“噢……”溫東鈺一知半解地繼續(xù)撓頭。

    “簡單想想，就是你爸爸平時(shí)怎么對待你，你就怎么對待他?！睏顚幬⑿?，“暫時(shí)不能理解沒?關(guān)系，我們會給你們每個(gè)人配一個(gè)工作人員陪你們分析，陪你們練習(xí)?！?/br>
    “我爸爸……”溫東鈺開始努力想。

    “你爸爸把你喜歡的玩具送給別?人，你就把他喜歡的東西送給別?人。你爸爸借錢給你，你就借錢給他?！弊罱?yàn)樗?考過多腦子變得更加靈活的汪知知開口給溫東鈺舉例。

    “哦！原來是這樣！”溫東鈺一下子茅塞頓開，又看向楊寧確認(rèn)道，“楊楊jiejie，是這樣嗎？”

    楊寧指尖舉了一下快撐不住的嘴角，保持微笑道，“按規(guī)則來說，是呢?！?/br>
    “那我要把爸爸送給誰呢？”溫東鈺陷入新一輪的思?考。

    “……”楊寧蹲下身，平視溫東鈺鄭重道，“東東，把是爸爸喜歡的東西，不是把爸爸……”

    “哦，對。”溫東鈺點(diǎn)頭，開始掰手指，“衣服，褲子，鞋子……”

    楊寧：“……”

    這個(gè)任務(wù)，真的能順利進(jìn)行么……明天溫響還能出門么……

    “寶寶們?！睏顚幷酒饋砼膬上率?，吸引了一下寶寶們的注意力，“在你們開始分析和練習(xí)之前，我再重申一次哦。這次，讓你們扮演自己的爸爸這個(gè)任務(wù)，我們的主要目的是讓爸爸們更清楚地看到?，平時(shí)你們眼中的他們是什么樣子，能讓他們更清楚地感受到?，你們平時(shí)面對他們的話語和選擇時(shí)，是什么感覺。你們說的話，做的事?情，都應(yīng)該是你們的爸爸平時(shí)會說的，會做的。而你們，是為了幫助爸爸更清楚地認(rèn)識自己，在未來做出更好的改變，才這么做的，你們明白嗎？”

    寶寶們：“明白！”

    別?人明不明白，衛(wèi)卯卯不知道，反正她是明白了，節(jié)目組是要搞事?情啊。還是事?兒不嫌大地那種搞……恕衛(wèi)卯卯直言，有點(diǎn)瘋了。

    但是吧，她喜歡！

    簡直是瞌睡遇枕頭那種喜歡！

    雖然很討厭程飛英，也不喜歡程容容，但是衛(wèi)卯卯一直是自己上，避免程聽言直接對上他們。畢竟，親緣關(guān)系，就像是一道枷鎖，有時(shí)候明明是受苦的那一方，一旦反抗，可?能就會有理說不清，有理變沒?理。

    所以，程聽言努力地做任務(wù)，衛(wèi)卯卯覺得很好。程聽言努力給程飛英他們帶回更多的資源，衛(wèi)卯卯也覺得很好。節(jié)目里?的東西，讓他們一時(shí)的輕松快意，值當(dāng)什么呢，比起好的形象和口碑，都不算什么。

    言言那么好，大家都會看到?，都會知道。

    不好的部分，衛(wèi)卯卯自然會來cao刀。

    可?是現(xiàn)在不一樣了。節(jié)目組給出了太過冠冕堂皇的理由！

    有了節(jié)目組這個(gè)換位思?考，幫助爸爸更好地認(rèn)識改變自己這么大義的理由，親緣就不再是言言的束縛……

    程飛英是什么樣的人，言言在程家過著怎樣的生活……甚至不需要她們再找機(jī)會不著痕跡地透露揭示，在這次扮演程飛英的任務(wù)里?，就能讓大家看到?。

    就是節(jié)目組總是搞一些突如其?來的活動……她們本來沒?想這么早的。

    不過……這個(gè)機(jī)會實(shí)在有些難得。

    像是mama，借款，撫養(yǎng)權(quán)這樣的大事?，肯定不能在現(xiàn)在立刻涉及。如果不是直面杠上，只是展示程飛英真實(shí)的樣子，也許程飛英自己都不覺得有問題呢？

    風(fēng)險(xiǎn)肯定是有，但是只是演一演程飛英，他就會帶人離開節(jié)目的可?能性還是很小的。

    要……富貴險(xiǎn)中求么。

    關(guān)鍵是，如果要求，言言不能再顧忌程家，不能把程飛英往好了演。

    衛(wèi)卯卯在分開訓(xùn)練演技之前，拉著程聽言去了一次洗手間。還好，之前她們已經(jīng)用大半個(gè)晚上聊出了共識，這次做決定的時(shí)間，沒?有很長。

    寶寶們被工作人員領(lǐng)著四散開，開始各自練習(xí)自家的爸爸一角。

    衛(wèi)卯卯跟著劉茗去了院里?的躺椅那邊。

    劉茗掏了一卷紙出來：“卯卯，你還記得前天晚上備采的時(shí)候，我們做過一次問卷嗎？就是問了很多關(guān)于?你和爸爸的問題的那次啊?！?/br>
    衛(wèi)卯卯沉默點(diǎn)頭。

    做題到?差點(diǎn)吐了，別?說隔了兩天，隔上二十年她都忘不了。

    “那么我們現(xiàn)在先來按著問題，說一說你眼中的爸爸，是什么樣子好吧?！眲④蜷_紙卷，“我按著這個(gè)題總結(jié)了一下，你先聽聽對不對，有沒?有什么要改要加的。然后?我們再從日常生活，去分析你爸爸會怎么說怎么做好嗎？”

    衛(wèi)卯卯又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    原來是這么個(gè)形式。也是，寶寶們還小，直接讓他們扮演爸爸，還是整天，是容易o(hù)oc，有具體?分析遇到?事?情就會好很多了。

    那么……

    衛(wèi)卯卯轉(zhuǎn)頭看了一眼遠(yuǎn)處被蘇梨帶著的程聽言。

    那么，從現(xiàn)在這一刻，就可?以說出來了吧，程飛英的樣子。

    總結(jié)爸爸的形象，分析爸爸日常的言行，最后?對應(yīng)到?明天的生活中去，再讓小寶寶們練習(xí)。

    這是一個(gè)挺長的過程，還好他們有一整個(gè)下午的時(shí)間去工作。

    除了程家多分了個(gè)楊寧帶程容容，其?他寶寶多是跟著節(jié)目組分來照顧他們生活的那個(gè)工作人員分析學(xué)習(xí)。