這篇我等小無(wú)結(jié)案才看的，對(duì)于尸體和前八章的描述我就不多說(shuō)了。

    先來(lái)說(shuō)一下，我看完后的第一感覺(jué)。這篇故事本身雖然不是很復(fù)雜，也沒(méi)有什么大的背景。但是可以很明顯地看出小無(wú)對(duì)于故事的把握度是越來(lái)越好。

    由于這篇人物出現(xiàn)的比較多，所以格調(diào)上慢了很多，基本上是每一章出現(xiàn)一個(gè)人物。每個(gè)人物雖然只有少數(shù)的描述，可是把他們各自的神態(tài)和性格特征都表現(xiàn)出來(lái)了。沒(méi)有任何拼湊感可言。故事飽滿而又富有色彩。

    對(duì)于最后一個(gè)移尸體這點(diǎn)，我特別喜歡。這個(gè)懸念和埋線，不知道是你的新風(fēng)格，還是你也喜歡。反正我對(duì)這片的結(jié)尾設(shè)計(jì)滿意。不禁讓我想到是最初發(fā)現(xiàn)死體的人是出于什么原因，讓整個(gè)案件如此迅速的發(fā)現(xiàn)。仿佛他起到推波助瀾的功能，是出于同情？還是出于怨恨？甚至是出于變態(tài)的收藏？這里我想到了很多，讓讀者不明白之余，還產(chǎn)生出了盼頭。

    我覺(jué)得這篇呂聰寫(xiě)的有點(diǎn)浮躁，從前后的對(duì)比來(lái)看，心理描寫(xiě)方面也好，語(yǔ)氣上都感覺(jué)太躁了。說(shuō)實(shí)話我不喜歡你對(duì)于下文的鋪墊的那章。那章我?guī)缀跏翘^(guò)看的。還有那個(gè)有提到班主任這個(gè)詞，我覺(jué)得不妥。大學(xué)生是沒(méi)有班主任一說(shuō)的，只有輔導(dǎo)員這個(gè)說(shuō)詞吧。

    基本上就沒(méi)有什么大問(wèn)題了。我不知道我前面說(shuō)講的，你可改動(dòng)來(lái)？

    等我這一陣子忙完，回頭再看一遍好了。

    期待下一篇~~加油?。ㄎ赐甏m(xù)）