xué)生的熱情。 同時(shí)也想看看,桑明歌覺醒精神力之后是怎么樣的。 仿真機(jī)器里面的精神力看似紊亂,但其實(shí)是最低等。 桑明歌在老師的指導(dǎo)下,慢慢釋放精神力,融入了機(jī)器里面。 透明瓶子中出現(xiàn)了一縷與紊亂暗沉精神力完全不同的晶瑩精神力。 微弱,但也不容忽視。 教授:“現(xiàn)在是初學(xué)階段,所以瓶子是透明的,讓你們能看這些紊亂精神力,但實(shí)際上精神力是沒有顏色的。” “等你們熟練以后,瓶子就不再是透明?!?/br> “當(dāng)然,精神力也是千變?nèi)f化,一個不慎就會遭受反噬?!?/br> 瓶子里面。 微弱的晶瑩精神力被暗沉色精神力瞬間吞噬。 教授:“就像這樣?!?/br> 桑明歌咬了咬唇。 覺得有點(diǎn)難堪。 教授:“第一次cao縱精神力做到這種程度已經(jīng)很不錯了。” 這話是真的。 桑明歌才剛覺醒精神力,相當(dāng)于蹣跚學(xué)步的小孩,一上來就進(jìn)行治愈這種細(xì)致活,能做到這種程度已經(jīng)很不錯了。 教授鼓勵她,“明歌同學(xué)再重新試一次?!?/br> 桑明歌咬唇重新又來了一次。 精神力在里面游走,總會被紊亂的精神力影響。 教授依次指出其中的錯誤。 讓大家引以為戒。 同時(shí)自己重新示范了一次,告訴他們在哪個地方,這些紊亂精神力會發(fā)生什么。 都是典型癥狀。 --