鄭直本來想和翟揚(yáng)打招呼，畢竟，兩人也有好幾年沒見了，但云海一中馬上就要面對(duì)強(qiáng)敵，翟揚(yáng)肯定沒心思和他閑聊。鄭直決定先等比賽結(jié)束，再去敘舊。

    翟揚(yáng)之前是三號(hào)位，進(jìn)過國青隊(duì)，在經(jīng)驗(yàn)上肯定沒的說，而安淵又是三號(hào)位，所以，安淵在小前鋒的技術(shù)如何，也就成為了鄭直考察的重點(diǎn)。

    然而，在比賽開打之后，鄭直才發(fā)現(xiàn)，安淵打的根本不是三號(hào)位，而是一號(hào)位，控球后衛(wèi)。

    一米九的身高，在高中聯(lián)賽打控球后衛(wèi)，無論面對(duì)誰，幾乎都是錯(cuò)位，而安淵又恰巧是打小前鋒，腳下的速度能跟得上其他后衛(wèi)，但身高對(duì)其加成，簡直不要太大。

    防守端，他由于出色的身高和臂展，很容易斷掉對(duì)方的球，在進(jìn)攻端，身高優(yōu)勢(shì)又能展現(xiàn)出來，視野開闊，更容易傳出籃球。

    安淵本人又有超強(qiáng)的個(gè)人能力，當(dāng)比他矮半頭的后衛(wèi)防守他時(shí)，他也可以選擇自己進(jìn)攻。

    一旦錯(cuò)位形成，想要針對(duì)安淵，就必須要讓小前鋒去防守他，而燕大附中的控衛(wèi)便會(huì)防守其他球員。

    一般情況下，控球后衛(wèi)的身高，是場(chǎng)上五人中最矮的，到這時(shí)，無論他去防守哪一個(gè)人，都會(huì)成為薄弱一環(huán)。

    在這種情況下，安淵的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，便會(huì)被最大限度的發(fā)揮出來。

    在察覺到安淵打后衛(wèi)之后，直播彈幕紛紛走起。

    “仙道！仙道??！190cm，安淵打控衛(wèi)，簡直就是仙道的翻版。”

    “云海一中絕對(duì)有人看過《slam dunk》，這不就是陵南vs海楠嗎？”

    “這不廢話嗎？湘北的很多設(shè)定，都是參考了云海一中，云海一中會(huì)沒人看《slam dunk》？”

    “一支球隊(duì)是湘北的原型，一支球隊(duì)是去年的冠軍，嘖嘖，真的好像。”

    “沈老師可以去做教練了吧？”

    “你們猜誰會(huì)贏？”

    “我希望是云海一中，燕大附中太厲害，高中籃球需要新鮮血液?！?/br>
    “有戲，安淵目前送出去3次助攻，得了10分，應(yīng)該有機(jī)會(huì)能贏?！?/br>
    “兩個(gè)隊(duì)的比分咬得太緊，根本拉不開?！?/br>
    “不是拉不開，而是安淵需要休息，雖然只休息了兩分鐘，但燕大附中就依靠這段時(shí)間，把比分反超了。”

    “安淵好累啊。”

    “仙道不累嗎？這場(chǎng)比賽和陵南與海楠的比賽，如出一轍?！?/br>
    ……

    大量的彈幕充斥在屏幕上，都是在討論這場(chǎng)比賽，而有一部分漫畫愛好者，則在各大漫畫論壇發(fā)了帖子，“popot正在直播陵南vs海楠附中，有興趣的可以去看一下”，在帖子的下方，更是詳細(xì)的寫了兩場(chǎng)比賽的相似之處。

    在中場(chǎng)休息的時(shí)候，直播間的比賽熱度值，已經(jīng)超過了五百萬。

    下半場(chǎng)比賽，比分依然是交替上升，坐在場(chǎng)邊觀看比賽的鄭直，雙眼從未離開過安淵，神色激動(dòng)。

    “《slam dunk》里也有過身高一米九的球隊(duì)核心，擔(dān)任組織后衛(wèi)，安淵與那名球隊(duì)核心有些相似?！狈綕M小聲對(duì)鄭直說道。

    “??？控衛(wèi)？”鄭直一愣，隨后搖頭，“安淵打的不是空位？”

    “不是？那是什么？”方滿疑惑道。

    “安淵打得是雙能衛(wèi)?！编嵵蹦托慕忉尩溃耙话銇碚f，后衛(wèi)分為控球后衛(wèi)和得分后衛(wèi)?？匦l(wèi)，主要是梳理球隊(duì)的進(jìn)攻，負(fù)責(zé)串聯(lián)進(jìn)攻，所以，助攻會(huì)很高，但得分能力不是很強(qiáng)；得分后衛(wèi)的主要是得分，往往是進(jìn)攻的最后一環(huán)，更容易吸引觀眾，所以，也會(huì)有四大分衛(wèi)的排名?！?/br>
    “隨著籃球的發(fā)展，越來越多天賦凜人的選手出現(xiàn)，特別是在米職籃，這些人除了擁有出色的洞察力和視野之外，還擁有各種各樣的進(jìn)攻能力，而在得分之外，他們又能起到串聯(lián)進(jìn)攻的作用，這一類球員在助攻和得分上，都會(huì)很強(qiáng)，相當(dāng)于一個(gè)人扮演了兩個(gè)人的角色，因此，他們也被稱之為雙能位?！?/br>
    “聽起來好復(fù)雜?！狈綕M主要負(fù)責(zé)高中聯(lián)賽，但雙能衛(wèi)確實(shí)沒怎么接觸過。

    “那當(dāng)然，但凡能成為雙能衛(wèi)的人，實(shí)力都很強(qiáng)。首先，如果沒有出色的進(jìn)攻，不能讓對(duì)方將防守重點(diǎn)放在他身上，他很難為其他人創(chuàng)造出機(jī)會(huì)，就拿這場(chǎng)比賽來說，正是由于忌憚安淵的得分能力，在他突破之后，燕大附中的其他球員往往需要補(bǔ)防，這樣一來，便會(huì)出現(xiàn)空位；其次，在出現(xiàn)空位之后，雙能衛(wèi)也要有能力將球送到空位，這一點(diǎn)更難?！?/br>
    鄭直掰了一下手指，雙眼盯著安淵，安淵在上籃之后，將分差再次縮小到4分。

    “不過，或許是第一次擔(dān)任控衛(wèi)，安淵得分很不錯(cuò)，在助攻上差強(qiáng)人意，5次助攻，卻也有4次失誤，還需要打磨。但不得不說，這是一塊璞玉。方主任，你們的全國賽辦的不錯(cuò)，或許，真的能出來幾個(gè)進(jìn)國字號(hào)球隊(duì)的球員。”鄭直欣喜道。

    “呵呵，照樣被人說‘不務(wù)正業(yè)’。”方滿不忘“報(bào)復(fù)”。

    “真的需要《slam dunk》？”鄭直真不覺得一部漫畫能改變什么。

    “我組織全國賽也好幾年了，真的，沒有一年能得到這么多人的關(guān)注。你以為，這些人是因?yàn)橄矚g籃球？或許吧，但就算喜歡，也是在接觸之后，開始了解到籃球的魅力。

    “現(xiàn)在的學(xué)生也好，成年人也好，在娛樂方面有太多的選擇，《slam dunk》或許真的是讓他們了解籃球的渠道，尤其，那些十歲、十一二歲的孩子，也可能受到《sd》的影響。興趣是最好的老師，怎么培養(yǎng)興趣？至少要讓不接觸籃球的人知道，什么才是籃球吧？”

    鄭直默不作聲，陷入沉思。

    依靠一部漫畫來培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)籃球的興趣？真的可以嗎？

    方滿信誓旦旦，卻又不像是說假話的樣子。

    “或者說，你問一下你身邊的小孩也行，他們肯定看過《slam dunk》。這部漫畫是真正的老少咸宜，無論是否了解籃球，都沒問題?！?/br>
    “你好像很支持《slam dunk》？”

    “那當(dāng)然，我可是《slam dunk》的忠實(shí)讀者?！狈綕M認(rèn)真道。