“我不叫姓衛(wèi)的。”衛(wèi)聞初吃了一口魚rou，語氣淡淡地道，“叫我衛(wèi)老師，或者衛(wèi)聞初都行?！?/br>
    何趣努了努嘴：“我才不要這么叫?！?/br>
    衛(wèi)聞初看著他這么小孩子氣的表情，搖了搖頭，也懶得糾結(jié)：“行吧，你隨便?！?/br>
    羅送看著非常識(shí)趣離開的衛(wèi)何二人，笑了笑，對(duì)任清文道：“任老師和衛(wèi)老師的感情真好?！?/br>
    任清文看了眼對(duì)面，想了想道：“何趣還挺討厭衛(wèi)老師的?！?/br>
    “哦?！绷_送雙手放下筷子，一副洗耳恭聽的樣子，“衛(wèi)老師怎么得罪了何老師？”

    任清文其實(shí)也想不明白：“何趣之前在一所鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)老師，今年那所學(xué)校不準(zhǔn)備開了，他就應(yīng)聘了育城。衛(wèi)聞初以前好像是隔壁市一中的老師，也是最近才來的育城。按理說他們兩個(gè)人以前并不認(rèn)識(shí)，是來了這邊才見了第一面?！?/br>
    羅送一直注視著任清文，所以沒漏掉任清文在提到何趣來育城應(yīng)聘時(shí)眼神短暫的變化。

    “這個(gè)魚rou很嫩，任老師快嘗嘗?！绷_送沒有貿(mào)然地把自己剔好的魚rou夾到任清文的碗里，而是催他試試。

    任清文試了：“的確很好吃。”

    羅送接著剛才的話題：“這么說來，你們?nèi)焕蠋煻际亲罱艁碛枪ぷ鞯?，還挺湊巧。”

    任清文吃魚的動(dòng)作頓了頓：“是挺巧?！?/br>
    “我之前在行政樓還看到了不少的實(shí)習(xí)老師，他們和你們一樣都是最近才來的育城。”羅送說道。

    任清文斂眸：“好像每一年游園會(huì)的時(shí)候，育城都會(huì)招一批實(shí)習(xí)老師幫忙。他們?cè)谟螆@會(huì)期間的表現(xiàn)，都會(huì)經(jīng)過考核和評(píng)分，確定能否留校?！?/br>
    羅送：“每年游園會(huì)都會(huì)招聘這么多的老師嗎？”

    任清文：“今年好像多一些，晚年就幾個(gè)。”

    羅送：“那些不及格的老師會(huì)怎么樣？”

    “不清楚?！比吻逦拇瓜铝艘暰€。

    正常的情況下，實(shí)習(xí)不過的人除了被辭退回家另尋其他的工作，應(yīng)該也沒別的答案了。但任清文卻說的不清楚，回答得很含糊。

    羅送想了想，提到了學(xué)校的規(guī)則：“任老師有看到學(xué)校粘貼得到處都是的規(guī)則須知嗎？”

    任清文皺了皺眉：“看到了?！?/br>
    “育城中的規(guī)則須知，任老師覺不覺得太多了？”羅送道。

    任清文：“的確很多，差不多每間教室都貼了一張?！?/br>
    “我還是第一次見到一個(gè)學(xué)校有那么多規(guī)則的?！绷_送擱下了筷子，“有些規(guī)則還寫得很奇怪，就像是我們現(xiàn)在所在的食堂，進(jìn)來還規(guī)定得雙人?！?/br>
    任清文也跟著放下了筷子：“聽一位老教師說，是以前學(xué)校出現(xiàn)過學(xué)生被霸凌的事情。在別墅區(qū)建成前，那里本來是公寓式的，學(xué)生一人一個(gè)房間，私密性極強(qiáng)，但也因?yàn)檫@種保護(hù)性，學(xué)生被欺負(fù)的時(shí)候，很少有人知道，那些人會(huì)挑人少的時(shí)候上門。

    后面霸凌鬧到了食堂去，他們打翻對(duì)方的餐盤，把食物抹人身上，并嘲笑對(duì)方拿他取樂，后面鬧得過了，被學(xué)校知道了，學(xué)校做了些干預(yù)，對(duì)方是收斂了些，但會(huì)趁著學(xué)生一個(gè)人從食堂出來的時(shí)候，或者獨(dú)自干什么的時(shí)候，把人帶到角落去?！?/br>
    任清文喝了口水：“后面不知道發(fā)生了什么事，公寓區(qū)全部推翻建成了現(xiàn)在的別墅區(qū)，讓大家住在一起，互相監(jiān)督互相關(guān)照。至于雙人行動(dòng)這里，其實(shí)不止食堂，很多課程活動(dòng)都在向團(tuán)隊(duì)合作這個(gè)方向執(zhí)行，初衷是希望每個(gè)學(xué)生都能明白協(xié)作的重要性，更好地認(rèn)識(shí)隊(duì)友的性格，更容易結(jié)交到朋友，互相幫助等等，但……”

    這種強(qiáng)制的行為，其實(shí)還是有些治標(biāo)不治本。而且每個(gè)學(xué)生的性格都是多樣化的，有開朗的就會(huì)有靦腆的，強(qiáng)制的團(tuán)隊(duì)合作，只會(huì)讓靦腆孤僻的學(xué)生精神更緊繃。

    羅送想起了育城其中的一個(gè)怪談，那個(gè)跳樓的少年，總覺得和任清文提到的霸凌事件有著一定的聯(lián)系。

    羅送：“那個(gè)老教師沒說，最后被霸凌的學(xué)生怎么樣了嗎？”

    任清文蹙著眉頭：“對(duì)方對(duì)這件事有些諱莫如深，在我一再地追問下，也只是說知道太多對(duì)我沒什么好處?！?/br>
    羅送對(duì)此也不失望，只是換了個(gè)問題：“任老師有聽過育城這里曾經(jīng)有學(xué)生跳樓的事情嗎？”

    “不知道?！比吻逦挠行┮馔猓麑?duì)這件事是真不清楚。他眉頭都快要擠在一塊了：“育城有學(xué)生跳過樓？”

    “我也是上網(wǎng)看人提過，說是育城的一個(gè)怪談?！绷_送翹起了腿，“我只是好奇，所以想問問任老師知不知道，看看能不能了解這個(gè)怪談是講什么的?！?/br>
    任老師：“我還是現(xiàn)在才第一次聽說。”

    “說到怪談，育城這邊怪談還挺多的?！绷_送慢悠悠地例舉，“迷路的花裙子小女孩，天鵝噴泉的怪聲，舞蹈室的紅舞鞋，圖書館的禱告，還有跳樓的少年和走廊多出來的腳步聲……”

    任清文神色變了變：“迷路的小女孩……”

    “怎么，任老師難道見過這個(gè)迷路的小女孩？”羅送探身。

    任清文凝重地道：“昨天夜晚，何趣因?yàn)楣ぷ鞯脑颍c(diǎn)多還呆在辦公室中。他跟我說，當(dāng)時(shí)好像聽到有小女孩哼歌的聲音，但他走出走廊后卻沒有見到人。等他工作結(jié)束，把辦公室的門關(guān)上的時(shí)候，又聽到了那個(gè)小女孩的聲音，小女孩跟他說，她迷路了?！?/br>