不過(guò)那時(shí)候，阿婆并沒(méi)有清醒，而此時(shí)在雕像主題材料都已經(jīng)到位后，閔導(dǎo)卻直接地‘請(qǐng)求’阿婆，要知道此時(shí)材料、錢、人力物力，都已經(jīng)花了，如果阿婆當(dāng)場(chǎng)不同意的話，這些全都要白費(fèi)。

    但這是從利益的角度來(lái)說(shuō)。

    而在此時(shí)，所有人的眼中，這些利益全都可以忽略不計(jì)，他們要的只有阿婆口中的一句話，同意或者不同意。

    不同意，那就全部撤走，之前拍攝好的素材，也全都剪掉不要。

    閔導(dǎo)做節(jié)目，雖然也是追求效果和爆款，可他的底線，從一開(kāi)始就在這，在別的事上再怎么胡鬧，可在這件事上，是絕對(duì)的尊重和保有底線。

    薛燦星扶著校長(zhǎng)過(guò)來(lái)后，就也一直站在一旁，此刻他也關(guān)注著阿婆的回答，不過(guò)更要緊的是，他還在安撫著校長(zhǎng)的情緒。

    因?yàn)榇藭r(shí)校長(zhǎng)情緒多少有些激動(dòng)，他顯然是擔(dān)心阿婆不同意，然后他就打算過(guò)去，好好地勸阿婆，看他這激動(dòng)的樣子，薛燦星還是要攔著點(diǎn)的，同時(shí)也在不斷地小聲勸著。

    “校長(zhǎng)別擔(dān)心，不管阿婆做出什么選擇，我們都要尊重阿婆的決定?！?/br>
    只是他這樣的話，對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，并不管用。

    他會(huì)這樣，倒也不是為了什么目的，畢竟他都已經(jīng)這個(gè)歲數(shù)了，還能有什么目的，他只是單純地不想小海這孩子，就這么地悄無(wú)聲息。

    更不想村子里，以后不會(huì)再有人知道小海的這個(gè)名字。

    這是村子里考出去的第一個(gè)大學(xué)生??！

    是村子里樸實(shí)善良的一個(gè)好孩子?。?/br>
    小海是他的學(xué)生，但同樣也像是他的孩子。

    小海不在阿婆身邊的時(shí)候，除了被阿樹(shù)那個(gè)熊孩子帶著到處跑鬧外，因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的排擠，在他獨(dú)處的時(shí)候，其實(shí)都是校長(zhǎng)在陪伴著的。

    有時(shí)候會(huì)教他一些課外的知識(shí)，帶他認(rèn)星星，給他講童話，教他一些為人處世的道理。

    小海這個(gè)孩子，有疼愛(ài)他的好阿婆，有教導(dǎo)他的好老師，還有一直和他最要好的好兄弟……

    但，

    缺了一對(duì)好父母。

    對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候，父母的愛(ài)，真的是別人無(wú)法替代的。

    “我同意！”

    阿婆的回答，并沒(méi)有讓一切都作廢。

    但她會(huì)給出這個(gè)回答，也絕不是因?yàn)轭櫦斑@些東西，反而只有一個(gè)，那就是重新在看一看，她那可憐的孩子——小海！

    “你去吧?！?/br>
    阿婆說(shuō)著，便拍了拍手邊的阿樹(shù)，她沒(méi)有說(shuō)什么多余的話，僅僅只是這三個(gè)字，卻給了阿樹(shù)無(wú)比強(qiáng)大的力量。

    “嗯?！?/br>
    阿樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭，便留在原地，看著阿翹扶著阿婆進(jìn)到了里面的棚子坐下休息。

    見(jiàn)此，薛燦星也扶著校長(zhǎng)跟著進(jìn)去了，然后看校長(zhǎng)也沒(méi)別的事，便也戴上帽子，走了出去，和大家一起幫忙。

    不過(guò)這一次，鏡頭的主角，不是薛燦星他們幾人，而是聚焦到了拿好工具的阿樹(shù)身上。

    他的表情并沒(méi)有很凝重，走到主體材料前面后，反而是笑了笑，對(duì)著這塊大石頭說(shuō)話。

    “沒(méi)想到吧，有一天我這個(gè)被你嫌棄手笨的家伙，今天會(huì)給你雕刻。”

    “不過(guò)你放心，我現(xiàn)在可不像小時(shí)候那樣笨了，這你還別不信，村里來(lái)的那幾個(gè)拍節(jié)目的明星，都沒(méi)我厲害，嘿嘿?！?/br>
    阿樹(shù)就像是在和一位遠(yuǎn)方的老朋友聊天，許久未見(jiàn)了，難免有些嘮叨。

    不過(guò)他雖然說(shuō)著話，可手里的動(dòng)作卻未停，幾個(gè)切面下去，一些人像的輪廓就已經(jīng)展現(xiàn)了出來(lái)。

    而隨著他的動(dòng)作越發(fā)大開(kāi)大合，原本還在雕刻著自己手里東西的孩子和其他人，也都停了下來(lái)朝他這邊看來(lái)。

    “雕刻都是這么大動(dòng)靜的嗎？”瀧正手里拿著雕刻地歪七扭八的石頭，疑惑地問(wèn)道。

    “不知道，但肯定沒(méi)問(wèn)題，你還是好好雕刻你手里的貝殼吧！”巖柏看了看瀧正的半成品，覺(jué)得自己雖然也雕刻的難看，但最起碼還能看的出來(lái)。

    瀧正那簡(jiǎn)直是最墊底的水平了，和村里的這些小學(xué)生比，直接就被碾壓了。

    不過(guò)此時(shí)，沒(méi)什么人會(huì)來(lái)嘲笑他雕刻的不好，而是隨著阿樹(shù)手里的工具變換，改成小刀開(kāi)始慢慢地雕刻的時(shí)候，就已經(jīng)全都收手，轉(zhuǎn)而耐心地看著阿樹(shù)雕刻了。

    隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)三個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，孩子們?cè)摰窨痰臇|西其實(shí)早就雕刻完了，就連手工最差的瀧正，都已經(jīng)弄完了。

    不過(guò)此時(shí)，雖然大家都雕刻完了，可卻沒(méi)有任何一個(gè)人離場(chǎng)，都在認(rèn)真地看著阿樹(shù)的雕刻。

    甚至就連一些做完活計(jì)，打算找孩子們回家吃晚飯的村民，此時(shí)也來(lái)到了這里，看到阿樹(shù)的雕刻后，全都留了下來(lái)。

    對(duì)于村子里的孩子和村民們來(lái)說(shuō)，他們從小的玩具，不是什么玩偶機(jī)甲，就是那隨手的一捧泥土，隨地的一塊石頭。

    雕塑的技藝，就像是被刻刀雕刻在他們骨子里一樣，哪怕是現(xiàn)在改變的活計(jì)，在此刻，看到重新有人，在自己面前，又一次為村子增添雕塑的時(shí)候，都會(huì)忍不住駐足，認(rèn)真地觀看。

    這是一種尊重，也是一種欣賞。

    這是他們之間的文化傳承，不需要任何的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。

    只是有時(shí)候，天公不作美。

    晚霞還沒(méi)有開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)，烏云便已經(jīng)攀上天際，浮現(xiàn)在這一片的天空之上。