過(guò)的金色香蒜碎和花生碎。

    我又從冰箱里拿了兩罐可樂(lè)，剛給自己的那罐可樂(lè)里放了三粒枸杞，發(fā)現(xiàn)焉島老師又盯上了我的可樂(lè)。

    他無(wú)聲地看著我，目光灼灼，充滿渴望。

    神奇的是我竟然看懂了他的眼神——我想喝你的，看上去吼吼喝！

    突發(fā)奇想，我移動(dòng)了一下可樂(lè)罐。

    于是焉島老師的眼神也隨著我的動(dòng)作移動(dòng)，跟粘在了可樂(lè)罐上一樣。

    我:移——

    焉島老師:盯——

    我:再移————

    焉島老師:再盯————

    我把兩人的可樂(lè)對(duì)換一下，這次焉島老師不再盯了。

    看我吃什么，所以也想跟著吃什么？

    不是，焉島老師你多大了？你是三十還是三歲啊？！

    吃的喝的都有了，焉島老師明明看著很餓的樣子，卻不著急填飽肚子，而是拿手機(jī)對(duì)著飯桌拍了好幾張照片上傳ins，還專門(mén)選光選角度擺好碗筷，忙得不亦樂(lè)乎。

    閃光燈發(fā)出接連不絕的“咔嚓”聲。

    我清了清嗓子，神色木然道:“老師……只是碗清湯面而已?！?/br>
    人家都在ins上秀豪宅秀包包秀高檔餐廳菜單，你秀碗清湯面算怎么回事？

    可焉島老師完全不覺(jué)得清湯面掉價(jià)，拍完照上傳ins，還特意顯擺地加上一行字——

    【學(xué)生特意做給我的夜宵，有兩個(gè)荷包蛋哦，溏心噠！】

    ……不是特意，只是順便。

    他按下發(fā)送，笑得眉眼彎彎，腦袋頂上仿佛冒出好多五顏六色的小花花。

    我：“……”

    好像有點(diǎn)可愛(ài)？

    顯擺完了，焉島老師終于拿起筷子。

    我默默吸溜著面條，偷偷觀察他。

    這人吃飯的動(dòng)作也很文雅。

    他半低著頭，乖順地垂著眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛像蝴蝶輕盈的羽翼，半掩住略帶憂郁的眼眸，弧形的陰影落在白皙如玉的皮膚上。

    他用筷子拈著面條，很認(rèn)真也很珍惜的樣子，動(dòng)作幅度小心翼翼，不發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。

    最初我以為清湯面不合對(duì)方口味，結(jié)果吃到一半，他竟然露出了那種快要哭泣的神情。

    老師，您這就有點(diǎn)夸張了吧！

    這面到底有多難吃，竟然難吃到哭？

    我又吸溜一口……嗯，不難吃??？

    就連太宰治那個(gè)挑嘴的家伙，當(dāng)年都夸我做的飯香來(lái)著，我尋思著自己的手藝貌似沒(méi)退步吧。

    我決定給自己挽尊一下。

    “呃……難道您在面里吃到了mama的味道？”我故作輕松地問(wèn)道。

    聽(tīng)到我的話，焉島老師夾面條的動(dòng)作一頓，搖了搖頭：“荔枝小姐您別誤會(huì)，這是我?guī)啄陙?lái)，吃過(guò)的最好的一頓飯。”

    我露出同情的神色:“最好的一頓是清湯面，您這幾年過(guò)得都是什么日子？”

    焉島老師笑了笑，輕聲說(shuō):“縱使嘗盡百味，也不及深夜有人愿為你煮一碗熱氣騰騰還有荷包蛋的湯面吧?！?/br>
    我忽然發(fā)覺(jué)，焉島老師或許是個(gè)很孤獨(dú)的人。

    “那您多吃點(diǎn)，不夠的話我再給您煮?！?/br>
    話畢，我繼續(xù)邊吸溜面條邊觀察對(duì)方。

    我突然發(fā)現(xiàn)，焉島老師就連吃飯都沒(méi)摘下他的白手套。

    “老師的手怎么了？”

    “之前燙傷后留下大面積的傷疤，戴上手套是為了不嚇到學(xué)生?！?/br>
    焉島老師輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道，隨即又歪了歪頭，有些為難地問(wèn)我：“如果荔枝小姐認(rèn)為這樣不禮貌，我就把手套摘掉。”

    “我和楊桃都不會(huì)被嚇到，不過(guò)您覺(jué)得這樣更方便的話，請(qǐng)按照自己的習(xí)慣來(lái)就好?！?/br>
    我頓了頓，繼續(xù)問(wèn)：“您教哪一科？”

    “國(guó)語(yǔ)和公民?！保ü瘢簜惱?nbsp;政治 經(jīng)濟(jì)）

    根據(jù)任務(wù)目標(biāo)西格瑪?shù)纳矸?，我需要?bào)考的專業(yè)是電子情報(bào)工學(xué)，如果可以的話還想輔修經(jīng)管，這兩門(mén)專業(yè)都屬于理科。

    我回想了一下自己的選考科目——國(guó)語(yǔ)是必考科；歷史、地理和公民三選一，我選擇公民，畢竟高考后還需要通過(guò)公務(wù)員考試；物化生和地理四選二，我選擇地理；英德法中韓五選一，我選擇了英語(yǔ)。

    焉島老師教國(guó)語(yǔ)和公民，英語(yǔ)的話我不需要補(bǔ)習(xí)，數(shù)學(xué)現(xiàn)在還是國(guó)木田師弟在教，就剩下地理和生物沒(méi)著落。

    大概猜出我正在想什么，焉島老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“其他科目我也能教?！?/br>
    我眨了眨眼睛。

    這就有點(diǎn)貪心了吧，別的老師都只能收一科的補(bǔ)課錢(qián)，這人兩科不夠，還想包圓？

    “老師很缺錢(qián)嗎？”

    “錢(qián)不錢(qián)的不重要。”焉島老師放下筷子，正色道：“我就是想證明自己的實(shí)力?！?/br>
    證明實(shí)力……不是誤人子弟嗎？

    萬(wàn)一落榜，我都能想象到新聞媒體會(huì)寫(xiě)出啥樣的通稿挖苦我。

    比如——“東大還行”裝逼過(guò)頭，高穗家主最終落榜，人終究還是要謙虛。

    再比如——震驚！荔枝pay創(chuàng)始人竟連大學(xué)都考不上。

    被社會(huì)群嘲我倒是不太在意，我在意的是，落榜的話我就得用異能重考一次，用異能我就得掉頭發(fā)。

    我最近幾個(gè)月都沒(méi)用異能，好不容易才維持了“收支平衡”

    出于對(duì)禿頭的恐懼，我忽然對(duì)焉島老師產(chǎn)生了深深的不信任。

    不過(guò)想了想，我覺(jué)得沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，畢竟那種聰明到人神共憤的天才我見(jiàn)多了。

    江戶川亂步從小就擁有一眼看破真相的能力，學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度都跟不上他的腦子；森鷗外十幾歲考上東大醫(yī)學(xué)系，二十歲出頭成為一等副軍醫(yī)；太宰治前一天看完，第二天就能倒背如流，還能用到實(shí)踐中；看上去非常普通的國(guó)木田獨(dú)步，也是不到十八歲大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入中學(xué)成為有編制的老師。

    例子還有很多，就不一一列舉了。

    而這個(gè)我并不了解的焉島眾二，說(shuō)不定也是天才呢。

    對(duì)于焉島老師的提議，我不置可否，決定再觀察觀察。

    最后一口面湯喝完，我把碗塞進(jìn)洗碗機(jī)里，就去睡覺(jué)了。

    可能前幾天肝得太狠，我足足睡到了第二天中午。

    剛好是周末，楊桃沒(méi)去上學(xué)，我抱著課本和習(xí)題集偷偷溜進(jìn)書(shū)房的時(shí)候，焉島老師已經(jīng)在給楊桃講國(guó)文了。

    書(shū)房里新放了一面黑板，我掃了眼板書(shū)，那上面的漢字牽絲勁挺，提按分明，清瘦修長(zhǎng)中亦透著幾分纖細(xì)靈動(dòng)。

    是一手好字。

    焉島老師微微對(duì)我頷首，繼續(xù)講課。五分鐘后，他給楊桃布置了新作業(yè)，又翻開(kāi)我的習(xí)題集。

    “我需要了解一下荔枝小姐的課業(yè)水平，才能知道以后該從哪方面講起?！?/br>
    前面的小題還好，看到后面答得一塌糊涂的理解和作文時(shí)，焉島老師的指尖開(kāi)始不自覺(jué)地敲起